Мыслительная деятельность, познавательная активность
(обследование восприятия, внимания, памяти, наглядно-образного мышления):
соответствует возрасту;
некоторые задания вызывают затруднения.
Игра:
преобладающий уровень игры _____________________________________________________
вид общения в игре _______________________________________________________________
Анализ продуктивной деятельности:
удерживает изобразительный замысел, выполняет работу в соответствии с ним, может самостоятельно оценить результат;
имеет изобразительный замысел, работает в соответствии с ним, но результат не оценивает адекватно;
имеет изобразительный замысел, но меняет его в процессе работы, оценки результата нет.
Подготовительная к школе группа (6 – 7 лет)
- вновь поступивший в д/с, группу
- после длительного отсутствия (более 1 месяца),
протекание периода адаптации легкое, среднее, тяжелое
- непрерывное посещение
На протяжении пребывания в группе отмечено (нужное подчеркнуть):
Общительность:
общителен, легко и быстро устанавливает контакт;
заинтересован в общении, но общение ситуативное;
в контакт вступает не сразу, контакт избирателен;
малообщителен, инициативы в контакте не проявляет.
Поведение:
активен, работает с удовольствием, доводит начатое дело до конца;
активен, чрезмерно деятелен, переносит задания из другого упражнения, суетлив, не заканчивает задания;;
пассивен, инертен, медлителен, с трудом успевает действовать вместе с детьми.
|
|
|
Проявление негативных поведенческих реакций:
резкие колебания настроения;
агрессивен, конфликтен;
другое _______________________________________________________________________
Общие движения:
физически развит, ловок, вынослив;
средний уровень развития общих движений (по программе д/с);
снижена выносливость движений, проявляет моторную неловкость.
Зрительно-моторная координация:
выполняет и объясняет ход выполнения задания;
оценивает результат;
затруднено выполнение заданий.
Переключение движений:
выполняет задания;
затруднено выполнение заданий.
Установление закономерностей и последовательности событий (последовательность времен года, дней недели):
выполняет задания;
оценивает результат;
затруднено выполнения заданий.
Звуковой анализ слов:
выполняет задания;
оценивает результат;
затруднено выполнения заданий.
Умение определять состав числа:
выполняет и объясняет ход выполнения задания;
оценивает результат;
затруднено выполнение заданий.
Выделение 4-го лишнего, простые аналогии:
выполняет и объясняет ход выполнения задания;
оценивает результат;
затруднено выполнение заданий.
Составление сюжетного рассказа по серии картин:
составляет рассказ и обосновывает последовательность картин;
|
|
|
оценивает результат;
затруднено выполнение заданий.
Понимание логико-грамматических конструкций:
выполняет и объясняет ход выполнения задания;
затруднено выполнение заданий.
Установление причинно-следственных связей:
выполняет и объясняет ход выполнения задания;
оценивает результат;
затруднено выполнение заданий.
Ориентировка на листе бумаги:
соответствует возрасту;
затруднения в определении левой и правой стороны листа;
затруднения в определении вертикального направления.
Дата добавления: 2021-04-15; просмотров: 51; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!