Для сбора информации на начальном этапе составления родословной.
Методические рекомендации
к конкурсу исследовательских краеведческих работ обучающихся "Отечество"
В рамках областной туристско-краеведческой экспедиции
«Моя Родина – Край Нижегородский»
Конкурс проводится по трем секциям:
1. " Земляки" 
1.1. Номинация «Земляки в военных конфликтах XVIII - XX веков». Увековечивание памяти земляков – участников военных конфликтах и войн указанного периода. Обязательным условием для участия в данной номинации является изучение материалов периодической печати и материалов экспозиции музеев образовательных организаций. В исследовательскую работу входит: изучение биографии знаменитого земляка (встреча с родственниками, изучение фотоархива, сохранившихся документов, изучение боевого пути: сражений и битв, где он участвовал), каким образом увековечили память ветерана войны на родине. В конкурсной работе возможно исследование жизненного пути нескольких земляков, как Городецкого края, так и Нижегородской области (губернии).
1.2. Номинация «Нижегородцы в литературных, художественных произведениях и письмах». Изучение текстов литературных и художественных произведений и писем, содержащих сведения о жителях Нижегородского края, их вкладе в развитие региона и Нижнего Новгорода. 
Задача литературно-краеведческих исследований состоит в изучении жизни и творчества писателя, его взглядов, связи его творчества и литературных героев с конкретным историческим местом, реальными лицами. В процессе исследовательской деятельности юные краеведы совершают экскурсии, путешествия и экспедиции по местам жизни и творчества писателя или его литературных героев, приобщаются к различным источникам (биографическим и творческим материалам, документам, публикациям, воспоминаниям, преданиям и т.п.). Особое внимание может быть уделено современному литературному процессу, происходящему в крае.
|
|
|
Литература:
Я. Гройсман, В.Азарова «Жизнь и быт нижегородцев. Конец 19 – начало 20 веков»
В. Шамшурин. «Нижегородский край. Именитые земляки и гости».
О.Наумова, И.Кузнецов. «Неизвестный Нижний Новгород»
Электронная библиотека по краеведению.
2.«Родословие» - изучение родословных, семейных традиций и обрядов, развитие и поощрение интереса к истории рода
2.1. Номинация «Моя семья в истории Земли Нижегородской».Отражение на материалах семейных архивов вклада членов семьи конкурсанта в развитие нашей области и регионального центра. Сведения о родословной освещаются через призму истории малой Родины.
2.2. «Семейная летопись»Составление родословной росписи и описание родословного древа семьи с обязательным изготовлением макета древа в любой технике.
|
|
|
2.3. «Наша династия» Изучение и описание преемственности семейных традиций и увлечений, передающихся из поколения в поколение.
Рекомендации:
- Определить цель создания родословной (только для удовлетворения личного интереса; только для внутрисемейного использования; для всех представителей рода с целью развития у них интереса к собственной истории и продолжению исследований; воссоздать историю рода в контексте истории страны, или «малой родины»; опубликование полученных материалов в печати с целью сохранения их для потомков и общественности).
- Определить этапы достижения цели (сбор всех видов материалов, обработка и систематизация собранных материалов; построение родословных связей; оформление работы).
- Определить задачи каждого этапа и методы их решения.
Задачи 1- го этапа:
1. Собрать все материалы по мужской линии. Методы решения:
- Выбрать документы, письма, фотографии, личные вещи, реликвии, награды, и др. по исследуемой персоне.
- Записать на диктофон воспоминания самого родственника или знавших его людей о событиях, связанных с его рождением и жизнью. Записать автобиографический или биографический материал, используя перечень вопросов для начального этапа составления родословной.
|
|
|
- Выбрать все фотографии. На самые старинные фотографии составить легенду, используя рекомендации
- Выбрать семейные реликвии и составить паспорт на них (легенду).
2. Собрать все материалы по женской линии. Методы решения: аналогично.
3. Собрать исторические справки о времени, в котором жили представители рода. Методы решения:
- работа в библиотеке или интернете со словарями, энциклопедиями, справочной литературой.
- Изучение хронологии исторических событий в крае, стране.
- Работа в архивных учреждениях.
4. Изучить историю отчего дома. Методы решения:
- место нахождения, время постройки, этажность, архитектурные особенности, кто проживал, мемориальные доски, легенды, значимость для истории, степень сохранности.
