Дайте краткий ответ на вопрос
Практическая работа № 12
Тема: «М.Булгаков.Роман «Мастер и Маргарита»
Вариант 1
1.а)
2.б)
3.в)
4.б)
5.г)
6.д)
7.а)
8.в)
9.г)
10.г)
11.г)
12.б)
13.б)
14.в)
15.а)
16.г)
17.в)
18.в)
19.в)
20.г)
21.в)
22.в)
23.б)
24.в)
25.в)
26.б)
27.б)
28.в)
29.в)
30.б)
31.г)
32.б)
33.б)
34.г)
35.в)
36.б)
37.г)
38.б)
39.а)
40.в)
Часть В
1.Иешуа Га-Ноцри
2.Воланд
3.О Мастере
Часть С
Она отражена хорошо в том, как только у Маргариты появилась возможность сделать плохо «врагам» Мастера, она её тут же сделала.Таким образом, Булгаков показал, как себя ведёт интеллигенция, когда чувствует безнаказанность.
В романе «Мастер и Маргарита» Москва М.А.Булгакова фантастична, но не лишена реальных черт, потому что, изображая своих современников, автор оставляет достоверные сведения об эпохе.
Москва Булгакова приобретает реалистичные черты в тот момент, когда Воланд со своей Свитой решают проверить, изменились ли москвичи с их последнего визита.Цель Воланда не наказать людей ,а обнажить, сделать зримым то, что скрыто от глаз. Сделать ревизию общества: проверить моральную составляющую москвичей. Так в романе Булгакова были представлены следующие людские пороки:
Во-первых, булгаковская Москва населена бездушными атеистами, верящими в торжество разума, такими как Берлиоз, который будучи председателями МАССОЛИТА, не только отмахивался от всего сверхъестественного, в том числе и от Бога, и от самого Дьявола, но и внушал молодым поэтам и писателям необходимость писать в угоду власти, чтобы добиться членства в престижной организации и пользоваться особыми привилегиями.
|
|
|
Во-вторых, Михаил Булгаков обращает наше внимание на различных чиновников и простых рабочих.
Таким образом, москвичи за это время не исправились.Такие пороки, как жадность, лживость, лицемерие, корыстолюбие и бездумный атеизм – составляют атмосферу Москвы 20-30-х годов.
Практическая работа № 13
Роман-эпопея «Тихий Дон»
1.в)
2.б)
3.а)
4.а) Б
б) А
в) Г
г) В
5.а)
6.в)
7.в)
8.г)
9.в)
10.б)
11.б)
12.а)
13.г)
14.в)
15.б)
16.б)
17.б)
Часть В
А)Пётр Мелехов
Б)Пантелей Прокофьевич
В)Аксинья
Г)Григорий Мелехов
Д)Дарья Мелехова
Часть С
Роман «Тихий Дон» заканчивается возвращением Григория Мелехова на родное пепелище, где ему нужно снова жить, хотя, жить казалось бы, нечем…Он возвращается к сыну.Многих уже нет в живых.От большой и дружной семьи Мелеховых осталась живой только сестра Гришуи Дуняша.Умерли родители Григория, также он потерял жену Наталью и самую любимую женщину в своей жизни Аксинью.Умерла и дочь Григория Полюшка.Надежда на дальнейшую жизнь остался сын Миша.
|
|
|
Трагизм в том,что они постоянно переживают разлуки,ссоры,недопонимания.Их любовь-мучения.Их мироощущение разное.Он считает, что материнство и семья-самое важное.Она-свободная,гордая,откровенная.
И даже сама судьба против их отношений.
