Что надо делать? Что нарушено? Куда обращаться?
Введение
Формирование в России правового общества – это задача настоящего и будущего. Изменение сознания людей в ракурсе понимания происходящих политических и правовых процессов всегда было и остается важнейшей частью работы библиотек, особенно библиотек ПЦПИ. Из года в год библиотекари района стараются сделать эту работу интереснее, продуктивнее, охватить как можно больше пользователей.
Актуальность данной темы в том, что сейчас очень остро стоит проблема правового воспитания молодежи, именно в контексте того, что молодые люди не только должны знать свои права, особенно в такой важной сфере как образование, но и четко осознавать свои обязанности и строить свои отношения с учителями и соучениками в правильном правовом и этическом векторе.
Цель: проведение серии правовых просветительских мероприятий на базе сельских библиотек-филиалов МБУК «Кирово-Чепецкая РЦБС»
Задача: организовать и провести мероприятия
Тема: права и обязанности подростков и молодежи в сфере образования
Идея: показать как важно знать свои права и обязанности, чтобы быть успешным в учебе
Сверхзадача: воспитать достойного и сознательного гражданина нашей страны, обладающего высоким уровнем правовой грамотности, компетентного и уверенного в себе и своей стране.
Главные герои: ведущий, возможно двое ведущих.
ПРАВОВОЙ КВЕСТ: « СОБЛЮДАЮ ЗАКОН И УЧУСЬ!»
В ходе проведения квеста учеников можно разбить на группы для удобства игры, но можно их водить и целым классом, поскольку это ознакомительный квест, и ни побед, ни поражений в игре не предусматривается.
|
|
|
Ведущий заходит в помещение, где располагаются участники.
Ведущий: Дорогие друзья! впереди вас ждут волнительные моменты, которые, несомненно, доставят вам и переживания, и удовольствие. Это – выбор вашего пути. Пока вы в школе и очень много раз слышали о правах и обязанностях. Однако вы подрастаете, и ваше дело- знать и соблюдать правила школы, а школа, в свою очередь, обязана соблюдать ваши права. Однако нередко в голове возникает настоящая каша. А потому вам предлагается маленький разминочный блок.
Ведущий выдает участникам заранее приготовленные карточки.
Ведущий: Ребята, посмотрите внимательно на надписи на карточках. Ваша задача распределить эти карточки на две группы: права и обязанности.
Участники мероприятия распределяют карточки по группам, ведущий наблюдает, если нужно – оказывает консультационную помощь.
Содержание карточек:
Уважать учителей (ваша обязанность)
Бесплатное образование (ваше право)
Удобное рабочее место, хорошее освещение кабинета (обязанность администрации школы)
|
|
|
Отдыхать во время перемен (ваше право)
Охрана здоровья (обязанность администрации школы)
Отдыхать во время каникул или выходных дней (ваше право)
Тщательно готовить домашнее задание (ваша обязанность)
Соблюдать расписание занятий в школе (ваша обязанность)
Выбирать кружки с секции по своему интересу (ваше право)
Выбирать место дальнейшего обучения (ваше право)
Сообщать родителям о собрании, замечаниях, плохих отметках (ваше право)
Примерное поведение на уроках и переменах (ваша обязанность)
Соблюдение техники безопасности и правил дорожного движения ( обязанность как с вашей стороны, так и со стороны водителей, других взрослых)
Бережное отношение к школьному имуществу (ваша обязанность)
Ведущий приводит примеры прав и обязанностей. Вместе с участниками обсуждает, как и куда они распределили соответствующие примеры.
Ведущий: Молодцы! Вы отлично справились с разминкой! А теперь наш первый тематический блок, который называется «Мы и правонарушение». Итак, начинаем!
Ведущий (или второй ведущий): Дорогие друзья, всем вам уже есть или скоро будет 14 лет. А это возраст, с которого начинается определенная юридическая ответственность, то есть не с ваших родителей будут взыскивать штраф, а вы сами будете отвечать в рамках школы (которая руководствуется Уставом) или в рамках иных организаций и институтов права.
|
|
|
Ситуация 1. Ученик приезжает каждый день в школу, но уроки не посещает, а гуляет по территории, близлежащей к школе. Прокомментируйте ситуацию
Правильное рассуждение:
Первое – нарушен Устав школы
Второе – он неправильно понял свои права и свободы
Третье – его родители будут привлечены к ответственности за ненадлежащий контроль
Ведущий слушает ответы.
Ведущий: Итак, ученик может получить выговор, директор может вызвать родителей в школу и даже передать документы в административную комиссию.
Ведущий: Ситуация 2.Старшеклассники по утрам поджидали младших детей за углом школы, отбирали у них деньги на обеды (проезд), также они угрожали малышам и запугивали их.
Что это?
Правильный ответ:
Это преступление, предусмотренное ст. 163 Уголовного Кодекса Российской Федерации.
Более того, если учителя это знают и молчат об этом, то им тоже грозит наказание!
Если этим занимается 13-летний подросток, то наказание ляжет на плечи родителей!
Ведущий слушает ответы участников, помогает придти к правильному ответу, если нужно сам дает правильный ответ.
|
|
|
Ведущий: Ситуация 3. Старшеклассники в выходной день употребили спиртные напитки, после чего вели себя неподобающим образом в общественном месте. Как расценить их поведение? Что им грозит?
Правильный ответ:
Это административное правонарушение, предусмотренное статьей 20.20 части 1 Кодекса об административных правонарушениях Российской Федерации – «Распитие алкогольной продукции в общественных местах». Отвечают они сами, ответственность несут лично! Также с ними в школе будет проведена беседа, они будут взяты на внутришкольный учет.
Ведущий слушает ответы участников, помогает придти к правильному ответу, если нужно сам дает правильный ответ.
Ведущий: Мы отлично справились! Так держать! Идем дальше!
ШКОЛА И НАРУШИТЕЛИ
Ведущий: Ребята, сейчас я вам озвучу примеры противоправного поведения. Ваша задача подумать, как должна поступить школа в данной ситуации и как же быть нарушителям?
Ведущий озвучивает по порядку следующие ситуации, участники дают ответы, ведущий подсказывает, рассуждает вместе с участником, если нужно, то озвучивает верный ответ.
1) Учащийся средней школы был замечен в спортивном зале курящим, с пачкой сигарет в кармане. Что может сделать школа?
(сообщить родителям, вызвать их на беседу, поставить на внутришкольный учет ученика как нарушившего Устав школы)
2) Ученица девятого класса, убежала из дома, живет у подруги, но продолжает ходить в школу. Что надо делать?
(связаться с родителями, сообщить им, провести беседу со школьницей, попытаться выяснить обстановку в семье и причины побега)
3) Женщина, проживающая на улице напротив школы, продавала школьникам запрещенные вещества. Администрация узнала об этом случайно от одного пятиклассника
Что надо делать? Что нарушено? Куда обращаться?
(Нарушены многие запрещающие распоряжения и указы. Администрация школы обязана немедленно сообщить в органы полиции и наркоконтроля, так как поставлено под угрозу здоровье детей)
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 69; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!