- работа в библиотеке или в интернете с краеведческой, справочной или специальной литературой.
- работа в архивных учреждениях.
- привлечение специалистов- консультантов в данной области знаний.
5. Изучить историю своей фамилии и фамилий смежных родов.
Методы решения:
|
|
|
- Выделить все фамилии, обнаруженные в процессе поиска.
- Работа в библиотеке или в интернете со справочной литературой.
- Привлечение специалистов-консультантов в данной области знаний.
- Определить национальный состав рода.
6. Определить помощников в исследовании и источники информации.
Методы решения:
- Определить научного руководителя.
- Привлечь к исследованиям родителей, родственников или иных лиц.
- Привлечение специалистов в области генеалогии, смежных исторических и иных дисциплин.
Задачи 2-ого этапа:
- Систематизировать все собственные материалы. Методы решения:
- Распределить отдельно документы, фотографии, письма и др. по каждому представителю рода.
- Разобранные материалы сложить в отдельные конверты для каждого представителя рода и подписать содержимое конверта.
- Фотографии сканировать, проложить темной (желательно) бумагой и вернуть в конверт.
- Конверты, относящиеся к одной персоне вложить в персональную папку.
- Все материалы ввести в базу данных и сохранить на диске.
- Показать полученные материалы или их фрагменты родственникам для ознакомления и корректировки. Методы решения:
- очно, при личной встрече
- заочно, по интернету
- заочно, по телефону
- заочно, путем переписки.
Задачи 3-го этапа:
1. Построить родословное древо. Методы решения:
- вычертить рабочие схемы родов с учетом поправок и уточнений родственников.
- объединить рабочие схемы родов в единую родословную.
- Указать библиографию, иные источники.
2. Ввести сведения в компьютерную базу данных. Методы решения:
- провести все необходимые уточнения и создать базу данных
- сделать копии работы на дисках. Обеспечив их безопасность.
Задачи 4-ого этапа.
- Художественное оформление работы. Методы решения:
Ø Самостоятельно «от руки».
Ø Самостоятельно с использованием приемов декоративно-прикладного творчества.
Ø Путем заказа у профессиональных дизайнеров.
Ø Издание книги.
Ø Создание фильма.
Примерный перечень вопросов
для сбора информации на начальном этапе составления родословной.
- – День, месяц и год рождения.
- – Место рождения. Было ли крещение, и кто был восприемниками.
- – В какой школе учился, успеваемость. Любимые предметы, учителя.
- – Выпускной вечер. Как проходил. Что особенно запомнился.
- – Увлечения детства. Моделирование, шитье, спорт, музыка, коллекционирование и другие.
- – Служба в армии. В какие годы служил, в каких частях, место службы, военные специальности, награды, поощрения, благодарности командования.
- – Какое образование получил в последующем. Техникум, институт. Где учился. Профессия. Специальность. Преподаватели. Что запомнилось.
- – Знание иностранных языков.
- – Где, на каких должностях работал, в какие годы, по каким специальностям.
- – Карьера. Поощрения по работе. Награды, грамоты, почетные и ученые звания, достижения, публикации в печати т.п.
- – Отношение к религии.
- – Умение играть на музыкальных инструментах. Каких именно.
- – Создание семьи. Когда и где вступили в брак. С какими родами породнились.
- – Когда и где родились дети. Их имена. Было ли крещение и кто восприемники.
- – В каких условиях жила семья и как менялись условия жизни со временем.
- – Отношения между супругами. Кто был главным в семье. Как отдыхали. Что особенно ценное было в жизни семьи для воспитания детей.
- – Любимые занятия в зрелом возрасте. Охота, игра, музыка. Огородничество, коллекционирование и другое.
- – Характер человека. Самооценка. Воспоминания современников.
- – Внешность. Стрижка, наличие бороды, усов, рост, походка. Привычки. В том числе и вредные.
- – Любимые блюда и напитки, в том числе и алкогольные.
- - Любимые певцы, актеры. Фильмы. Художники, поэты, писатели, и другое.
- – Семейные легенды. Байки, анекдоты. Небылицы, необычные поступки.
- – Какими болезнями страдал. Где лечился.
- – Об умершем: дата смерти или гибели. Место захоронения. Надгробие. Надпись на нем.
Памятка
Для начинающих работать
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 116; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!