Игра «Узнай какой день недели».
Конспект по ФЭМП (старшая группа)
Знакомство с днями недели».
Цель: Способствовать развитию математических способностей у детей, формировать представление о днях недели, обогатить словарь ребенка словами, обозначающими математические понятия и представления, повышать интерес к занятиям математикой.
Задачи:
Образовательные:
Совершенствовать навыки счета в пределах 10 с помощью различных анализаторов (на ощупь, счет и воспроизведение определенного количества движений).
Познакомить с названиями дней недели (понедельник и т.д.).
Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и обозначать его словами: вперед, назад, направо, налево.
Развивающие:
Развивать логическое мышление, внимание, зрительную память, мелкую моторику, слуховое восприятие. Активизировать речь, развивать умение давать развернутые ответы.
Воспитательные:
Воспитывать интерес к математике.
Дидактический наглядный материал:
Демонстрационный материал: письмо и «Посылка» в которой лежат; музыкальный инструмент (бубен), мешочек с фишками - многоугольниками, 4 картинки с изображением частей суток; 7 числовых карточек с изображением от 1 до7 кругов , карточки со слогами «ПО», «БЕ», «ДА».
Раздаточный материал: Карточки с нарисованными баночками, простые и цветные (красный, желтый, зеленый) карандаши.
ХОД занятия-игры:
Внесение «Посылки» с письмом:
|
|
|
Читаем письма:
«Спасите, помогите! В нашем математическом королевстве случилась беда. Злой волшебник заколдовал всех жителей королевства – все числа перепутались в числовом ряду, а части суток и дни недели забыли свои имена. Только вы можете снять колдовские чары, выполнив все задания. Королева Математики»
Поможем жителям математического королевства? Тогда давай посмотрим, какие задания приготовила Королева Математики.
Достаем из посылки карточки с кругами , затем бубен.
Игровое упражнение «Сосчитаем».
Задание: «Прыгни на двух ногах столько раз, сколько кругов на карточке. Сколько раз ты прыгнул? Почему ты подпрыгнул столько раз? Сделай столько шагов, сколько звуков услышишь».
Затем достаем мешочек с фишками.
Игровое упражнение «Сосчитай фишки».
Предлагаем ребенку сосчитать фишки в мешочке. Ребенок считает фишки и хлопает столько раз, сколько фишек в мешочке. Проверка задания осуществляется путем непосредственного пересчета фишек.
Выставляем картинки с частями суток.
Игровое упражнение «Дни недели»
Найдите картинку с изображением «утра».
Как ты узнал, что на картинке изображено именно «утро»?
Чем мы занимаемся по утрам?
А теперь выбери картинку с изображением «дня».
|
|
|
Что помогло тебе определить, что это «день»?
Определи, на какой картинке изображен «вечер».
Что тебе помогло определить, что это вечер?
Чем мы занимаемся по вечерам?
И последняя картинка, которую мы не назвали это..? Правильно, ночь. Скажите, как ты догадался, что это именно ночь, а не день?»
Далее предлагаем обозначить части суток: утро, день, вечер, ночь одним словом – сутки.
«Взрослые часто заменяют слово «сутки» словами – целый день. Семь таких дней составляют неделю (читаем загадку про дни недели):
Братцев этих ровно семь,
Вам известны они всем
Каждую неделю кругом,
Братья ходят друг за другом.
Попрощается последний,
Появляется передний. (ДНИ НЕДЕЛИ)
Причем каждый день имеет свое название (на доске выставляются карточки с изображениями от 1 до 7 кругов). Каждый день имеет свое название: понедельник, вторник и т.д. Ребенок вместе с вами повторяет названия дней недели и определяет их порядковое место.
-Сколько кругов на последней карточке?
-Сколько дней в неделе?
-Назови дни недели начиная с понедельника?»
4.Физкультминутка:
В понедельник я купался,
(Имитируется купание)
А во вторник рисовал,
(Имитируется рисование)
|
|
|
В среду долго умывался,
(Имитируется умывание лица)
А в четверг – в футбол играл.
(Бег на месте)
В пятницу – я прыгал, бегал.
(Прыжки на месте)
Очень долго танцевал
(Кружиться на месте)
А в субботу, в воскресенье
(Хлопки в ладоши)
Целый день я отдыхал.
(сесть на корточки, руки под щеку –засыпаем).
На столе карточки с изображениями банок и простой карандаш.
Игра «Узнай какой день недели».
Читаем стихотворение Я. Бжехва «Муха-Чистюха»:
Жила была Муха-Чистюха
Все время купалась муха
Купалась она в ВОСКРЕСЕНЬЕ
В отличном клубничном варенье.
В ПОНЕДЕЛЬНИК-
В вишневой наливке,
Во ВТОРНИК-
В томатной подливке.
В СРЕДУ-
В лимонном желе.
В ЧЕТВЕРГ-
В киселе и смоле,
В ПЯТНИЦУ-
В простокваше, компоте и манной каше..
В СУББОТУ, помывшись в чернилах,
Сказала: «Я больше не в силах!
Ужжасно- ужжасно устала,
Но кажется, чище не стала!»
Задание и вопросы:
-Напиши на банке цифру, соответствующую дню недели, в который Муха-Чистюха купалась в банке.
Перечитываем отрывок
В ПОНЕДЕЛЬНИК-
В вишневой наливке,
-Какую цифру написали на первой банке?(1) Почему?( Понедельник первый день недели)
Во ВТОРНИК-
В томатной подливке…
-Какую цифру написали на второй банке? (2) Почему?(Вторник- второй день недели) и т.д.
Сколько дней в неделе?(7)
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 54; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!