Завещание – устное или письменное распоряжение, а также предсмертная воля.
Работа над нравственно-философским содержанием поэмы.
Записать План
1.История создания поэмы.
2.Обстоятельства работы над поэмой.
3.Взгляды поэта, отразившиеся в поэме.
4.Темы, поднятые в поэме.
5.Особенности композиции поэмы.Пролог. «Перед отлётом», «Сын за отца не отвечает» и «О памяти».
6.Жанровое своеобразие.
Слово учителя.
Современное литературоведение рассматривает историю создания произведения как средство его прочтения. Судьба произведения является ключом к его смыслу. Остановимся на творческой истории поэмы Александра Трифоновича Твардовского «По праву памяти». С какой целью, по-вашему, взялся автор за написание поэмы «По праву памяти»? Автор хотел искренне и правдиво рассказать о времени и событиях, свидетелем которых он был и сохранил воспоминания очевидца, оставить последующим поколениям накопленные впечатления о том , что чаще всего замалчивались.
…он в полный голос сказал о трагедии раскулачивания, о сталинской расправе со своими же военнопленными, об изгнании из родных мест целых народов. Но он нашёл в себе мужество, не бия себя в грудь и не юродствуя, искупить свою невольную вину перед близкими, расстаться с иллюзиями своего поколения.
|
|
|
В.Я. Лакшин. Из
книги «Берега культуры», 1991г
Твардовский работал над поэмой с 1966 – по 1969 г.г., но при жизни был напечатан только «Пролог», печатание поэмы полностью было запрещено. В полном варианте поэма «По праву памяти» была издана лишь в 1987 году. Цензура настойчиво отклоняла печатание произведения в полном объёме, так как оно воспринималось как слово открытого протеста против преступлений сталинского режима. Это был правдивый рассказ «о времени и о себе». Поэма Твардовского – социальное лирико-философское раздумье об истории страны, с одной стороны, и о судьбе отдельной личности, о судьбе своей собственной семьи, с другой. Автобиографичность придаёт ей предельную откровенность, исповедальность.
Записать в тетради
| История поэмы | События в жизни поэта, обстоятельства работы | Взгляды поэта, отразившиеся в поэме |
| 1966-1969гг. – создание поэмы. Задумывалась как продолжение поэмы «За далью - даль». Не печаталась, находилась под запретом. 1967г. – лишь 1-я глава поэмы опубликована в последнем прижизненном сборнике «Из лирики этих лет» как стихотворение «На сеновале». 1987г. – поэма опубликована в журналах «Знамя» (№2) и «Новый мир» (№3). | Поэма создавалась в последние годы жизни (годы жизни А.Т. Твардовского 1910-1971). 1958-1970гг. – А.Т. Твардовский – редактор журнала «Новый мир». 60-е гг. – центр притяжения всех лучших литературных и общественных сил. Печатаются Ф. Абрамов, Ч. Айтматов, В. Белов, В. Войнович, Ю. Домбровский, С. Залыгин, Ф.Искандер, Б. Можаев, Ю. Трифонов, В. Шукшин, А. Солженицын. С конца «оттепели» журнал подвергается цензурным придиркам. Тщетны попытки опубликовать поэму. 1968г. – Твардовский откликнулся на события в Чехословакии, осудив акцию, отказался поставить подпись под открытым письмом писателям Чехословакии. Стало заметно, что направление журнала приобрело оппозиционный характер. 1970г. – Твардовский ушёл из журнала. | Социальные и лирико-философские раздумья о мучительных путях истории, о судьбах отбельных личностей, о драматической судьбе своей семьи, отца, матери, братьев. Это «завещание» поэта и деятеля русской литературы. Поэма отразила острую реакцию автора на перемену общественной обстановки во 2-й половине 60-х гг. Это человеческий и гражданский поступок, сила нравственного и духовного сопротивления поэта. «Я почувствовал, что упираюсь в резиновую стенку». (А. Твардовский) |
Обращается внимание учащихся на эпиграфы к уроку.
|
|
|
|
|
|
- Что в них отражено? (Учащиеся высказывают свои суждения).
Какие основные темы можно выделить в «Прологе»?
ОТВЕТ: - Тема поиска правды как истины и справедливости;
- тема репрессий; - тема исторической памяти; - тема преемственности поколений.
Какую роль играет «Пролог» в понимании всей поэмы? Автор переосмысливает пережитое, представляет своё произведение на суд читателя, обязуясь не кривить душой, говорить «по праву памяти живой», ибо для него память равнозначна правде.
Первая глава «Перед отлётом» писалась как обращение к другу детства. Мы погружаемся в романтическую атмосферу юности, доверительности. Два друга – «мыслитель» и «поэт» - прекрасны. Давайте прочитаем, с какими помыслами выходят юноши в большую жизнь.
|
|
|
ОТВЕТ: Готовы были мы к походу –
Что проще может быть:
Не лгать,
Не трусить,
Верным быть народу,
Любить родную землю-мать,
Чтоб за неё в огонь и в воду.
