Конец урока. Стратегия «Творческая мастерская»
КГКП «Котанайский сельскохозяйственный колледж»
Поурочный план урока
Пушкин и Казахстан. Переводы произведений А.С.Пушкина на казахский язык.
(тема занятия)
Наименование модуля /дисциплины русская литература
Подготовил педагог Гофман Л.Ю.
« 28» октября 2020г.
| 1. Общие сведения | |||||||||||||||
| Курс, группа | 1,1М - 1 | ||||||||||||||
| Тип занятия | Комбинированный | ||||||||||||||
| 2. Цели и задачи | 10.3.1 – давать оценку произведению с точки зрения эстетического воздействия на читателя, объясняя собственное отношение к идее, героям в форме устных и письменных высказываний; 10.3.3 – сопоставлять произведения (фрагменты) русской, казахской, мировой литературы с точки зрения эстетического воздействия на читателя, объясняя общие и отличительные признаки. 10.2.9 – писать творческие работы (эссе, сочинения на свободные литературные темы, аннотации) логично и последовательно, опираясь на литературный материал, литературоведческие термины, используя точный и образный язык; 10.3.1 – давать оценку произведению с точки зрения эстетического воздействия на читателя, объясняя собственное отношение к идее, к героям в форме устных и письменных высказываний. 10.3.2 – сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия в способах и приёмах, создающих целостное восприятие образов, оценивая степень эмоционального воздействия. | ||||||||||||||
| 2.1 Перечень профессиональных умений, которыми овладел обучающийся в процессе учебного занятия | Давать оценку произведению с точки зрения эстетического воздействия на читателя, объясняя собственное отношение к идее, героям в форме устных и письменных высказываний. Писать творческие работы логично и последовательно, опираясь на литературный материал, литературоведческие термины, используя точный и образный язык. | ||||||||||||||
| 3. Оснащение занятия | |||||||||||||||
| 3.1 Учебно – методическое оснащение, справочная литература | Русский литература,10 кл.,Ж. Салханова, А. Демченко, Мектеп:2019г., программы интернет, ноутбук, айфон, карточки, презентация. | ||||||||||||||
| 3.2 Техническое оснащение, материалы | Программa интернет (edupag), ноутбук, айфон. | ||||||||||||||
| 4. Ход занятия | 1.Начало урока. Приветствие обучающихся. Знакомство с планом работы на уроке.
Стратегия «Творческая мастерская»
Проверка домашнего задания.
Чтение и анализ каталогов критических работ учёных – пушкинистов, работ И.С. Тургенева, И.А.Гончарова, А.В. Дружинина.
2. Середина урока.
Стратегия «Инсерт»
Объяснение.
Замечательные произведения А.С. Пушкина известны во всех точках мира, в том числе и Казахстане. Одним из первых интерес к творчеству Пушкина почувствовал Абай Кунанбаев, Великий казахский поэт – просветитель перевёл 50 поэтических произведений Пушкина, в том числе и семь отрывков из «Евгения Онегина». Он вдумчиво вчитывался в роман, изучая по нему русское общество, язык, душу, культуру народа. Абай тщательно выбирал из «энциклопедии русской жизни» такие фрагменты и мотивы, которые в переложении на казахский язык были бы доступны, понятны и действенны в эстетическом, воспитательном смысле для казахской среды конца 19 века. Абай перевёл семь отрывков из «Евгения Онегина». Некоторые из них («Письмо Татьяны» и «Песня Татьяны») были положены Абаем на музыку, мгновенно распространились по всей степи и стали шедевром казахского поэтического искусства.
Задания.
Составьте 5 тонких вопросов.
Расскажите о пребывании Пушкина в Оренбургском крае.
Назовите переводчиков произведений Пушкина на казахский язык.
Назовите произведения Пушкина, переведённые на казахский язык.
Сравниваем и оцениваем.
Сопоставьте несколько переводов на казахский язык произведений А.С. Пушкина.
- Что отличает оригинал от его интерпретаций?
- Почему М.О. Ауэзов считал. Что осуществляя перевод «Евгения Онегина», Абай создал «эпистолярный роман»?
Составляем хронологическую таблицу «Пушкин и Казахстан»
Стратегия «Двойной дневник».
Объяснение.
Произведения Пушкина стали неотъемлемой частью мировой культуры. Уже полтора столетия звучат музыкальные сочинения, написанные на стихи поэта, со сцен больших и малых театров, концертных залов мира. Впервые прозвучала в Петербурге былинно – эпическая опера Глинки «Руслан и Людмила» через пять лет после гибели поэта, в 1840 г. Историко – трагическая опера Мусорского «Борис Годунов» была поставлена в 1869 г. Наибольшую известность получили оперы Чайковского «Пиковая дама» и «Евгений Онегин». Над психологической оперой «Пиковая дама» композитор трудился всего 41 день. Опера была впервые поставлена в Париже в 1850 г, на 40 лет раньше, чем в России. Появление лирической оперы «Евгений Онегин» в 1878 г. ознаменовало собой новый этап в русском оперном искусстве. Неувядаемого «Онегина» и сегодня Большой театр чаще других произведений выбирает для гастролей в лучших театрах мира. Драматические произведения Пушкина, предназначенные для театра, ставятся на разных сценических площадках России т других стран. За последние сто лет произведения Пушкина нашли отражение в кинематографе. На сегодняшний день существует около 21 экранизации его произведений. Внимание режиссёров разных стран к творчеству великого поэта свидетельствует о том, что Пушкин всегда остаётся современным автором.
Стратегия «Ассоциации» Со словом «искусство». Сравните свои варианты с тем, что написали ваши однокурсники. Объясните как вы понимаете словосочетание «содружество искусств»? Литература и музыка. Прослушайте оперу П.И. Чайковского «Евгений Онегин». Каким образом возможности музыкального искусства передают проблематику романа? Литература и балет. Просмотр постановок балета «Онегин» Просмотр художественных фильмов «Евгений Онегин». Конец урока. Стратегия «Творческая мастерская» Прослушивание на казахском языке «Письмо Татьяны» Просмотр фильма Натальи Бондарчук «Пушкин: Последняя дуэль» | ||||||||||||||
| 5. Рефлексия по занятию | Индивидуальное задание. Представьте себя в роли искусствоведа. Подготовьте доклады на темы «Произведения А.С. Пушкина в изобразительном искусстве», «Герои Пушкина в скульптуре». Представьте, что у вас появилась возможность взять интервью у Пушкина. О чём бы вы спросили? | ||||||||||||||
| Домашнее задание. | Стр.34 - 38 |
Дата добавления: 2020-12-12; просмотров: 97; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!