Слайд 15. Нравственное воспитание в начальной школе
Дата: 13 октября 2020 г.
Круглый стол «Духовно-нравственное воспитание как основа гармоничного развития личности учащегося»
Цель: совершенствование работы по духовно-нравственному воспитанию обучающихся в образовательных учреждениях.
Задачи:
1. Повысить знания, профессиональную компетентность, педагогическое мастерство учителей в осуществлении задач духовно-нравственного воспитания.
2. Обменяться опытом и активизировать сотрудничество классных руководителей ОУ по духовно-нравственному воспитанию учащихся.
3. Развивать творческую активность педагогов.
Оборудование и материалы: ноутбук, проектор, экран, аудиоколонки; презентация «Духовно-нравственное воспитание как основа гармоничного развития личности учащегося», видеоролики «Я живу в ногу со временем», «Духовно-нравственное воспитание в современной светской школе (гимназия №56 г. Томска)»; карточки с педагогическими ситуациями (кейсами) нравственного характера; шаблоны Ангелов из бумаги.
Ход круглого стола
Слайд 1. «Добрый день» – два коротеньких слова.
«Добрый день!» – говорю вам я.
Ведь добро – есть делам всем основа,
Без добра жить на свете нельзя.
«Добрый день!» – я желаю вам счастья.
«Добрый день!» – вам желаю любви.
Пусть мечта ваше сердце украсит,
Радости вам, доброты!
Добрый день, уважаемые коллеги! Я рада всех вас видеть.
Не секрет, что одна из главных проблем современности — это духовный кризис. Сегодня сложно выбрать идеал, на который можно ориентироваться, тяжело распознать, где истинное добро, а где зло. Истинные духовные ценности подмениваются ложными. Кризис духовности лишает смысла жизни наших потомков. Такое важное направление педагогики как духовно-нравственное воспитание призвано находить методы, отвечающие запросам сегодняшнего дня, которые могли бы раскрывать смысл духовных ценностей современным школьникам. Только высоконравственные люди, которых правильно воспитывали, будут стремиться сделать жизнь лучше.
|
|
|
Тема круглого стола – «Духовно-нравственное воспитание как основа гармоничного развития личности учащегося».
Цель: совершенствование работы по духовно-нравственному воспитанию обучающихся в образовательных учреждениях.
Задачи:
1. Повысить знания, профессиональную компетентность, педагогическое мастерство учителей в осуществлении задач духовно-нравственного воспитания.
2. Обменяться опытом и активизировать сотрудничество классных руководителей ОУ по духовно-нравственному воспитанию учащихся.
3. Развивать творческую активность педагогов.
Слайд 2.
Духовно-нравственное воспитание учащихся в школе
|
|
|
Сегодня в обществе царит бездуховность, безнравственность. Такие вечные нравственные категории как дружба, любовь, совесть, образованность, ответственность, добродетель ушли на второй план, в мире все меряется деньгами. Предлагаю познакомиться с позицией молодого человека, который считает, что живет в ногу со временем.
ü Просмотр видеоролика «Я живу в ногу со временем»
Хотим ли мы, чтобы наши дети, наши ученики выросли такими? Бесспорно, мы хотим видеть в них другие качества. Нужно приложить много усилий, чтобы наполнить ими детей.
Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина Республики.
Духовно-нравственное возрождение нашего Отечества невозможно без развития соответствующей системы образования и воспитания. Сегодня актуальным становится вопрос о воспитании в человеке уважения к традиционным нравственным ценностям, любви к Родине. Самой насущной задачей нашего общества является возрождение русской национальной культуры.
|
|
|
Слайд 3. Воспитание – это целенаправленный и организованный процесс формирования личности.
Слайд 4. Духовно-нравственное воспитание является неотъемлемой частью общего учебно-воспитательного процесса, осуществляемого в системе образования.
Слайд 5. Под духовно-нравственным воспитанием понимается передача детям тех знаний, которые формируют их нравственность на основе традиционной для Отечества духовности, формирование опыта поведения и жизнедеятельности на базе духовно-нравственных ценностей, выработанных христианской культурой в течение двух тысячелетий.