А если –
То и жизнь отдать.
Жизнь манит их в неведомые дали, они готовы «в премудрость мира с ходу врыться, до дна её разворотить», но сколько испытаний придётся им еще преодолеть… Концовка главы очень лирична. Идеалы юности – это эталон, по которому автор сверяет свою жизнь.
Как называется вторая глава и каково её место в композиции поэмы? Вторая глава называется «Сын за отца не отвечает» Она является ключевой, так как здесь разворачиваются все темы, поднятые в поэме. Можно сказать, что на ней держится вся поэма.
Какие слова можно считать ключевыми и почему? «Сын за отца не отвечает». Эти слова несколько раз повторяются в данной главе и каждый раз с новой интонацией и новым смыслом: то с горькой иронией, то с глубокой печалью, то с радостью и облегчением («Сын – за отца? Не отвечает!) Вы, конечно, поняли, что автор, настойчиво привлекая внимание читателя к этой фразе, позволяет ему проследить развитие темы «пяти слов», в которых кроется и трагедия страны, и трагедия отдельной личности, и трагедия самого автора.
Каков же смысл этой фразы? После раскулачивания крестьянских семей детям кулаков была закрыта дорога жизни, так как в любом учреждении заполнялись различные анкеты, где непременно присутствовала графа «Социальное происхождение», Чтобы как-то устроиться в жизни, многие молодые люди отказывались от родителей или тщательно скрывали своё происхождение. Крестьяне теряли доверие к власти , и, чтобы его восстановить, к очередному съезду колхозников с трудом нашли кулацкого сына, устроившегося достаточно благополучно, написали ему речь и заставили выступить перед народом. В начале выступления была такая фраза: « Да вот я, сын кулака. Некоторые могут подумать, что мне плохо живется, что у меня нет работы. Но это не так». Именно в этом месте и прозвучала «знаменитая» фраза Сталина: «Сын за отца не отвечает». Бурные овации долго не стихали… Именно для этой фразы был и затеян этот спектакль.
В тему «пяти слов» Твардовский вписывает разные трагические мотивы: судьбу крестьянина, считавшегося кулаком; судьбы народов, брошенных в изгнание; судьбы солдат, которым просчёт Главнокомандующего пришлось оплатить вдвойне ( из плена немецкого – в плен советский!). Давайте найдём эти фрагменты и прочитаем их. Горестное удивление охватывает, когда проникаешься масштабами бедствия, постигшего страну и народ. Почему слова автора так глубоко проникают в душу?
Об этой трагедии Твардовский знал не понаслышке, он сам пережил её и сумел найти простые и проникновенные слова. Семья была раскулачена и сослана, отец 4 года жил под чужой фамилией, брат находился в лагерях, а он был прославленным поэтом, но не мог ничем помочь… Не забудем и о том, что более 20 лет в пресловутой графе во всех анкетах он писал: «Сын кулака». Поэтому глава «Сын за отца не отвечает» - подлинное обвинение времени, представленное очевидцем.
Последняя, третья глава, - «О памяти». Её можно назвать разговором с читателем. Мотивы, присутствующие в ней, заявлены в названии. Как вы считаете, с чем ассоциируется у автора слово «память»? Память для автора – это правда, которую нельзя забывать наперекор негласным указаниям и «молчальникам», желающим не вспоминать отдельные факты истории страны.
Какую позицию занимает автор? Ответ подтвердите текстом. ОТВЕТ: Автор же, наоборот, пишет своё произведение, чтобы люди помнили всё:
Одна неправда нам в убыток,
И только правда ко двору ! (Зачитать несколько фрагментов).
ВЫВОД: Глубокое убеждение в том, что нельзя достойно прожить без «правды сущей», высказанное ещё в «Василии Тёркине», можно отметить и в этой поэме. Оно лежит в основе всей литературной деятельности автора. Итак, поэма нами рассмотрена. Она досказала то, что издавна жило, кипело и ныло в душе автора. Она долго шла к читателю, но оказалась удивительно ко времени и сделала облик поэта ещё ближе людям разных поколений. Почему эту поэму считают исповедью, завещанием?
ОТВЕТ: Исповедь потому, что автор честно, без прикрас рассказал о своём времени и о себе, не боясь касаться неудобных тем. Завещание потому, что направлена она в будущее , потомкам, как наказ не забывать о тех страшных испытаниях, через которые прошли их деды и прадеды.
Какое значение имела поэма для современников Твардовского? ОТВЕТ: Она поднимает и освещает темы, актуальные современности; в ней реально, несмотря ни на какие запреты, отражены факты истории, её можно считать историчной; она учит добру, правде неподкупности; стихи очень исповедальны, просты, проникновенны, заставляют сердце читателя биться в унисон с сердцем лирического героя, задуматься о проблемах долга, чести благородства; поэма «По праву памяти – акт гражданского мужества поэта, пережившего личную трагедию вместе с трагедией страны и не побоявшегося правдиво об этом рассказать.
Дата добавления: 2021-05-18; просмотров: 257; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!