Перечень выполненных работ по производственной практике

ЗАДАНИЯ № 3 для производственной практики

По МДК 02.01 «Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста»

№	Задание на практику	Результат	Приложение
1	Создание конспекта сюжетно – ролевой игры для детей дошкольного возраста	- конспект	6
	Организация сюжетно - ролевой игры для детей дошкольного возраста	- оценка за проведение
	Самоанализ проведения сюжетно – ролевой игры с разработкой предложений по коррекции ее организации	- самоанализ
2	Создание конспекта театрализованной игры для детей дошкольного возраста	- конспект	По примеру 6
	Организация театрализованной игры для детей дошкольного возраста	- оценка за проведение
	Самоанализ проведения театрализованной игры с разработкой предложений по коррекции ее организации	- самоанализ
3	Создание конспекта строительной игры для детей дошкольного возраста	- конспект	По примеру 6
	Организация строительной игры для детей дошкольного возраста	- оценка за проведение
	Самоанализ проведения строительной игры с разработкой предложений по коррекции ее организации	- самоанализ

На дошкольном возрасте работа осуществляется на одной группе (на выбор студента)

Конспект сюжетно – ролевой игры

Тема_____________________________________________________

Возраст детей ____________________________________________

Обучающая задача ( по развитию игры) ___________________________________________

_____________________________________________________________________________

Воспитательные задачи ________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Развивающие задачи ___________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Предварительная работа:

1) Обогащение представлений по теме игры

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) Обогащение предметно - игровой среды

3) Развитие игровых навыков

Ход игры (тактика игрового взаимодействия с детьми):

1) начало «игры (приглашение, мотивация),

2) распределение ролей (не забыть роль для воспитателя),

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) организация игрового пространства

4) игровые проблемные ситуации для развития игры (сюжетные линии – придуманные воспитателем до игры ),

5) завершение игры (выход воспитателя из игры).

Оценка за конспект ____________________________________________

Оценка за проведение ____________________________________________

Самоанализ организации сюжетно-ролевой игры

Дата __________________________________________

Воспитатель ___________________________________

Возрастная группа ______________________________

Количество играющих детей _____________________

Тема игры ___________________________________________________________________

Показатели анализа

Примечания

Организационный момент, (создание у детей интереса к игре)

Позиция взрослого в соответствии с возрастом детей (участник, партнер, учитель)

Роль взрослого в распределении ролей в соответствии с возрастом детей

Развертывание сюжета игры в соответствии и с возрастом детей

Методы и приемы руководства детской игрой, обоснованность и правильность их отбора, соответствие их содержанию и поставленным целям

Деятельность по предупреждению детских конфликтов в игре

Создание условий для смены ролей, ролевого поведения

Работа по активизации детей в игре

Наличие необходимых атрибутов к игре, их эстетичность и безопасность

Доведение игры до логического конца

Работа по воспитанию нравственных качеств, дружеских взаимоотношений между детьми, соблюдению правил игры

Завершение игры

_____________________________________________________________________________________________

Конспект театрализованной игры

Тема_________________________ Вид театрализованной игры _______________________

Возраст детей _____________________________________

Задачи по развитию игры _____________________________________________________

___________________________________________________________________________

Воспитательные задачи ______________________________________________________

___________________________________________________________________________

Развивающие задачи _________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Предварительная работа:

1) Обогащение представлений по литературному произведению

2) Обогащение предметно - игровой среды

3) Развитие театрализованных навыков

Ход игры (тактика игрового взаимодействия с детьми):

1) начало «игры (как подтолкнуть детей к началу игры: приглашение, мотивация),

2) распределение ролей

3) организация игрового пространства

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) сюжетная линия игры – литературное произведение,

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) завершение игры.

Оценка за конспект ____________________________________________

Оценка за проведение ____________________________________________

Самоанализ театрализованной игры

Дата _________________________________________

Возрастная группа ______________________________

Количество играющих детей _____________________

Тема __________________________________________

Вид театрализованной игры ______________________

	Показатели анализа	Примечания
1	Организационный момент, создание у детей интереса к игре (мотивация)


2	Роль воспитателя
3	Роль воспитателя в распределении ролей

4	Сохраняет ли театрализованная игра все структурные компоненты сюжетно-ролевой игры


5	Активность детей

6	Сотрудничество детей друг с другом и с взрослыми на всех этапах организации театрализованной игры.


7	Окончание игры (совместная радость)
8	Соответствует ли театрализованная игровая деятельность с учётом возрастных особенностей детей и уровня развития детей



9	Содержание темы и сюжета соответствует возрасту и умениям детей.


10	Достаточно ли хорошо оснащена игра необходимым материалом, атрибутами?