Практическая работа № 14
Тема: «А.А. Ахматова. Основные мотивы лирики»
Тестовые задания
1.А.А.Горенко
2.в)
3.б)
4.г)
5.б)
6.г)
7.а)
8.б)
9.в)
10.в)
11.г)
12.в)
13.а)
14.а)
15.в)
16.б)
17.а)
18.г)
19.б)
20.в)
21.а)
22.а),в)
23.в)
24.а),г)
25.а),б),в)
26.б)
27.4)
28.б)
29.в)
30.б)
Ответы на вопросы
1.Отношение А.А.Ахматовой к советской Родине было неплохое и нехорошее,но она всегда была готова постоять за свою Родину.Она любила свою Родину и посвятила ей множество стихотворений.Также она была готова потерять всё самое дорогое в её жизни,чтобы в России всё было хорошо,об этом говорится в стихотворении «Молитва»
Дай мне горькие годы недуга,
Задыханья, бессонницу, жар,
Отыми и ребенка, и друга,
И таинственный песенный дар -
Так молюсь за Твоей литургией
После стольких томительных дней,
Чтобы туча над темной Россией
Стала облаком в славе лучей.
2. А.А.Ахматову можно назвать патриотом своей России,ибо она мужественно переносила тяготы жизни в родном городе Ленинграде,где была Блокада.
|
|
|
Мужество
Мы знаем, что' ныне лежит на весах.
И что' совершается ныне.
Час мужества пробил на наших часах.
И мужество нас не покинет.
Не страшно под пулями мёртвыми лечь,
Не горько остаться без крова, -
И мы сохраним тебя. Русская речь.
Великое русское слово.
Свободным и чистым тебя пронесём,
И внукам дадим, и от плена спасём
Навеки! Февраль 1942 г.
У А.А.Ахматовой нельзя не выделить такую черту её творчества, как гражданственность и патриотизм. Если человек, находящийся под ударом собственной утраты, боли, не окунается полностью в личное горе, а разделяет его с судьбами народа, с горем родины, то у этого человека огромное сердце. Она вобрала в своё сердце боль всего народа и полностью отдала его родине.
Нет, и не под чуждым небосводом;
И не под защитой чуждых крыл, -
Я была тогда с моим народом.
Там, где мой народ, к несчастью, был.
Вторая годовщина
Нет, я не выплакала их.
Они внутри скипелись сами.
И все проходит пред глазами
Давно без них, всегда без них.
Без них меня томит и душит
Обиды и разлуки боль.
Проникла в кровь – трезвит и сушит
Их всесжигающая соль.
|
|
|
Но мнится мне в сорок четвертом,
И не в июня ль первый день,
Как на шелку возникла стертом
Твоя страдальческая тень.
Еще на всем печать лежала
Великих бед, недавних гроз, -
И я свой город увидала
Сквозь радугу последних слез. 1946
Практическая работа № 15
Творчество Б.Л.Пастернака и А.Т.Твардовского
Тестовые задания
Первый вариант
1.Г)
2.В)
3.В)
4.В)
5.В)
6.А)
7.В)
8.Г)
9.Б)
10.А)
11.А)
12.В)
13.А)3;Б)1;В)2.
14А).
15.Б)
16.Б)
17.В)
18.Б)
19.Б)
20.В)
21.В)
22.А)
23.Б)
24.А)
25.Б)
26.Б)
27.В)
Часть В
Я считаю, что А. Твардовского можно назвать патриотом своей Родины. С детства отец его учил любить свой край,в котором он жил,а значит,что с детства он уже полюбил свою Родину,за которую в дальнейшем воевал.Он жил в тяжёлые времена,когда была Великая Отечественная война, восстановление страны после неё, строительство совершенно новой России. Но несмотря ни на что, Александр оставался верен своему государству и служил ему всей душой. Он пошёл добровольцем на войну, переживая с ней все трудности и печали,что сделало его сильным человеком.Примером этого является поэма «Василий Тёркин»,которую можно назвать ярким примером патриотического чувства. Основная мысль произведения в том, чтобы верить в победу, продолжать жить и бороться в любой ситуации, даже перед лицом смерти (как это делает Тёркин в одной из глав).
Практическая работа № 16.
Литература 50-80-х годов. «Городская проза». Творчество А.И.Солженицына.
Цель: проверить знания фактов биографии А.И. Солженицына, его творческого наследия, умения анализировать содержание изученных произведений, понимания их идейно-тематической направленности.
