Ответы учащихся на поставленный вопрос.
Буркалина Яна
РЛ-16-1
Лабораторное задание
1. Дайте определение обзорной темы.
Обзорная тема - включает в себя краткий анализ художественных текстов, сведения о развитии культуры, критики, об отдельных писателях, чаще всего раскрывается как урок-лекция с элементами беседы, диалога, выразительного чтения и самостоятельных выступлений.
Обзорная тема включает краткий синтез художественных текстов, сведений о развитии культуры и литературы определённого периода, а также об отдельных авторах.
2. Каково место и назначение обзорных тем в курсе литературы в старших классах?
Обзорные темы - неотъемлемая часть учебного курса литературы в старших классах, так как они обеспечивают целостное представление об историко-литературном процессе.
Обзорные темы нужны для того, чтобы воссоздать целостную картину определённого периода развития литературы в её связях с общественно-политической и культурной жизнью страны.
3. Каковы основные разновидности обзорных тем (обзоров)?
1. Обзорные темы установочного характера.
- урок-пролог.
2. темы, которые завершают изучение конкретного периода или эпохи.
3. концептуальные обзоры этапов развития литературы:
- обзор с акцентом на теоретико-литературном понятии;
- обзор-веха, характеризующий узловые этапы в развитии истории литературы;
- проблемно-тематический обзор.
4. Каковы требования к изучению обзоров всех типов?
|
|
|
- рекомендуется использовать в обзорах художественное рассказывание;
- беседа;
- уместны беседы по тем картинам, скульптурам, которые рассматриваются на самом уроке;
5. Как можно проверить знания учащихся, полученные ими на уроках по обзорной теме?
- дифференцированные задания;
Учащиеся слабого уровня – составление тезисного конспекта лекции учителя, опираясь на предложенный план.
Учащиеся сильного уровня – выявление основных идей лекции, формулировка проблемных вопросов по ее содержанию.
- составление исторического комментария;
- составление «словаря эпохи».
Практическое задание
МИНИСТЕРСТВО НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН
ОТДЕЛ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ И ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЙ НАРОДНОГО ОБРАЗВАНИЯ ЯНГИЮЛЬСКОГО РАЙОНА
РАЗРАБОТКА УРОКА
ПО РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ В 10 КЛАССЕ
НА ТЕМУ:
«И.С. ТУРГЕНЕВ»
ОБЗОРНЫЙ УРОК ПО ТВОРЧЕСТВУ ПИСАТЕЛЯ
Год
Дата:
Класс: 10 класс
Тема: И. С. Тургенев. Обзорный урок по творчеству писателя.
Цели:
Обучающие: Знакомство с личностью писателя; дать обзор по творчеству И.С. Тургенева;
Развивающие: обеспечить развитие речи учащихся путём самостоятельного формулирования выводов и обобщений обеспечение ситуации эмоционального переживания;
|
|
|
Воспитательные : формирование эстетических идеалов посредством демонстрации творческих способностей учащихся и использования взаимосвязи видов искусств;
Формируемые ключевые компетенции:
К1- Коммуникативная компетенция: (-понимает лекцию, доклад с преобладанием знакомой лексики; - умеет вести по изученным темам и ситуациям диалог, аргументируя своё мнение);
К2- Информационная компетенция : (-умение пользоваться существующими источниками информации);
К3- Компетенция самосовершенствования: (умеет применять духовно-нравственный опыт, полученный при изучении произведений классической и современной русской литературы в жизненных ситуациях);
Тип урока: Комбинированный урок
Метод работы: Лекция, фронтальный, индивидуальный опрос
Ресурсы: Портрет И.С. Тургенева, рефераты, иллюстрации к произведениям «Рудин», «Накануне», «Отцы и дети», раздаточный материал, выставка книг, мультимедиа, презентация по творчеству писателя;
Ход урока
1. Организационный момент. (К1, К3) Приветствие. Объявление темы и цели урока. Проверка готовности класса к уроку.
|
|
|
Вступительное слово учителя.
Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами продолжим знакомиться с русской прозой второй половиной XIX века.
– Что же происходит с человеком, когда он открывает книгу? Он попадает в мир литературы. По страницам своих произведений вас, читателей, ведут А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, А.Н. Островский, А.П. Чехов, Л.Н. Толстой, И. Гончаров и другие великолепные мастера пера. Из творений этих замечательных людей вы черпаете знания, потому что литература скрывает в себе немало тайн, раскрытие и познание которых придаёт вам силы и мудрости. А сегодня нашу портретную галерею пополнит ещё один замечательный писатель Иван Сергеевич Тургенев.
2. Актуализация полученных знаний. (К3) Выполняется у доски.
1. Составить синквейн по темам «Гроза» и «Бесприданница».
2. Вопросно-ответная беседа по творчеству А. Н. Островского.
План:
1. “Бесприданница”. Быт и нравы русской провинции. Трагическая судьба Ларисы Огудаловой в безнравственном мире “чистогана”.
