Задание 4. Установите, какие из подчеркнутых слов являются однокоренными, какие исторически родственными, а какие только созвучными.
Практическая работа № 1
Тема: «Основные типы словарей»
Цель: развивать навык работы со словарями; обогащение словарного запаса студентов.
Вопросы: 1.Что такое лексикография?
2. Назовите типы словарей?
Литература:
- Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка. В 4 т. – М, 1998.
- Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. – М., 1992.
- Резниченко И.А. Орфоэпический словарь русского языка. – М., 2008.
- Словари синонимов русского языка.
- Ушаков Д.Н., Крючков С.Е. Орфографический словарь. – М., 2006.
Вариант
Задание 1. Пользуясь предложенным планом, охарактеризуйте в небольшом сочинении словари как инструмент познания и интеллектуальный путеводитель. Озаглавьте текст.
План
- Умение пользоваться словарями как определение уровня общей и речевой культуры личности.
1) толковые словари;
2) орфоэпические словари;
3) орфографические словари;
- Умеете ли вы пользоваться словарями?
Задание 2. Проверьте по словарям значения перечисленных аббревиатур.
ГОСТ, ГКЧП, НИИ, ЕЭС, ЗАГС, КПРФ, МИД.
Задание 3. С опорой на толковый и этимологический словари установите, на каком основании объединяются подчеркнутые слова в высказываниях писателей.
|
|
|
1) Слово «врач», как ему объясняли когда-то, совсем не случайно состояло в родстве со словом «врать», сиречь говорить, и в особенности – произносить заклинания. (М. Семенова) 2) Почему бы лягушку не назвать цаплей? Раз она не лягает, а цапает, может лучше ее назвать цаплей … (Ф. Кривин) 3) Пролетарий и есть тот, кто, значит, пролетит по всем пунктам … (А. Белый) 4) У слова есть корни. И есть родня. Они не подкидыш под сирым кустом. И когда я слышу: - Защити меня! – Это значит: - Спрячь меня за щитом! (С. Островой) 5) Завтрак – это то, что нужно есть завтра. (Ф. Кривин) 6) Ведь всякий раз, когда мне удается написать хорошо, читатели говорят: «Молодец!» И я молодею. (М. Пришвин)
Задание 4. Установите, какие из подчеркнутых слов являются однокоренными, какие исторически родственными, а какие только созвучными.
Перстыперса были усыпаны перстнями, которые проступали сквозь перчатки, а на перстах его наперсницы был только наперсток. (Ф. Кривин)
Задание 5. Используя словарь синонимов, определите, все ли приведенные слова являются синонимами. Установите различия в их значениях и сфере употребления.
Актер, артист
Аллея, бульвар
Анонс, объявление
Базар, рынок
Веранда, терраса
|
|
|
Практическая работа № 1
Тема: «Основные типы словарей»
Цель: развивать навык работы со словарями; обогащение словарного запаса студентов;
проверить умения и навыки в оформлении связной письменной речи.
Вопросы: 1.Что такое лексикография?
2. Назовите типы словарей?
Литература:
1. Словари синонимов русского языка.
2. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. – М., 1992.
3 Орфоэпический словарь русского языка. – М., 2008.
5. Ушаков Д.Н., Крючков С.Е. Орфографический словарь. – М., 2006.
6. Шанский Н.М., Боброва Т.А. Этимологический словарь. – М., 2001.
Вариант
Задание 1. Пользуясь предложенным планом, охарактеризуйте в небольшом сочинении словари как инструмент познания и интеллектуальный путеводитель. Озаглавьте текст.
План
1. Умение пользоваться словарями как определение уровня общей и речевой культуры личности.
2. Дайте краткую характеристику (название словаря, объем словника, выходные данные; какие сведения приводятся о слове (по 2 примера); читательское назначение):1) этимологическому словарю;
2) словарю иностранных слов;
3) лексическим словарям.
- Умеете ли вы пользоваться словарями?
Задание 2. Проверьте по словарям значения перечисленных аббревиатур.
|
|
|
МРОТ, НДС, ОВИР, ОМОН, РАН, РИА, СНГ, СПИД.
Задание 3. С опорой на толковый и этимологический словари установите, на каком основании объединяются подчеркнутые слова в высказываниях писателей.
1) Слово «врач», как ему объясняли когда-то, совсем не случайно состояло в родстве со словом «врать», сиречь говорить, и в особенности – произносить заклинания. (М. Семенова) 2) Почему бы лягушку не назвать цаплей? Раз она не лягает, а цапает, может лучше ее назвать цаплей … (Ф. Кривин) 3) Пролетарий и есть тот, кто, значит, пролетит по всем пунктам … (А. Белый) 4) У слова есть корни. И есть родня. Они не подкидыш под сирым кустом. И когда я слышу: - Защити меня! – Это значит: - Спрячь меня за щитом! (С. Островой) 5) Завтрак – это то, что нужно есть завтра. (Ф. Кривин) 6) Ведь всякий раз, когда мне удается написать хорошо, читатели говорят: «Молодец!» И я молодею. (М. Пришвин)
Задание 4. Установите, какие из подчеркнутых слов являются однокоренными, какие исторически родственными, а какие только созвучными.
Перстыперса были усыпаны перстнями, которые проступали сквозь перчатки, а на перстах его наперсницы был только наперсток. (Ф. Кривин)
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 1733; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!