Вариант 1.
Ответьте на вопросы
1.А.И.Солженицын родился 11 декабря 1918 года в Кисловодске, в крестьянской семье.
2.С 1926 по 1936 год учился в школе в Ростове-на-Дону. В 1936 году поступил в Ростовский государственный университет, выбрал физико-математический факультет. В 1939 году поступил на заочное отделение факультета литературы Института философии, литературы и истории в Москве.Прервал обучение в 1941 году в связи с войной.
3.18 октября 1941 года был призван и направлен в грузовой конный обоз рядовым, в апреле 1942 года был направлен в артиллерийское училище в Кострому.В ноябре 1942 года выпущен лейтенантом, направлен в Саранск, где располагался Запасный артиллерийский разведывательный полк.Боевой путь- от Орла до Восточной Пруссии.Был награждён орденами Отечественной войны и Красной Звезды, 15 сентября 1943 года-присвоено звание старшего лейтенанта, 7 мая 1944 года-капитана.
4. В феврале 1945 года в Восточной Пруссии был арестован за критику Ленина и Сталина, в зашифрованном виде обнаруженную в его письмах. В феврале 1956 года Солженицын был реабилитирован решением Верховного Суда СССР, что сделало возможным его возвращение в Россию.
5. В 1945 г. – лагерь на Калужской заставе, с лета 1946-го до лета 1947 г. – спецтюрьма в г. Рыбинске (недолго в г. Загорске), затем до 1949 г. – Марфинская “шарашка” (т. е. специнститут в северном пригороде Москвы), с 1949 г. – лагерные работы в Экибастузе (Казахстан).
6.Основные произведения:
«Красное колесо»
«Матрёнин двор»
«Один день Ивана Денисовича»
«В круге первом»
«Раковый корпус»
«Архипелаг ГУЛАГ»
В 1970 году А.И.Солженицын был выдвинут на Нобелевскую премию по литературе ,и в итоге премия была присуждена.
7.Зима 1950-1951 года-«Один день Ивана Денисовича» задуман автором на общих работах в Экибастузском Особом лагере(Казахстан). «Один день Ивана Денисовича»-рассказ о жизни простого заключённого из русских крестьян.
8.»Матрёнин двор»-рассказ о жизни Солженицына во Владимирской области.
9.А.И. Солженицын сложился как писатель на фронте.
10.Матрёна-главная героиня рассказа.По мнению автора ,она является образцом сострадания и милосердия.От любой жизненной напасти у Матрёны лучшее средство -работа и забота о ком-нибудь.Матрёна готова жертвовать собой, ради других.
11. Письма читателей — бывших заключённых (в ответ на «Ивана Денисовича») положили начало книге «Архипелаг ГУЛАГ». В 1990 году Солженицын был восстановлен в советском гражданстве с последующим прекращением уголовного дела, в декабре того же года удостоен Государственной премии РСФСР за «Архипелаг ГУЛАГ».
12. Вместе с семьёй вернулся на родину 27 мая 1994 года, прилетев из США в Магадан. После из Владивостока проехал на поезде через всю страну и закончил путешествие в столице. Выступил в Государственной думе РФ. В 55 лет он становится изгнанником, 20 лет он разлучен с Россией, но переживает за ее судьбу.В 1994 году он получил возможность вернуться на Родину.Пишет книгу воспоминаний «Угодило зёрнышко промеж двух жерновов», выступает в газетах и на телевидении с оценками современной политики российских властей.
Тестовые задания
1.1
2.1
3.2
4.3
5.2
6.1
7.2
8.2
9.3
10.2
11.3
12.3
13.1
14.4
15.3
Практическая работа № 17
«Тихая лирика» Н.М. Рубцов. Творчество А.Вампилова.
Цель: проверить знания биографии и творчества Н.М. Рубцова и А.Вампилова, умения анализировать и обобщать изученное, определять их идейно-тематическую направленность лирических и драматических произведений.
