Информационно-творческие ресурсы
1. Методические пособия
2. Сценарии
3. Книги
4. Стихи
5. Музыка
6. Видео
3.Характеристка возрастных групп, с которыми протекала работа.
Моя работа протекала с детьми 13-14 лет. В этот период резко возрастает значение коллектива, его общественного мнения, отношений со сверстниками, оценки ими его поступков и действий. Он стремится завоевать в их глазах авторитет, занять достойное место в коллективе. У детей начинается этап полового созревания. Физическое созревание влияет на нервно-психическую деятельность. Подростки очень эмоциональны, изменчивы, зациклены на своих переживаниях. У подростков в этом возрасте наблюдается внутренний конфликт – две исключающие друг друга потребности – потребность в обособлении, отделении, утверждении себя как личности и потребность в социализации, потребность быть принятым, быть частью группы, отличной от семьи. Чаще это группы сверстников. И в то же время подросток не замечает других личностей вокруг себя, не считает нужным уважать других, но требует уважения к себе.
Заметно проявляется стремление к самостоятельности и независимости, возникает интерес к собственной личности, формируется самооценка, развиваются абстрактные формы мышления.
В этом возрасте ребята склонны к творческим и спортивным играм, где можно проверить волевые качества: выносливость, настойчивость, выдержку. Их тянет к романтике, приключениям. Подростки 13—14 лет считаются с мнением коллектива, поэтому командор может воздействовать на ребенка не прямо, жестко указывая на соблюдение правил жизни в лагере, а через создание общественного мнения, т.е. через его сверстников. Кроме того, замечания в форме советов или пожеланий воспринимаются ребенком с большим пониманием. В 13—14 лет у подростков сильнее всего проявляется стремление объединяться в группы. Одни объединяются, чтобы получить защиту и самоутвердиться, другие, чтобы не выделяться из толпы, третьи — чтобы проявить свои лидерские способности. Происходит изменение мотивации деятельности у детей.
|
|
|
Информационно-просветительная деятельность.
С детьми я провела 3 беседы на разные темы. Выбор профессии, семья и семейные ценности, о честности и умении держать своё слово. Я дам анализ одной из таких бесед.
Беседа «Выбор профессии»
Цель: раскрытие роли семьи в жизни каждого человека, способствование формированию представлений о жизненном идеале семьи, осмысление семейных ценностей, традиций, особенностей каждой ячейки общества, развитие интереса к родословной своей семьи, донесение понимания родных и близких людей и уважительное отношение к ним.
|
|
|
Вопросы для обсуждения
1. Что для тебя значит семья?
2. Какая семья считается счастливой?
3. Требует ли жизнь в семье большого творчества?
4. Как понимать родных для тебя людей и быть ими понятым?
5. Ваше любимое воспоминание связанное с семьей?
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 72; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!