11	Умение детей взаимодействия с игровым оборудованием и атрибутами



12	Окончание театрализованной игры

Вывод _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Конспект строительной игры

Тема ________________________________________________________________________

Возраст _____________________________________________________________________

Вид конструирования _________________________________________________________

Задачи по развитию игры _____________________________________________________

___________________________________________________________________________

Воспитательные задачи ______________________________________________________

___________________________________________________________________________

Развивающие задачи _________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Предварительная работа:

1) Обогащение представлений по теме игры

4) Обогащение предметно - игровой среды

5) Развитие конструктивных навыков и обыгрывания построек

Оборудование:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ход игры:

1) начало игры (как подтолкнете детей к началу игры) – мотивация к постройке

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) распределение ролей (построек),

3) постройка основных элементов

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) обыгрывание построек

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5) завершение игры (выход воспитателя ).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оценка за конспект ____________________________________________

Оценка за проведение ____________________________________________

Самоанализ строительной игры

Дата __________________________________________________

Возрастная группа ______________________________________

Воспитатель ___________________________________________

Тематика игры _________________________________________

	Показатели анализа	Примечания
1	1.Соответствие поставленных задач возрастным особенностям детей (навыкам конструктивной деятельности)



2	Какая подготовительная работа проводилась перед игрой, её целесообразность



3	Какой строительный материал использовался в игре (специально созданный, природный, подсобный).



4	Методы и приёмы стимулирования и мотивации к игре.


5	Эффективность методических приёмов, используемых в ходе игры и для её завершения



6	Какой вид конструирования использовался в процессе игры, его соответствие возрасту, целесообразность (по заданной теме; по замыслу; по условиям; «по моделям».)




7	Объединения детей .

8	Какие условия были созданы для обыгрывания построек.

9	Работа воспитателя по формированию целенаправленной деятельности


10	Целесообразность выбора места и времени для игры

11	Завершающий этап игры (выход воспитателя)

Вывод ______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Перечень выполненных работ по производственной практике

по МДК 02.01 Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста

№	Задания на практику	Результат
1.1	Наблюдение и анализ проведения дидактической игры / самоанализ дидактической игры	-таблица , анализ
1.2	Создание конспекта дидактической (настольно – печатной) игры для детей раннего возраста	- конспект и оборудование
1.2	Проведение дидактической (настольно – печатной) игры для детей раннего возраста	-оценка за проведение
1.3	Создание конспекта дидактической игры (с предметом ) для детей раннего возраста	- конспект и оборудование
1.3	Проведение дидактической игры (с предметом ) для детей раннего возраста	-оценка за проведение
1.4	Создание конспекта дидактической (настольно – печатной) игры для детей дошкольного возраста	- конспект и оборудование
1.4	Проведение дидактической (настольно – печатной) игры для детей дошкольного возраста	-оценка за проведение
1.5	Создание конспекта дидактической игры (с предметом ) для детей дошкольного возраста	- конспект и оборудование
1.5	Проведение дидактической игры (с предметом ) для детей дошкольного возраста	-оценка за проведение
1.6	Создание конспекта дидактической (словесной) игры для детей дошкольного возраста	- конспект и оборудование
1.6	Проведение дидактической (настольно – печатной) игры для детей дошкольного возраста	-оценка за проведение
1.7	Анализ РППС (развивающей предметно - пространственной среды) группы по организации игровой деятельности (игры с правилами) в группе раннего возраста	- таблица и анализ
1.8	Анализ РППС (развивающей предметно - пространственной среды) группы по организации игровой деятельности (игры с правилами) в группе дошкольного возраста	- таблица и анализ
2.1	Создание конспекта адаптационной игры для детей раннего возраста	-конспект
2.1	Проведение адаптационной игры	-оценка за проведение
2.2	Создание конспекта сюжетно - отобразительной игры для детей раннего возраста	- конспект
2.2	Организация сюжетно - отобразительной игры для детей раннего возраста	- оценка за проведение
2.3	Самоанализ проведения сюжетно – отобразительной игры с разработкой предложений по коррекции ее организации	- самоанализ
2.4	Анализ развития игровых навыков в группе раннего возраста	- таблица и анализ
2.5	Анализ РППС (развивающей предметно - пространственной среды) группы раннего возраста по организации игровой деятельности – творческая игра	- таблица и анализ
	Анализ РППС (развивающей предметно - пространственной среды) группы дошкольного возраста по организации игровой деятельности – творческая игра	- таблица и анализ
3.1	Создание конспекта сюжетно – ролевой игры для детей дошкольного возраста	- конспект
	Организация сюжетно - ролевой игры для детей дошкольного возраста	- оценка за проведение
	Самоанализ проведения сюжетно – ролевой игры с разработкой предложений по коррекции ее организации	- самоанализ
3.2	Создание конспекта театрализованной игры для детей дошкольного возраста	- конспект
	Организация театрализованной игры для детей дошкольного возраста	- оценка за проведение
	Самоанализ проведения театрализованной игры с разработкой предложений по коррекции ее организации	- самоанализ
3.3	Создание конспекта строительной игры для детей дошкольного возраста	- конспект
	Организация строительной игры для детей дошкольного возраста	- оценка за проведение
	Самоанализ проведения строительной игры с разработкой предложений по коррекции ее организации	- самоанализ

Дата добавления: 2021-04-15; просмотров: 55; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

Мы поможем в написании ваших работ!