Структура методической разработки
Требования к методической разработке
рекомендации для преподавателей
г. Череповец
2018
Шестакова Н.Н. Рекомендации для преподавателей по подготовке методической разработки [Текст]: рекомендации для преподавателей/ сост. методист Н.Н. Шестакова,– Череповец: БПОУ ВО «Череповецкое областное училище искусств и художественных ремесел им. В.В. Верещагина», 2018. – 10 с. |
В рекомендациях дано определение, что такое методическая разработка, требования к подготовке и оформлению её. Основные принципы подготовки методической разработки в образовательной организации.
Рекомендации адресованы педагогическим работникам профессиональных образовательных организаций и учреждений дополнительного образования детей.
Знакомясь с материалами брошюры, преподаватель узнает, что
такое методическая разработка, ее виды и научится правильно
распределять материал, правильно и грамотно оформлять
материалы из своего опыта.
Методическая разработка
Методическая разработка – издание, содержащее конкретные материалы в помощь по проведению какого-либо мероприятия, сочетающее описание последовательности действий, отражающих ход его проведения, с методическими советами по его организации.
Методическая разработка – комплексная форма, которая может включать также сценарии, планы выступлений, описание творческих заданий, схемы, рисунки и т.д.
|
|
Методическая разработка – это пособие, раскрывающее формы, средства, методы обучения, элементы современных педагогических технологий или сами технологии обучения и воспитания применительно к конкретной теме урока, теме учебной программы, преподаванию курса в целом. Методическая разработка может быть как индивидуальной, так и коллективной работой. Она направлена на профессионально-педагогическое совершенствование преподавателя или мастера производственного обучения или качества подготовки по учебным специальностям.
Методическая разработка может представлять собой:
· разработка конкретного занятия;
· разработка серии занятий;
· разработка темы программы;
· разработка частной (авторской) методики преподавания дисциплины;
· разработка общей методики преподавания дисциплин;
· разработка новых форм, методов или средств обучения и воспитания;
· методические разработки, связанные с изменением материально-технических условий преподавания дисциплины;
· методические разработки, связанные с новыми учебными специальностями, интегрированными специальностями;
Схема методической разработки может включать:
|
|
· название разработки;
· сведения об авторе;
· цель;
· перечень используемого оборудования и материалов;
· описание хода проведения мероприятия;
· методические советы по его организации и подведению итогов;
· список использованной литературы;
· приложения (схемы, таблицы, рисунки, тестовые задания, карточки)
Требования, предъявляемые к методической разработке:
К методической разработке предъявляются довольно серьезные требования. Поэтому, прежде чем приступить к ее написанию необходимо:
· тщательно подойти к выбору темы разработки. Тема должна быть актуальной, известной педагогу, по данной теме у педагога должен быть накоплен определенный опыт; определить цель методической разработки;
· внимательно изучить литературу, методические пособия, положительный педагогический опыт по выбранной теме;
· составить план и определить структуру методической разработки; определить направления предстоящей работы.
Приступая к работе по составлению методической разработки, необходимо четко определить ее цель.
Например, цель может быть следующей:
· определение форм и методов изучения содержания темы;
· раскрытие опыта проведения занятий по изучению той или иной темы учебной программы;
|
|
· описание видов деятельности педагога и учащихся;
· описание методики использования современных технических и информационных средств обучения; осуществление связи теории с практикой на занятиях;
· использования современных педагогических технологий или их элементов на занятиях и т.д.
· Содержание методической разработки должно четко соответствовать теме и цели.
· Содержание методической разработки должно быть таким, чтобы педагоги могли получить сведения о наиболее рациональной организации учебного процесса, эффективности методов и методических приемов, формах изложения учебного материала, применения современных технических и информационных средств обучения.
· Авторские (частные) методики не должны повторять содержание учебников и учебных программ, описывать изучаемые явления и технические объекты, освещать вопросы, изложенные в общепедагогической литературе.
· Материал должен быть систематизирован, изложен максимально просто и четко.
· Язык методической разработки должен быть четким, лаконичным, грамотным, убедительным.
· Рекомендуемые методы, методические приемы, формы и средства обучения должны обосноваться ссылками на свой педагогический опыт.
|
|
· Методическая разработка должна учитывать конкретные материально-технические условия осуществления учебно-воспитательного процесса.
· Ориентировать организацию учебного процесса в направлении широкого применения активных форм и методов обучения.
· Методическая разработка должна раскрывать вопрос «Как учить?».
· Должна содержать конкретные материалы, которые может использовать педагог в своей работе (карточки задания, планы занятий, инструкции для проведения лабораторных работ, карточки-схемы, тесты, поуровневые задания и т.д.).
Структура методической разработки
Общая структура:
· Титульный лист
· Аннотация
· Содержание (оглавление)
· Введение (пояснительная записка)
· Основная часть
· Список использованной литературы.
· Приложения (дополнительный материал).
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 40; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!