Слайд 6. Основная цель духовно-нравственного воспитательного процесса в школе — это создание эффективных условий для формирования духовности и нравственности школьников. Сегодня это одна из важнейших проблем нашего общества. Слайд 7. Нельзя сказать, что сегодня вопрос нравственности в нашем государстве решается весьма успешно. Существуют проблемы, с которыми сталкиваются родители, учителя, да и сами ученики:
· Слайд 8. отсутствие положительных идеалов для подрастающего поколения;
· постоянное ухудшение морально-нравственной среды;
· ухудшение физического развития молодого поколения;
|
|
|
· Слайд 9. отсутствие действенных механизмов закладывания ориентиров здорового образа жизни;
· негативные факторы (наркомания, табакокурение, алкоголизм, ранние половые контакты);
· Слайд 10. отсутствие культуры поведения и речи (что демонстрируют СМИ в своих материалах);
· наличие огромного количества негативного контента в интернете и СМИ (порнографии, жестокости, экстремизма, агрессии и т. д.).
Всё вышеперечисленное не оказывает положительного влияния на развитие личности ребёнка, а только лишь мешает усвоению истинных ценностей, осознав которые, ребёнок с верой и надеждой устремляет свой взгляд в будущее. Самостоятельно юная душа не способна найти правильные жизненные ориентиры. Именно мы, взрослые, можем указать путь ребёнку к добру, созиданию, свету. От того, насколько мы вовремя и умело это сделаем, зависит наше будущее.
Слайд 11. Школьная пора — хорошее время для формирования духовности и нравственности. Духовно-нравственное воспитание проводится с целью формирования высших моральных ценностей, таких как:
· гуманные (дружелюбные) отношения между детьми;
· чувство долга, ответственности за своё поведение;
· трудолюбие и потребность в труде;
· бережливое отношение к природе;
· культура общения;
· самопознание и самовоспитание.
Духовные ценности школьников
Слайд 12. На какой идеал ориентироваться сегодняшним школьникам? Концепция духовно-нравственного воспитания, разработанная для школьников Республики, гласит, что нужно стремиться стать высокоморальным, творческим, профессионально компетентным гражданином своего Отечества.
Основываясь на вышесказанном, можно определить основные духовные ценности школьников:
· Слайд 13. патриотизм;
· гражданственность;
· свобода, честь, милосердие, справедливость, доверие;
· стремление к миру во всём мире, межнациональному и межкультурному разнообразию, толерантности, прогрессу и сотрудничеству;
· Слайд 14. стремление к знаниям;
· ценность семьи;
· творчество и труд;
· вера и духовность;
· искусство.
На эти базовые ценности необходимо ориентироваться, воспитывая детей школьного возраста, организовывая педагогическое воздействие на них в школе.
Вашему вниманию – видеоролик о примере духовно-нравственного воспитания в современной школе (гимназия №56 г.Томска).
ü Просмотр видеоролика
Слайд 15. Нравственное воспитание в начальной школе
Педагоги считают, что младшие школьники легко воспринимают информацию извне, верят в истинность всего происходящего, а также весьма непосредственны в поведении. Такие особенности положительно влияют на успех в обучении и воспитании детей. Закладывать морально-нравственные основы лучше всего именно в младшем школьном возрасте.
Воспитание — двусторонний процесс, суть которого — воздействие учителя и ответ на него ученика. Слайд 16. Формирование лучших духовно-нравственных качеств ребёнка заключается в усвоении им морально-этических понятий, в формировании и выражении отношения к тем или иным нравственным или же безнравственным поступкам.
Слайд 17. Процесс обучения в школе — это основная среда, где происходит духовно-нравственное становление младших школьников.
В процессе уроков дети учатся работать самостоятельно, понимать друг друга, сравнивать свои познания со знаниями одноклассников, отстаивать своё мнение, осуществлять помощь и принимать её. Учась, младшие школьники переживают радость открытий новых знаний для себя, досаду в случае неудач и ошибок. Всё это — начало нравственного воспитания, где учителю отводится ведущая роль. Традиционно, моральное воспитание школьников базируется на основе передачи нравственно-духовного опыта. Современный учитель должен организовывать свою деятельность таким образом, чтобы с помощью современных и доступных детям методов прививать им нравственные качества. Учителю младших классов следует помнить, что нравственный компонент должен пронизывать каждый урок. Поэтому при организации педагогической деятельности нужно задумываться, каким образом можно продуктивно повлиять на развитие ученика в мотивационном, интеллектуальном и эмоциональном плане с помощью использования разных приёмов морально-нравственного воспитания.
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 40; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!