Задание 14. Определение графической памяти
Задания для письменной практической работы.
Диагностика готовности детей к школе, 1-й этап.
Задание 1. Ориентация в пространстве
Данное задание позволяет проверить умение ребенка ориентироваться на листе бумаги, воспринимать задания на слух и четко следовать указаниям учителя
Анализ результатов.
Безошибочное воспроизведение узора – 4 балла.
За 1-2 ошибки ставят 3 балла.
За большее число ошибок – 2 балла.
Если ошибок больше, чем правильно воспроизведенных участков, то ставится 1 балл.
0 баллов – очень низкий уровень воспроизведения.
Задание 2. Пространственное восприятие
Задание позволяет выявить умение ребёнка передавать форму фигуры (вычерчивать равную или подобную фигуру, соблюдая пропорции между элементами фигуры), судить о твердости руки ребенка.
Анализ результатов.
Точное воспроизведение -3 балла, за каждую допущенную ошибку вычитается 1 балл.
Ошибками являются:
- неправильно изображенный элемент;
- замена одного элемента другим;
- отсутствие элемента;
- разрывы между линиями в тех местах, где они должны быть соединены;
- не все углы прямые, не соблюдается параллельность линий.
Задание 3. Математические способности
Определяются математические умения выполнять задания на сложение и/или вычитание, проверка умения решать простые задачи с использованием иллюстративного материала.
|
|
|
Анализ результатов.
Максимальное колличество за это задание – 5 баллов.
- правильный выбор действия по 1 баллу. Неправильный выбор – 0 баллов.
- правильность вычисления даёт по 1 баллу за каждую задачу.
- правильность записи цифр – 1 балл.
Задание 4. Изучение уровня объёма зрительной памяти
Данное заданиеопределяет объём зрительной памяти ребенка, умение запоминать определённое количество цифр (в пределах 10), а также их расположение в таблице.
Анализ результатов.
Воспроизведение 6 цифр – 2 балла
Воспроизведение 6 цифр, но места цифр изменены – 1 балл
Воспроизведение 5-4 цифр – 1 балл
Воспроизведение менее 4 цифр – 0 баллов.
Задание 5. Изучение уровня внимания ребенка
Это задание проводится с целью выявления умения ребенка группировать предметы по заданной схеме/ритму и находить эту группу среди других подобных вариантов.
Анализ результатов.
Максимальное колличество – 7 баллов.
Каждая правильно найденная группа даёт 1 балл.
.
Задание 6. Проверка знаний геометрических фигур
Задание помогает выявить умения ребенка видеть сходства и отличия геометрических фигур и обобщать их в одну группу.
|
|
|
Анализ результатов.
Максимальное колличество - 4 балла.
Каждая правильно найденная группа дает 1 балл.
Задание 7, 8. Проверка вычислительных навыков
Проводятся с целью проверить вычислительные навыки сложения и вычитания в пределах десяти.
Задание 7.
Анализ результатов.
Максимальное колличество – 5 баллов.
Каждая допущенная ошибка – минус 1 балл.
Несовпадение с конечным результатом – минус 1 балл.
Задание 8.
Анализ результатов.
Максимальное колличество – 9 баллов.
За каждое неправильное соединение – минус 1 балл.
Задание 9, 10. Проверка фонематического слуховосприятия.
Задания дают возможность проверить умение ребенка находить нужный звук и определять месторасположение звука.
Задание 9
Анализ результатов.
Максимальное колличество – 3 балла.
За каждую ошибку – минус 1 балл.
Задание 10.
Анализ результатов.
Максимальное колличество – 6 баллов ( правильность предметов – 5 баллов, корректное раскрашивание + 1 балл)
За каждую ошибку – минус 1 балл.
Задание 11. Проверка слухо – речевого восприятия слов
Данное задание предлагается с целью оценить уровень умение ребенка делить слова на слоги, а также определять количество слогов в словах.
|
|
|
Анализ результатов.
Максимальное колличество – 8 баллов.
Неверный ответ – минус 1 балл.
Задание 12. Обследование состояния моторики и зрительно-моторной координаци
Увидеть умения ребенка копировать заданный образец предложения печатными буквами.
Анализ результатов.
3 балла – хорошо и разборчиво скопирован образец, правильно определено количество букв и знаков.
За каждую ошибку снимается 1 балл.
Задание 13. Уровень пространственного воображения ребенка
Задание позволяет увидеть умение ребенка составлять целое из двух подходящих частей.
Анализ результатов.
3 балла – за три правильно соединенных квадрата (каждая правильная фигура – 1 балл).
Задание 14. Определение графической памяти
Задание позволяет увидеть умения ребенка видеть графическую разницу между буквами и цифрами.
Анализ результатов.
2 балла – максимум ( 1 балл за правильное определение букв, 1 балл – за цифры).
Максимальное количество баллов за письменную практическую работу :
64 балла + 1 балл за аккуратность выполнения работы. Итого : 65 баллов.
|
|
|
Общее количество баллов в сумме за письменную практическую работу и устное собеседование составляет 100 = 65+35
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 73; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!