Знакомство с народной колыбельной песней.
Ход урока.
Целеполагание и мотивация.
-Сегодня на уроке мы с вами узнаем что-то новое и постараемся помочь друг - другу, если в этом будет необходимость. А сейчас я попрошу вас внимательно посмотреть на доску.
На доске слова:
СПАЛЬНЯ
ТЕПЛАЯ КРОВАТКА
СЛАДКИЙ СОН
МАМА
ПЕСНЯ
НЕЖНЫЙ, МЯГКИЙ ГОЛОС
Учитель:
· Прочитайте эти слова. Какую картину вы представили?
· Сделайте предположение, о чем пойдет речь сегодня на нашем уроке?
· Положите голову на руки, закройте глаза и послушайте.
( Исполняется колыбельная песня, аудиозапись)
· Подтвердилось ли ваше предположение?
· Что вы сейчас прослушали?
· Что вам помогло определить, что это колыбельная песня?
(Мелодия нежная, тихая, ласковая, присутствуют слова «баю-баю»)
· Кто обычно исполняет колыбельные? Когда и зачем? Как их поют?
(Ответы детей)
- Да, ребята, это колыбельная песня или мамина песня. Сегодня колыбельная песня пришла к нам на урок.
Постановка учебной задачи.
Учитель: Что бы вы хотели узнать о таком жанре как колыбельная песня?
Дети: Как появились колыбельные песни? С какой целью сочинялись? Какие особенности есть у колыбельных песен? В чем их таинство?
С вашей помощью я составила задачи, которые мы постараемся решить сегодня на уроке:
· выявить особенности жанра колыбельной песни;
· сравнить литературную и народную колыбельную песню;
|
|
|
· попробовать понять, как колыбельные песни влияют на состояние людей.
Изучение нового материала.
Учитель:
- Чтобы выполнить первую задачу, поработаем в группах. Вспомним правила работы в группе.
Правила работы в группах
не говорить всем сразу;
всем смотреть на говорящего (учителя или ученика);
перед работой нужно договориться, кто что будет делать;
не спорить зря, а доказывать, объяснять;
стараться понять друг друга;
возражая или соглашаясь с другим, обращаться к говорящему лично: “Саша, ты не сказал, что …”.
-Вам предстоит обсудить и совместно решить тесты, отметив правильный ответ галочкой.
Приложение №1
(Дети работают в группах, выполняют тест для каждой группы.)
Учитель: Обобщим наши знания.
От какого слова произошло слово “колыбельная”? Ответ первой группы детей.
Учитель: В народе колыбельные зовут байками. Это название произошло от глагола “баять”. Значение этого слова мы можем найти в словаре Даля Владимира Ивановича (учитель показывает словарь). Баять и байкать– значит говорить, болтать, беседовать, рассказывать; баить ребенка, байкать, баюкать – значит, припевая укачивать, усыплять.
· Кто мог быть создателем колыбельных песен? Ответ второй группы детей.
|
|
|
Учитель: Колыбельные в древности создали матери, качая своих малышей в особых кроватках - колыбельках. Слово «колыбель» происходит от слов «колебать», «колыхать», «качать». Покачивая колыбельки матери, нянюшки, бабушки припевали разные припевы.
· С какой целью исполняли колыбельные песни? Ответ 3 группы детей.
Учитель: Издавна на Руси появившемуся на свет младенцу, было принято петь колыбельные. Считалось, что именно с помощью этих убаюкивающих песенок маленький человечек начинает познавать окружающий его мир. Ведь колыбельная знакомит малыша с образами животных и сказочных персонажей, дает первые упоминания о добре, чести, долге и т.д.: Колыбельную исполняли, чтобы оберегать ребенка, позже – просто убаюкивать.
-Как исполнялись колыбельные песни?
Учитель: Колыбельная песня исполняется нежно, негромко. Ее мотив однообразный, но добрый, успокаивающий, чтобы малыши хорошо засыпали. Колыбельные песни пелись в старину без музыкального сопровождения, «речитативом». Заглянем в толковый словарь В.И. Даля, прочитаем:
речитатив – напевная речь в вокально-музыкальном произведении, читать речитативом – значит читать нараспев.
|
|
|
Учитель: Молодцы, вы отлично справились с заданием и смогли решить первую задачу нашего урока.
Сделаем вывод: особенности жанра колыбельной песни в том, что эти песни создавались мамой или няней для того, чтобы убаюкать ребёнка, дать ему первое представление об окружающем мире, предупредить и защитить от опасностей. Мотив колыбельных простой, однообразный, но с добрыми ласковыми интонациями, чтобы малыш спокойно уснул.
Знакомство с народной колыбельной песней.
Учитель: В начале урока вы слышали народную колыбельную песню. Народные колыбельные песни приобщают к родным мелодиям, в них описывается богатая и счастливая жизнь, прогнозы на будущее, есть призывы к небесным покровителям, описание опасностей.
1.Прослушайте народную колыбельную. (Спи, дитя)
.-Какие чувства вызывает колыбельная?
- Какие строки особенно понравились?
- Простой или сложный текст у народной колыбельной песни? (Текст простой и понятный)
– Какие слова повторяются?
2. Поработаем над выразительным чтением песни.
Как её надо читать? Что хотим показать голосом. (Нежно, ласково, с теплотой и любовью, заботой и нежностью).
Выбираем тон и темп чтения. (спокойно, негромко, небыстро, напевно)
Наблюдаем за знаками препинания.
|
|
|
Прочитайте колыбельную соседу по парте вполголоса, работая по Памятке.
. Оцени выразительное чтение соседа и поставь оценку.
3-Прочитаем песню выразительно вслух.
Физминутка
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 50; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!