Критерии оценивания контрольной работы
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Для проведения промежуточной аттестации
Литературному чтению на родном (русском) языке в 3 классе
Учебный год
Тестирование.
Часть А
1. Отметь указанный неверно стиль текста:
- научный
-художественный
-разговорный
-природный
Кем был Иван Федоров?
- писателем
- переписчиком
-царем
-первопечатником
Кто обычно переписывал книги?
- монахи
- писатели
-знатные люди
-народные умельцы
Что в переводе с английского языка означает слово фольклор?
- народная мудрость, народное знание;
-русские народные сказки;
-мысли народа;
- жизнь народа
5. Укажи зачины сказок:
1) "За тридевять земель, в тридесятом государстве..."
2) "Жили - были..."
3) "Я там был, мёд-пиво пил, по бороде текло, а в рот не попало..."
4) "В некотором царстве, в некотором государстве..."
Часть В
6 Какие бывают сказки? Запиши виды сказок:
1)...................................................................................
2)..................................................................................
3)..................................................................................
7. Подчеркни слова, которые характеризуют падчерицу из сказки "Морозко"
Ленивая, трудолюбивая, спокойная, жадная, невежливая, добрая, злая, отзывчивая, невоспитанная, воспитанная, терпеливая, нетерпеливая.
8. Запиши признаки стихотворения:
.........................................................................................................................................
|
|
|
.......................................................................................................................................
Часть С
9. Закончи пословицы:
Маленькое дело лучше........................................................
Терпение и труд................................................................
10. Найди в тексте олицетворения и подчеркни их:
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя,
То по кровле обветшалой
Вдруг соломой зашумит,
То, как путник запоздалый,
К нам в окошко застучит.
Ответы.
Часть А
1. Отметь указанный неверно стиль текста:
-природный
Кем был Иван Федоров?
-первопечатником
Кто обычно переписывал книги?
- монахи
Что в переводе с английского языка означает слово фольклор?
- народная мудрость, народное знание;
5. Укажи зачины сказок:
1) "За тридевять земель, в тридесятом государстве..."
4) "В некотором царстве, в некотором государстве..."
Часть В
6 Какие бывают сказки? Запиши виды сказок:
1)...................................................................................
2)..................................................................................
3)..................................................................................
7. Подчеркни слова, которые характеризуют падчерицу из сказки "Морозко"
трудолюбивая, спокойная, добрая, отзывчивая, воспитанная, терпеливая
|
|
|
8. Запиши признаки стихотворения:
Рифма, ритм, хорошо запоминаются
Часть С
9. Закончи пословицы:
Маленькое дело лучше большого безделья.
Терпение и труд все перетрут.
10. Найди в тексте олицетворения и подчеркни их:
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя,
То по кровле обветшалой
Вдруг соломой зашумит,
То, как путник запоздалый,
К нам в окошко застучит.
Спецификация контрольно- измерительной работы по литературному чтению на родном языке
Назначение теста для промежуточной аттестационной работы:
Диагностическая работа проводится в конце учебного года. Назначение данной работы – осуществить объективную индивидуальную оценку учебных достижений результатов освоения основной образовательной программы по литературному чтению на родном (русском) языке в 3 классе.
Основная цель и содержание работы определены с учетом цели изучения предмета "Литературное чтение на родном (русском) языке ", намеченной в стандарте начального образования. Особенностью данной диагностической работы является ее ориентация не только на предметные результаты, но и на уровень овладения обучающимися способами действий. Таким образом, основная цель диагностической работы — оценить способность решать учебно- познавательные и учебно-практические задачи по литературному чтению на родном (русском) языке.
|
|
|
Документы определяющие содержание промежуточной аттестационной работы.
Содержание контрольно-измерительного материала по литературному чтению на родном (русском) языке определяется на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта начального общего образования. Задания разработаны в соответствии с ФГОС НОО, на основе рабочей программы по литературному чтению на родном (русском) языке под редакцией О. М. Александровой, УМК «Школа России»,
Структура промежуточной аттестационной работы и характеристика заданий.
Тест предназначен для использования в учебном процессе по УМК «Школа России». Использование данного теста даёт возможность выявить проблемы по формированию предметных умений и УУД у каждого обучающегося в классе и вовремя скорректировать дальнейший процесс обучения
Данная работа соответствует обязательному минимуму содержания по литературному чтению требованиям к уровню подготовки учащихся 3 класса.
|
|
|
Итоговая контрольная работа по литературному чтению представлена двумя вариантами. Каждый вариант работы состоит из 10 заданий.
Задания с 1 по 9- базового уровня; 10 задание - повышенного уровня.
В данной работе используются задания:
- задания с выбором одного верного ответа из нескольких предложенных
- задания на установление соответствия
Используются следующие условные обозначения:
Уровни сложности заданий: Б – базовый, П – повышенный.
Работа содержит 10 заданий, две группы заданий.
Первая группа — базовые задания, позволяющие проверить освоение базовых (опорных) знаний и умений по предмету, без которых невозможно успешное продолжение обучения на следующей ступени.
Вторая группа — задания повышенного уровня, проверяющие способность учащихся решать учебные задачи , в которых способ выполнения не очевиден и основную сложность для учащихся представляет выбор способа из тех, которыми они владеют.
В первую группу входят 9 заданий, что составляет 90 % от общего количества заданий, во вторую группу входят 1 задание, что составляет 10% от общего количества заданий.
6 заданий с выбором ответа, 4 задания с кратким ответом.
Продолжительность выполнения работы: 40 минут.
4. Система оценивания отдельных заданий и проверочной работы в целом: задание считается выполненным, если выбранный обучающимся номер ответа совпадает с верным ответом.
На основе баллов, выставленных за выполнение всех заданий работы, подсчитывается тестовый балл, который переводится в отметку по пятибалльной шкале в соответствии с рекомендуемой шкалой оценивания, приведенной в инструкции по проверке работы.
| %выполнения | Баллы | Отметка |
| 90 – 100 % | 26- 27 | Отметка «5» |
| 70 – 89 % | 21- 25 | Отметка «4» |
| 50 – 69 % | 18-20 | Отметка «3» |
| Менее 50 % | Менее 17 | Отметка «2» |
Критерии оценивания контрольной работы
| задания | Планируемый результат (проверяемые элементы содержания) | Уровень сложности | Максимальный балл |
| 1 | Правильное применять изученные литературные понятия | базовый | 1 |
| 2 | Правильное применение знаний содержания изученных произведений | базовый | 1 |
| 3 | Правильное применение знаний содержания изученных произведений | базовый | 1 |
| 4 | Правильное применять изученные литературные понятия | базовый | 1 |
| 5 | Правильно находить зачин и концовку сказки | базовый | 3 |
| 6 | Правильно указывать виды сказок | базовый | 3 |
| 7 | Правильно определять слова, характеризующие главного героя сказки | базовый | 6 |
| 8 | Правильно выделять два-три существенных признака лирического произведения | базовый | 3 |
| 9 | Правильно заканчивать пословицы | базовый | 2 |
| 10 | Правильно находить средства выразительности ( олицетворение и сравнение) | повышенный | 6 |
Дата добавления: 2021-05-18; просмотров: 55; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!