Практическое занятие № 12-15. Тема: Фонетическая ритмика. Выразительное чтение.
Задания:
1.Работа над звуками речи. Методические рекомендации по произнесению гласных звуков, йотированных звуков.
2.Методические рекомендации по произнесению согласных звуков: смычные глухие, смычные звуки, щелевые глухие, щелевые звонкие, аффрикаты, сонорные.
Задания для самостоятельной работы:
1. Упражнения на закрепление гласных звуков в движении. Работа над речевым дыханием и слитностью речи.
2. Отработать и выучить заданные тексты, используя фонетическую ритмику, для произнесения на лабораторном занятии.
3. Выучить чистоговорки для произнесения на лабораторном занятии, используя навыки фонетической ритмики.
Литература:
- Аннушкин, В. И. Техника речи: учеб. пособие / В. И. Аннушкин. – М. : ФЛИНТА, 2013. – 64 с. – Режим доступа: https://cloud.mail.ru/public/6kDa/qKraRD9sD
- Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Риторика и культура речи / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова. – Ростов-на-Д.: "Феникс", 2012. – 535 с. – Режим доступа: https://cloud.mail.ru/public/AcLu/1zUBPHEsb
- Мухина, А. Я. Речедвигательная ритмика [Текст]: Учебное пособие / А.Я. Мухина. – М. : АСТРЕЛЬ, 2010. – 123 с. – Режим доступа: https://cloud.mail.ru/public/HKNg/QoYDABqdb
- Шевцова, Е. Е. Технология формирования интонационной стороны речи [Текст]: Учебное пособие для студ. педвузов / Е.Е. Шевцова, Л.В. Забродина. – М. : Астрель, 2009. – 222 с. – Режим доступа: https://cloud.mail.ru/public/JLbw/6ynUPjCSX
Практическое занятие № 16-18. Тема: Логический анализ текста.
|
|
|
Задания:
1. Ознакомление с речевым тактом; разновидностями грамматических и логических пауз; деления текста на речевые такты.
2. Овладение средствами логической выразительности: логическое ударение, логическая пауза, логическая перспектива, логическая мелодия.
3. Анализ стихотворения и прозы по заданному плану.
Задания для самостоятельной работы:
1.Провести анализ заданных прозаических текстов: определить жанр, тему, идею, цель, сквозное действие, задачу и сверхзадачу произведения или отрывка произведения.
2. Провести логический анализ текстов: расставить логические паузы с учетом их длительности и ударения со степенью повышения и понижения голоса на ударных словах, согласно правилам логического чтения. Подготовиться к чтению с листа, выбранного текста на практическом занятии, используя полученные навыки.
3. Провести анализ стихотворений разных жанров: определить тему, идею, цель, сквозное действие, задачу и сверхзадачу произведения. Определить систему стихосложения, размер стиха, клаузулу, рифму. Произвести логический анализ стихотворного текста, расставив дополнительные строковые паузы и цензуры, в отличие от прозаического текста.
|
|
|
Литература:
- Аннушкин, В. И. Техника речи: учеб. пособие / В. И. Аннушкин. – М. : ФЛИНТА, 2013. – 64 с. – Режим доступа: https://cloud.mail.ru/public/6kDa/qKraRD9sD
- Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Риторика и культура речи / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова. – Ростов-на-Д.: "Феникс", 2012. – 535 с. – Режим доступа: https://cloud.mail.ru/public/AcLu/1zUBPHEsb
- Мухина, А. Я. Речедвигательная ритмика [Текст]: Учебное пособие / А.Я. Мухина. – М. : АСТРЕЛЬ, 2010. – 123 с. – Режим доступа: https://cloud.mail.ru/public/HKNg/QoYDABqdb
- Шевцова, Е. Е. Технология формирования интонационной стороны речи [Текст]: Учебное пособие для студ. педвузов / Е.Е. Шевцова, Л.В. Забродина. – М. : Астрель, 2009. – 222 с. – Режим доступа: https://cloud.mail.ru/public/JLbw/6ynUPjCSX
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 62; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!