Пальчиковая гимнастика «На двери висит замок»
Конспект
Образовательной деятельности по рисованию
В логопедической группе
На тему
«Украсим юбку дымковской барышни»
(средний возраст)
Подготовил:
воспитатель МДОУ
«Шахтёрский ясли-сад №2»
Рыбалко С.Е.
2021г.
Программное содержание.
Продолжать формировать элементарные представления детей о видах народного изобразительного искусства, через ознакомление с образцами декоративно-прикладной росписи (дымковской).
Продолжать учить украшать орнаментами бумажные фигурки, определять последовательность выполнения росписи, использовать в работе навыки рисования знакомых элементов.
Закреплять знания детей о дымковской игрушке, ее многообразии, характерных признаках, особенностях узоров и элементах (круги, кольца, точки, полосы).
Развивать чувство цвета, эстетические чувства, умение самостоятельно и аккуратно работать с красками при расписывании игрушки.
Прививать интерес и любовь к народному искусству, вызывать желание сделать самим дымковскую барышню, перенимая у народных умельцев несложные элементы.
Ход деятельности
Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)
Организационный момент – коммуникативная игра «Здравствуйте»
Встанем мы в кружочек дружно,
Поздороваться нам нужно
Говорю тебе «Привет!»
Улыбнись скорей в ответ.
Здравствуй правая рука,
|
|
|
Здравствуй левая рука,
Здравствуй друг, здравствуй друг,
Здравствуй весь наш дружный круг!
- Вы самые дружные дети на свете
Прекраснее вас, нет на всем белом свете.
(Воспитатель обращает внимание на коробку в центре народного творчества)
- Посмотрите, на полке стоит коробка. Ребята, вы знаете, что лежит в коробке? (ответы детей)
- Смотрите, рядом лежит письмо. Давайте прочитаем его.
«Ребята, чтобы узнать, что в коробке вам нужно отгадать загадку:
Все игрушки не простые,
А волшебно - расписные,
Белоснежны как березки,
Кружочки, клеточки, полоски
-Простой казалось бы узор,
А отвести не в силах взор» (Дымковская игрушка)
- Давайте проверим, правильно ли вы отгадали загадку. (Воспитатель открывает коробку, достаёт дымковскую игрушку). Правильно, молодцы!
- Ребята, что это? (уточка)
- Посмотрите на неё внимательно и скажите, какая уточка? (подбор прилагательных: расписная, красивая, нарядная, праздничная и т д.)
- Эти игрушку нам прислали дымковские мастера из далёкой деревни Дымково.
- Из чего дымковские мастера делали свои игрушки?
- Да, сначала их лепили из глины, затем обжигали в печах, красили белой краской, а затем расписывали узорами.
- Для чего нужны дымковские игрушки?
|
|
|
- Есть игрушки, которыми играют. А есть игрушки, которые, служат для украшения, которыми можно любоваться.
- Почему этими игрушками не играют?
- Вам нравятся эти игрушки? Почему?
Физминутка:
Мы игрушки расписные, (Стойка прямо, повороты влево, вправо)
Хохотушки вятские, (Улыбка друг другу с поворотом)
Щеголихи слободские, (Поворот вокруг себя)
Кумушки посадские. (Небольшие приседания)
У нас ручки крендельком (Показ рук вперед, на пояс)
Щёчки будто яблочки. (Легкие прикасания к своим щекам)
С нами издавна знаком (Стойка прямо)
Весь народ на ярмарке. (Поклон)
Игра «Скажи ласково»
- Дымковские мастера с такой любовью делали игрушки, что называли их очень ласково: не лошадь, а… лошадка ….
- Послушайте моё стихотворение
Наша барышня в прекрасном,
В ярком платье расписном,
Краснощека, круглолица,
Полюбуйся-ка, народ!
- Про какую игрушку я рассказала стихотворение?
- Правильно, посмотрите какой у барышни красивый наряд. (Дети подходят к стенду, на котором расположены картинки дымковской барышни)
- Ребята, давайте рассмотрим дымковских барышень. Посмотрите, какие пышные красивые у них юбки, и все разные.
- Из каких элементов состоят узоры на юбке?
|
|
|
- Какие цвета используют мастера для рисования узоров.
- Ребята, посмотрите, у вас на столах лежат Дымковские барышни. Только какие-то они другие, что в них не так.
- А что надо сделать, чтобы она стала настоящей дымковской барышней?
Основная часть (содержательный, деятельный этап)
- Сейчас я предлагаю вам самим стать на некоторое время мастерами и приглашаю в нашу волшебную мастерскую.
А чтобы войти в неё, нам надо открыть «замок». Приготовьте ваши ручки-замочки.
Пальчиковая гимнастика «На двери висит замок»
На двери висит замок (Руки в замке)
Кто его открыть бы смог?
Потянули, (Пальцы тянем, не разжимая)
Покрутили, (Вращаем руки, пальцы не разжимая)
Постучали (Стучим основанием ладоней)
И - открыли! (Руки разжимаются)
- Молодцы, вот и открылся замок, проходите и присаживайтесь на рабочие места. (Дети присаживаются за столы)
- Ребята, а вы знаете, что прежде чем расписать настоящую игрушку, мастера тренировались на бумажных заготовках, таких же, как у вас на столах. Мы тоже будем расписывать юбки барышням, только не простыми узорами, а дымковскими.
|
|
|
- Вспомните, какие элементы дымковской росписи мы уже знаем.
- Чем мы с вами рисовали прямые и волнистые линии?
- А точки горошки?
- А каким способом мы рисовали большие круги?
Показ воспитателя
- Отступив от края сверху и сбоку, прикладываем поролон – получился кружок. Отступаем от него, оставляем место для узора – и ещё раз прикладываем. Рисуем круги сверху вниз. Так же рисуем второй и третий ряд.
- Пока это не дымковский узор, а просто круги, будем превращать их в дымковские. Отложим печатку на поднос возьмём ватную палочку. Украшаем кружок точками другого цвета, вокруг «хороводиком». Кисточками будем рисовать прямые или волнистые линии. Как мы берём кисточку?
- Правильно, тремя пальчиками у железного наконечника. Опускаю кисточку в стаканчик с водой, лишнюю воду промокнуть о край стаканчика. На весь ворс набираю краску другого цвета. После окончания работы не забудьте хорошенько помыть кисточку и поставить в стаканчик ворсом вверх.
- Посмотрите, теперь юбка у нашей барышни стала красивой и яркой. Давайте вспомним, с чего начнём расписывать юбку…
- Ну, что за работу, чудо-мастера! Старайтесь, чтобы ваши работы были красивыми, аккуратными.
В процессе работы оказываю детям необходимую помощь.
Заключительная часть.
- Наше время работы в мастерской подходит к концу. Ребята, вы сегодня работали как настоящие дымковские мастера, и у вас получился хоровод барышень.
- У всех барышень наряды красивые и у всех разные.
- Какие цвета вы использовали? (ответы детей)
- Какие узоры рисовали? (ответы детей)
- Очень нарядно и красиво вы украсили юбки дымковским барышням. Молодцы, ребята! Спасибо вам за ваш труд.
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 91; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!