Тестовые задания
1.1.Б)
2.А)
3.Г)
4.Г)
5.В)
6.Г)
7.Г)
8.Б)
9.В)
10.Г)
11.Б)
12.Б)
13.Г)
14.А)
Он в одиночку воспитывает и дочку, и сына когда жена покинула их. Несмотря на то, что у него доброе сердце, по жизни ему не везет.
15.В)
2.А1.3)
А2.4)
А3.1)
А4.4)
А5.1)
В1.Диалог
В2.Конфликт
В3.Ремарка
В4.Вы мои дети, потому что я люблю вас.
Плох я или хорош, но я вас люблю, а это самое главное…
Ответы на вопросы:
1.В)
2.А)
3.А)
4.В)
5.В)
6.А)
7.А)
8.В)
9.А)
10.Б)
Вариант 2
1.2)
2.1)
3.4)
4.4)
5.3)
6.3)
7. Ивы, река, соловьи, школа деревянная с новым забором, избы, церковь, кладбище.
8.Тихая
9. «Самая жгучая, самая смертная связь»
Часть С
1.Да ,я согласна с этим героем, так как люди привыкли врать ради своей же выгоды, не зная последствий.В наше время людям сложно открыться друг другу, ибо нет доверия.Людям лучше слышать ложь, чем горькую правду,которую они не воспринимают. Сочувствие-это способность представить себя на месте другого, почувствовать то, что чувствует он ,но не все люди ставят себя на места другого человека.
2.Бусыгин говорит о Сарафанове. Несмотря на обман, Сарафанов всё равно любил Бусыгина. На месте Сарафанова любой человек мог бы негативно отреагировать на его обман, а он наоборот полюбил его, ибо добро и любовь являются здесь основой настоящего счастья.
Практическая работа № 18.
Западноевропейская и американская литература XX века: основные тенденции развития и «культовые» имена.
Цель: проверить знания фактов биографии И.Гете, Э.М. Ремарка, Г.Г. Маркеса, Э.Хемингуэя, творческого наследия писателей, умения анализировать содержание изученных произведений, их идейно-тематической направленности.
Дайте краткий ответ на вопрос
1. Великий гуманист, он чуть ли не важнейшей целью своей жизни считал борьбу с тьмой.
2. Эпоха Просвещения — одна из ключевых эпох в истории европейской культуры, связанная с развитием научной, философской и общественной мысли. (Гёте, Вольтер, Дидро, Руссо, Монтескье).
3. Считалось, что они несли людям свет новой истины.
4. Роман, повесть.
5. И.В.Гёте работал над «Фаустом» на протяжении шестидесяти лет.
6. Проблема добра и зла и их противоборства в человеке.Человек, т.е. сам Фауст находится между этими силами.
7.Добро и свет в произведении олицетворяет Господь, который ведёт спор с Мефистофелем в прологе. Бог верит в человека, в то, что чистота, добро и истина победят в человеческой душе.Мефистофель считает, что человеческая жизнь ничтожна и ограничена, а мир-безысходным.Мефистофель не верит ни во что хорошее в этом мире, на всё у него есть своё циничное объяснение.
8. Рафаэль обязуется во всем помогать Фаусту, но когда Фауст достигнет счастья, тогда он должен умереть и отдать душу Рафаэлю.
9. В «Пролога на небесах» намечен основной конфликт произведения: между покоем и действием, поиском истины; конфликт между Мефистофелем, цель которого заставить Фауста «остановить мгновение», т.е. захотеть покоя, и Фаустом, который до своего последнего жизненного мгновения должен искать и бороться.
2.Выполните тестовые задания
1. Г)
2. А)
3. А)
4. А)
5. Б)
6. А)
7. В)
8. В)
9. Г)
10.В)
11.А)
12.Г)
13.А),В)
14.Б)
15.Б)
16.А)
17.В)
18.В)
19.Б)
20.А)
21.А)
22.В)
23.Б)
24.Б)
25.Б)
Дата добавления: 2021-04-15; просмотров: 45; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!