Физическое развитие и подготовка.

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3

1940-1950-е годы - это время тяжелейших испытаний нашего народа. Победить в самой страшной войне и потом сразу начать восстанавливать страну, а труд тогда был, в основном, ручной – требовали колоссальных физических напряжений. Значит, выходит, что физическая подготовка населения сыграла огромную роль в достижение задач того времени, что и осуществлялось, в том числе, через целенаправленное физическое воспитание в школах.

В 1930 г. газета «Комсомольская правда» обратилась к народам СССР с призывом быть здоровыми, сильными и спортивными. В обращении впервые говорилось о всесоюзных состязаниях на право получения значка ГТО («Готов к труду и обороне»). В 1934 г. для школьников разработали нормативы БГТО - «Будь готов к труду и обороне». Это стала базовой ступенью комплекса. Помимо чисто спортивных зачетов учащиеся должны были иметь знания по оказанию первой помощи, уметь проводить занятия по физкультуре и судить определенные виды спорта.

В 1972 г. было принято постановление «О введении нового Всесоюзного физкультурного комплекса «Готов к труду и обороне СССР (ГТО)». В данном документе утверждалось, что поскольку доля ручного физического труда в жизни советских граждан серьезно уменьшилась, а естественная физическая нагрузка снизилась (население перебралось из деревень в города, было занято умственной работой), то нужно было подгонять спортивные нормативы под новые реалии.

В 2014-м году по инициативе Президента РФ В. В. Путина система «Готов к труду и обороне» возвращена и сдавшим ее школьникам даже предлагаются бонусные баллы для поступления в ВУЗ.

Мы попытались сравнить нормативы для старшеклассников того и сегодняшнего времени по однотипным нормативам:

Норматив, старшеклассники	1972 г.		2016 г.
Норматив, старшеклассники	Юноши	Девушки	Юноши	Девушки
100 м	13,5	15,4	13,8	16,3
Прыжки с места	280	175	230	185
Подтягивание	12		13
Отжимание		12		16
Метание	40	25	38	21
Бег на лыжах, 5 км	25		23.40.
Бег на лыжах, 3 км		18		17.30

Сравнения говорят сами за себя и не в нашу пользу.

Да, сегодня многое делается для того, чтобы подрастающее поколение физически развивалось, например, во дворах школ № 48, 21, построены спортплощадки Елены Исинбаевой, прекрасно оборудован стадион бывший «Пищевик», можно ходить в спортзалы, фитнесы, бассейны. Но чем объяснить, что большинство учащихся не хотят ходить на уроки физкультуры? Почему большую часть времени проводится за компьютерами? Дело в нас, в современной системе образования, в педагогах?

Итоговая проверка знаний.

Изучая документы, удивительным для нас стало наличие в то время второгодников и, главное, их количество. Так, например, в отчете школы № 48 за 1947-1948 уч. год на 997 учащихся таковых было 114 (причем 106 из 1 - 4 классов) [3, О. 1, Д. 21, Л. 110]. Так было во всех школах, но в разной степени. Правда со временем этот показатель непрестанно уменьшается. Это говорит, с одной стороны, об отсутствии административного давления на учителей ради показателей, а с другой о системе итоговой проверки знаний.

Оказалось, что в те годы учащиеся должны были сдавать настоящие экзамены, начиная с 4-го класса. Примером могут быть показатели экзаменов и испытаний в школах г. Сталинграда в 1946 – 1947 учебном году (см. Приложение 2).

Показатели только части из обозначенных предметов:

Класс	Предмет	Кол-во учащихся	5	4	3	2	1
4	Изложение	3131	299	1124	1458	203	47
4	Русский язык (устно)	3206	1055	1197	377	75	2
4	Арифметика (письменно)	3243	869	1339	397	196	2
4	Арифметика (устно)	3345	1386	1168	788	57	-

В фильме «Старик Хоттабыч» 1956 года показано, как сдавали экзамен школьники – публично, при многих учителях, возможно, приходил и директор (см. Приложение 3). Наверняка такая система не только проверяла знания, но и повышала мотивацию учения у ребят.