2. “Снегурочка”. Поэтический мир берендеев, добрые и справедливые законы этого мира. Любовь – высшая ценность человеческой жизни. Сказочно-символическая поэтика пьесы. Значение А.Н. Островского в истории русского театра. Островский на современной сцене.
|
|
|
3. Критика: Н.А.Добролюбов “Луч света в темном царстве”, А.А. Григорьев “После “Грозы” Островского”, “Письма к Ивану Сергеевичу Тургеневу”
3. Объяснение нового материала.(К2, К3)
Вступительное слово учителя.
· Можете ли вы предположить тему сегодняшнего урока, исходя из тех материалов, которые лежат на партах?
Тема: И.С.Тургенев. Очерк жизни и творчества / запись в тетрадь/
· Какие цели ставите вы перед собой на сегодняшнем уроке?
Учитель знакомит с количеством часов, отведённых в программе на изучение творчества И.С.Тургенева, и сообщает о плане работы;
План:
1. Очерк жизни и творчества. Романы “Рудин”, “Отцы и дети”, “Дворянское гнездо” (по выбору).
2. “Рудин”. Герой эпохи в изображении Тургенева.
Противоречия в характере героя, трагичность его судьбы. Наталья Ласунская – тип тургеневской девушки; увлеченность героини и романтическими идеалами, ее готовность к самопожертвованию. Особенность композиции романа.
3. “Отцы и дети”. Общественный и любовный конфликт в романе, отразивший суть социально-политических, философских, эстетических проблем России 60-х годов. Объективно-историческая и субъективно-авторская обусловленность в изображении характера Базарова (демократизм, нравственный максимализм и др.). Принципы типизации центральных и второстепенных героев (Кукушкина, Ситников). “Концентрические круги” в композиции романа. Жанровое своеобразие – социально-психологический роман. Полемика вокруг романа “Отцы и дети”.
4. Критика: Д.И.Писарев “Базаров”, М.А.Антонович “Асмодей нашего времени”. Значение творчества И.С. Тургенева в русской и мировой литературе. Вопросы теории литературы: определения, термины, понятия о разных типах (видах) романа.
· Я каждому из вас раздаю листочки, а в конце урока постарайтесь ответить на вопрос: «Зачем я это сделала?»
· Слушайте внимательно, работайте с имеющейся у вас таблицей и готовьте ответ на вопрос: «Какие люди и события повлияли на становление Тургенева как писателя и как личности? Докажите это». Сообщение учащегося / индивидуальное задание/.
· 28 октября (9 ноября) 1818 года в дневнике Варвары Петровны Тургеневой ее рукой записано,что в 12 часов утра в понедельник родился сын Иван…Будущий писатель Иван Сергеевич Тургенев. В городе Орле. Этот город на Оке знаменит тем, что является родиной М. Пришвина, Н. Лескова, Л. Андреева. В 1968 году ( 145 лет со дня рождения) в орле установлен памятник Тургеневу скульптора Бессарабского. (Показ презентации по творчеству И.С. Тургенева). В произведениях Тургенева отражена жизнь дворянского общества второй половины 19 века. Показаны характеры людей того времени. Особенно хочется сказать о женских образах. Есть такое понятие в литературе, как «тургеневская девушка». Героиня тургеневских книг – девушка – дворянка, воспитанная, выросшая в провинции. Девушка умная, скромная, начитанная, с очень сильным характером, способная сильно и преданно любить. Ее избранник тоже должен быть сильным человеком, целеустремленным. У Тургенева это часто революционеры или люди, посвятившие себя народу. Для того времени это были герои. Такие образы показаны в книгах писателя: «Дворянское гнездо», «Рудин», «Вешние воды», »Накануне».
И. С. Тургенев - тонкий лирик, его проза отличается задушевностью, внимательностью к человеческой сущности. Поэтому читать книги этого писателя – удовольствие.
Дополнение учителя: первая встреча с П.Виардо / грамзапись отрывка концерта Антонио Вивальди или оперы «Севильский цирюльник»/, отношения с матерью, Тургенев-отец, «обеды пяти», последний год жизни. Чтение отрывков из книги Ю. Лебедева «Тургенев», с. 151, 163, 569, 601, цитат, демонстрация фотографий/.(Показ слайдоа)
Ответы учащихся на поставленный вопрос.
4. Закрепление. (К1, К3)
Слово учителя.
Известен такой факт: когда известному английскому романисту конца 19-начала 20 веков Арнольду Беннетту было предложено написать статью о двенадцати лучших романах в мировой литературе, он заявил, что эти двенадцать романов написаны русскими, и в их число входят все шесть романов Тургенева.
- Составьте по статьям учебника краткий анализ произведений Тургенева (работа в группах) :
«Рудин»;
«Накануне»
«Отцы и дети»
5. Итог урока. Выставление оценок и комментирование. (К3)
Рефлексия:
Что важно!________________________
Мне было интересно________________
Мне было скучно___________________
6. Задание на дом (К3)
Домашнее задание: прочитать статьи учебника, с.79-89, составить хронологическую таблицу по творчеству И.С. Тургенева.
Дата добавления: 2021-04-24; просмотров: 49; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!