МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ НЕДЕЛИ МАТЕМАТИКИ
Методические рекомендации к организации недели математики
Одной из задач современной школы является формирование гармонично развитой, активной и творческой личности.[6, с. 71] Математика дает широкие возможности для ее интеллектуального развития, развития логического мышления, воображения. Опыт показывает, что интегрированное обучение математике, при котором Материал дополняется сведениями по другим предметам и повторяется, дает гораздо лучший результат. Ученики должны воспринимать мир в целом, а не только с точки зрения отдельного предмета. Этой цели способствует интеграция в преподавании отдельных дисциплин. На уроках осуществление интеграции ограничено содержанием информации, содержащейся в программах и учебниках, а также учебным временем. Эта ограниченность ликвидируется при осуществлении интеграции во внеклассной работе.
Организация устных журналов, круглых столов в рамках недели математики дает возможность шире пропагандировать достижения и значение математической науки, знакомить учащихся с жизнью и деятельностью знаменитых математиков, прививать ученикам любовь к математике.
В ходе проведения недели математики можно организовывать решении сравнительно сложных и интересных задач, развивающих смекалку и математическое мышление. В школе неделя математики проводится в основном в январе – феврале и начинается общешкольным праздником, а остальные дни недели проводятся мероприятия для каждой параллели. Это разнообразные игры, соревнования, конкурсы, путешествия, викторины и тому подобное. Интересные формы проведения мероприятий отличают их друг от друга.
|
|
|
Подбирая задания к викторинам, командным соревнованиям, придерживаются мнения, что эти задания не должны быть сложными, они должны связываться устно, без лишних вычислений на листе, но быть одновременно и интересными, чтобы над ними могли с удовольствием поразмышлять не только участники, но и зрители. Кроме того, на любом внеклассном мероприятии ученики должны познавать что-то новое, доселе неизвестное для них. Поэтому на различных соревнованиях зрители слышат не только вопросы и ответы игроков, но и комментарии учителя или ведущего, который содержит полезную информацию.
Иногда все мероприятия недели математики объединены общей темой. Это может быть, например, некая содержательная линия курса математики. "Числа управляют миром ..." - это выражение Пифагора может стать эпиграфом для проведения Недели. В специальном выпуске школьной математической газеты, в которой анонсируется каждое мероприятие, следует поместить план проведения недели.
|
|
|
СХЕМА АНАЛИЗА НЕДЕЛИ МАТЕМАТИКИ В ШКОЛЕ
1. Активность участия всех возрастных групп в мероприятиях Недели математики.
| № п/п | Мероприятия | 5 классы | 6 классы | 7 классы | 8 классы | 9 классы | 10 классы | 11 классы | |||||||
| А | Б | А | Б | А | Б | А | Б | А | Б | А | Б | А | Б | ||
| 1 | Оформление школы а) изречения б) газеты | ||||||||||||||
| 2 | Видеоблоги | ||||||||||||||
| 3 | Конкурсы и отгадывание кроссвордов и ребусов | ||||||||||||||
| 4 | Открытые уроки | ||||||||||||||
| 5 | Школьная олимпиада | ||||||||||||||
| 6 | Участие во внеклассных мероприятиях | ||||||||||||||
| 7 | Участие в итоговом мероприятии | ||||||||||||||
Также можно посвятить неделю математике ее создателям. Ведь творческий характер науки, путь к открытиям лучше всего прослеживается во время знакомства с жизнью, творчеством и педагогической деятельностью выдающихся ее представителей. Изучение жизни великих людей всегда увлекает: оно превозносит душу и побуждает к деятельности, совершенствует общую культуру мышления, дисциплинирует ее, воспитывает объективность, интеллектуальную честность и таким образом способствует формированию научного мировоззрения. Поэтому при изучении математики методически правильным является систематическое внедрение элементов истории науки, ознакомление с жизненным путем ее создателей [4, с. 48]. Прекрасным поводом для знакомства с жизнью и деятельностью ученых-математиков являются их юбилеи, которые празднует весь научный мир. После анализа недели математики по этой таблице можно отметить наиболее активную параллель, класс, учителя математики и классного руководителя.
|
|
|
2. Качественный анализ проведенных мероприятий
| 1 | Высказывания о математике и математиках, газета | Эстетика оформления | Качество материала | ||
| 2 | Видеоблоги | Время проведения | Качество материала | Мастерство подачи материала | |
|
| |||||
| 3 | Кроссворды, ребусы, конкурсы
| Эстетика оформления | Качество отобранного материала | Степень сложности | |
|
| |||||
| 4 | Открытые уроки | Оценивается при обсуждении | |||
|
| |||||
| 5 | Школьная олимпиада
| Качество отобранного материала | своевременность проверки | своевременность объявления результатов | |
|
| |||||
| 6 | Внеклассные мероприятия
| Выбор формы проведения | Продолжительность | Степень заинтересованности учащихся | Слаживание действий всех участников |
| 7 | Подведение итогов | Своевременность проведения мероприятий | Награждение | ||
|
|
| ||||
Заканчивается неделя математики в школе качественным анализом проведенных мероприятий, подводятся итоги, награждаются самые активные его участники, выпускается фотоотчет. Примером может быть приведенная ниже схема для анализа всего мероприятия в целом, которая предполагает оценку активности участия всех возрастных групп.
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 62; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!