Когда мы спросили об этом Любовь Александровну Островскую, она сказала, что «…тех кто не хотел учиться хватало и тогда, но главное было то, что того кто учился не надо было заставлять, принуждать этого делать. Большинство из нас стремилось к знаниям, потому что это требовала жизнь – растущие производства, научные достижения, а еще так было принято – хотелось учиться и все». Еще она рассказала об организации помощи отстающим, т. е. хорошо успевающие ребята должны были им помогать. Сегодня это может и возможно, но, думается, первым вопросом будет – а сколько это стоит?

Сегодня проверка знаний в школе носит формальный характер. Так называемые контрольные срезы (вводный, промежуточный и итоговый), наверное, имеют заведомо не только положительные, но и непременно повышающиеся показатели, потому что необходимы для учительских портфолио, за которые они получают зарплату.

Лишь ОГЭ и, конечно, ЕГЭ похожи на то, что было. Причем это весьма заметно. Так мы провели опрос в 10-м классе – кто имеет репетиторов? Их 30 человек таковых всего 3 человека. А в 11 классе – все до одного. Значит, сдача экзаменов, действительно, играет большую роль в жизни учащихся.

Конечно, хотелось бы видеть повышение мотивации и стремление к знаниям со стороны учащихся не только из-за внешнего давления со стороны взрослых, но как внутреннюю потребность. Такое у некоторых есть, но большинство учатся потому, что «заставляют» или «так положено».

Приложение 2.

Экзамены и испытания в школах г. Сталинграда в 1946 – 1947 уч. году:

4 класс: изложение; русский язык (устно); арифметика (письменно); арифметика (устно)

5 класс: изложение; русский язык (устно); арифметика (письменно); арифметика (устно)

6 класс: изложение; русский язык (устно); алгебра (письменно); ботаника; география; история

7 класс: диктант, изложение, алгебра (письменно); русский язык (устно); геометрия; история; Конституция СССР; география; физика; зоология; немецкий язык

8 класс: алгебра (письменно); геометрия; немецкий язык; история; сочинение; литература (устно); анатомия; физика

9 класс: сочинение, литература (устно); алгебра; геометрия; история; география; основы дарвинизма; иностранный язык

10 класс: сочинение, литература (устно); алгебра (письменно); геометрия (письменно); геометрия (устно); тригонометрия; история; химия; физика; иностранный язык.[15]

Фотография середины 1950-х гг. Учителя и ученики школы № 48. В центре Островский А. И. В верхнем ряду с большим ба

[1] Носова О. А. Школы военного Сталинграда. Стрежень. Вып. 4. Волгоград. 2004.

[2] О времени занятий могут служить данные по школе № 18 (им. Пушкина): «Занятия начинаются в 8 часов утра, а заканчиваются в 9 вечера. Между сменами 10 минут перерыв, а между уроками 5 минут. Урок длится 30 минут. Школа 4 раза переезжала из одного здания в другое».

[3] ЦДНИВО Ф. 114, О. 1, Д. 166…

[4] ЦАДНИВО Ф. 114, О. 1, Д. 166, Л. 3 – 5.

[5] ЦАДНИВО Ф. 113, О. 12, Д. 61, Л. 111 – 112.

[6] ГАВО Ф. 6495, О. 1, Д. 4, Л. 1 – 3.

[7] ГАВО Ф. 6498, О. 1, Д. 3, Л. 3

[8]ГАВО Ф. 5002, О. 1, Д. 8, Л. 1 – 3.

[9] Историю школы № 93 смотри в отдельном файле.

[10] ГАВО Ф. 6495, О. 1, Д. 15

[11] ГАВО Ф. 5002, О. 1, Д. 22, Л. 45.

[12] ЦДНИВО Ф. 113, О. 12, Д. 6, Л. 125.

[13] ГАВО Ф. 6495, О. 2, Д. 1а, Л. 42 – 44.

[14] ГАВО Ф. 6495, О. 2, Д. 1а, Л. 47.

[15]ГАВО Ф. 5002, О. 1, Д. 3, Л. 67, 68.

Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 128; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 23

Мы поможем в написании ваших работ!