Максимальное количество баллов -100.
Задания 1 этапа олимпиады по истории
Учебный год
Класс
Максимальное количество баллов -100.
I уровень. Выберите один правильный ответ в каждом задании и занесите выбранные ответы в таблицу ( 10 х 2, максимальный балл – 20 ):
1.1. В этом русском княжестве главные вопросы решались на вече:
A) Черниговское княжество. B) Киевское княжество. C) Новгородская земля.
D) Галицко-Волынское княжество. E) Владимиро-Суздальская земля.
1.2. С каким понятием связано закрепощение крестьян?
A. Плата за пожилое В. Юрьев день С. Заповедные и урочные лета D. Опричнина
1.3. С именем этого человека связано начало эпохи Великих географических открытий:
A. Бартоломео Диаш В. Энрике Мореплаватель С. Христофор Колумб D. Васко да Гама
1.4. Рабов в Спарте называли:
A. мессенцы; В. спартиаты; С. илоты; D. периэки.
1.5. Укажите группу, которая составляла преобладающую часть населения Киевской Руси:
A. смерды; В. рядовичи; С. закупы; D. челядь.
1.6. Событие, которое в России совпало с заключением Вестфальского мира:
A. «Медный бунт» в Москве; В. «Соляной бунт» в Москве;
С. восстание под руководством Степана Разина; D. принятие «Соборного уложения».
1.7. Прочитайте отрывок из источника и определите, где и когда было принято это решение.
«Ни польского королевича, ни шведского, ни иных немецких вер и ни из каких православных государств на Московское государство не выбирать и Маринкиного сына не хотеть».
|
|
|
A. на Земском соборе 1549 г., В. на Стоглавом соборе 1551 г.,
С. на Земском соборе 1613 г., D. на Земском соборе 1649 г.
1.8. Закончите мысль: «Свидетельством формирования сословно-представительной монархии во Франции является …»:
A. введение Магдебургского права; В. принятие Великой хартии вольностей;
С. созыв Генеральных штатов; D. составление программы 12 статей.
1.9. Первое письменное упоминание о Святых горах (1 б.)
А 1526 г.; Б 1620 г.; В 1651 г.; Г 1720 г.;.
1.10. О каком времени в истории Древней Руси идет речь в отрывке: «Вот уже, братья, невеселое время настало. Затихла борьба князей с погаными, ибо сказал брат брату: «Это мое, и то мое тоже». И стали князья про малое «это великое» молвить и сами себе беды ковать, а поганые со всех сторон приходили с победами на землю Русскую».
A. политическая раздробленность, В. нашествие монголо-татар на Русь,
С. нашествие рыцарей – крестоносцев на Русь, D. набеги на Русь хазар.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
|
|
|
II уровень. Выполните задания (максимальный балл – 30 баллов):
Укажите, с историей каких стран связаны указанные ниже события. Обозначьте столетие, в котором они произошли (5х2, максимальный балл 10 ) .
| № | Событие | Страна | Период (столетие) |
| 1 | Варфоломеевская ночь | ||
| 2 | Земский собор | ||
| 3 | Выступление М. Лютера с «95 тезисами» | ||
| 4 | Азовское сидение | ||
| 5 | Война Алой и Белой розы |
2.2. Укажите события или процессы, которые могут быть логически взаимосвязаны через указанный хронологический ряд (5х2, максимальный балл – 10 ) .
| № | Даты | Связующее содержание | ||
| 1. | 410 | 455 | 476 | |
| 2. | 882 | 912 | 945 | |
| 3. | 1223 | 1380 | 1480 | |
| 4. | 1492 | 1498 | 1519 | |
| 5. | 1552 | 1556 | 1581 | |
2.3. Определите, к какой исторической личности может иметь отношение информация, расположенная в таблице. (5х2, максимальный балл – 10 ) .
| Информация | Личность | Период |
| Жребий брошен! | ||
| Хотя телом я всего-навсего слабая и больная женщина, но в моей груди бьется сердце короля, и к тому же - короля Англии | ||
| Так и ты поступил с моей чашей. | ||
| Кто с мечом к нам придет, тот от меча и погибнет | ||
| И сел он княжить в Киеве, и сказал: «Это будет мать городам русским…». Он начал ставить города и установил дани славянам, и кривичам, и мери, положил и для варягов давать дань от Новгорода по триста гривен ежегодно ради сохранения мира… |
III уровень. Дайте определения понятиям и терминам (максимальный балл – 14 баллов):
|
|
|
Назовите исторический термин в приведенных ниже вариантах( 1 б), а также дайте развернутое определение понятий( 2 б) , выделите общее( 4 б) и различия( 4б) одной пары понятий из списка (, максимальный балл – 13 ) .
a) ___________ ________— период в истории человечества, начавшийся в XV веке и продолжавшийся до XVII века, в ходе которого европейцы открывали новые земли и морские маршруты в Африку, Америку, Азию и Океанию в поисках новых торговых партнёров и источников товаров, пользовавшихся большим спросом в Европе..
b) ___________________— срок давности, до истечения которого владельцы крепостных крестьян имели право обратиться в суд для возвращения им ушедших от них крестьян..
|
|
|
c) Заповедные лета – _______________________.
d) Опричнина – __________________.
| Общее | Различия | |
| Заповедные лета |
|
|
| Урочные лета |
3.2. Определите с какими историческими событиями или личностями связаны данные изображения , укажите период ( максимальный балл – 6б. ) .
| 
| 
|
| А | Б | В |
IV уровень. 30 баллов
Используя исторические знания, приведите не менее двух аргументов, подтверждающих данную оценку, и не менее двух аргументов, опровергающих её. Подтвердите ваши аргументы- фактами. Сделайте вывод, указав, какая из позиций вам ближе всего.
Опричная политика, проводимая Иваном Грозным, способствовала дальнейшему объединению русских земель и отвечала интересам широких слоёв населения, страдавших от произвола боярской аристократии».
Максимальное количество баллов -100.
Дата добавления: 2020-12-12; просмотров: 294; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!