Пожаром называется неконтролируемый процесс горения, уничтожающий материальные ценности и создающий опасность для жизни людей.
МБОУ « Чагодская средняя общеобразовательная школа»
Конспект классного часа
Класс : 5 класс.
Тема : Пожарная безопасность.
Цель : создать условия для усвоения обучающимися знаний пожарной безопасности в быту и формирования навыков грамотного поведения в пожароопасных ситуациях.
Задачи :
• проанализировать основные причины возникновения пожаров в повседневной жизни;
• рассмотреть основные правила пожарной безопасности;
• изучить правила личной безопасности при пожаре в быту.
Планируемые результаты:
• предметные:
- уметь анализировать причины пожароопасных ситуаций;
- знать основные правила пожарной безопасности;
- составлять алгоритм своих действий в пожароопасных ситуациях;
•метапредметные:
- регулятивные – уметь самостоятельно определять цель урока, ставить и формулировать задачи, оценивать успешность усвоения;
- коммуникативные – уметь организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность, работать индивидуально и в группе, формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;
- познавательные – уметь искать и отбирать необходимую информацию в учебной литературе, устанавливать причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, делать выводы;
•личностные:
- уметь определять мотивы учебной деятельности;
- соблюдать правила безопасного поведения в повседневной жизни.
|
|
|
Учитель : Андроникова Ирина Михайловна
Ход мероприятия :
Организационный момент:
- Добрый день, ребята! Давайте поприветствуем друг друга и присутствующих гостей. Присаживайтесь, пожалуйста! Сегодня на вас ожидают новые открытия, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка.
Проверка знаний:
- Итак, Давайте вспомним какую тему мы изучали на прошлом классном часе? ( дорожное движение)
Сегодня каждый из вас был участником дорожного движения, когда вы шли или ехала в школу. Давайте вспомним некоторые слова связанные с дорожным движением.
1Лицо, идущее по дороге пешком? ( пешеход)
2 Полоса земли для движения транспортных средств? ( дорога)
3 Лицо, кроме водителя, находящееся в транспортном средстве? ( Пассажир)
5 Элемент дороги, предназначенный только для пешеходов? ( тротуар)
5 Человек, находящийся в центре перекрёстка который управляет движением? ( регулировщик)
Постановка темы .
Мы с Вами вспомнили ряд слов, которые относятся к дорожному движению.
- Скажите, какое слово получилось из красных букв (ПОЖАР)
- А как вы думаете, почему я его вам сюда записала? (Будем изучать пожары). И тема нашего мероприятия «Пожарная безопасность»
|
|
|
Целеполагание:
- Цель : выяснение причин пожара и знакомство с правилами безопасности.
Задачи:
· выяснить причины возникновения пожаров в быту,
· изучить основные правила пожарной безопасности
· научиться вести себя в пожароопасных ситуациях,
Ребята если мы говорим слово пожар с чем он у нас ассоциируется.
( огонь) - Скажите, ребята, а зачем нам, людям, нужен огонь?( ответы учащихся)
А где человек взял огонь? ( мнения детей)
Если вспомнить урок истории, то
Мифы Древней Греции гласят: Титан Прометей сотворил первых людей по образу бессмертных богов. Он научил людей строить дома и корабли, охотиться, считать, читать и писать, приносить жертвы богам и гадать о будущем. Когда бог Зевс отнял у людей огонь, Прометей похитил у богов искорку пламени. Он спрятал ее в стебле тростника и принес людям.
Из уроков географии мы знаем, что огонь людям подарила молния которая ударила в сухое дерево. Оно загорелось и человек научился управлять огнём.
Скажите огонь друг или враг? ( мнение детей)
Если его использовать правильно то друг. Обратите внимание на тему сегодняшнего урока ( пожар) огонь – враг.
Что такое пожар? Давайте подберём все слова которые с ним связаны. ( учитель фиксирует на доске. Затем проговаривает определение.)
|
|
|
Пожаром называется неконтролируемый процесс горения, уничтожающий материальные ценности и создающий опасность для жизни людей.
Большая часть пожаров происходит по вине самих людей, от их небрежности в обращении с огнем. Пожар может возникнуть всюду, где огонь оказался без контроля.
Дайте немного отдохнём.
- Я буду называть слова, а вы, услышав слово, относящееся к пожару, должны хлопнуть в ладоши. (Пожарный, торт, огнетушитель, пакет, кисть, каска, пожарный рукав, ноты, огонь, спички, 01, сирена, тетрадь.)
-Сегодня я предлагаю вам выполнить мини-проект.
Каждая группа получит задание, которое нужно выполнить, разместить материал и познакомить с ним остальных ребят.
1 группа. Мини-проект
«Причины возникновения пожаров в быту».
2 группа. Мини-проект
«Основные правила пожарной безопасности».
3 группа. Мини-проект
«Действия при пожаре в квартире».
Проанализируйте информацию . Выберите только ту которая касается вашего мини проекта. Предлагаю разместить материалы на наш экран.
( творческая работа).
- Если же так случилось, что начался пожар, кого мы должны вызывать, куда позвонить?(ОТВЕТЫ УЧАЩИХСЯ)
|
|
|
- В нашей стране в настоящее время создана специальная система, направленная на борьбу с пожарами – пожарная охрана.
4 октября 1932 года была создана служба гражданской обороны, куда и входит государственная противопожарная служба.
Главная задача государственной противопожарной службы – профилактика пожаров.
В случае необходимости вызова пожарной охраны, какой номер телефона мы набираем? (01 или 112). Запишем и запомним эти важные телефоны.
Когда вы звоните диспетчеру, сообщите ему следующие данные: причину вызова; точный адрес, где произошел пожар; свою фамилию и номер телефона, с которого вы звоните. Также необходимо записать фамилию или номер дежурного, принявшего вызов. Если проезд к месту пожара затруднен, указать наилучший маршрут, по возможности встретить пожарную машину и проводить пожарных к горящему объекту.
Рефлексия.
- Ребята, какую цель мы ставили перед собой на уроке? (Ответы детей)
- Как вы считаете, достигли мы этой цели?
§
Оценивание работы .
Ребята, мы с вами говорим о правилах поведения во время пожара, если пожар случился у нас дома или на улице. А что мы делаем, если слышим, что в школе сработала сигнализация. (Эвакуируемся)
- Для заблаговременной подготовки на случай пожара или взрыва на предприятиях и в учреждениях, в том числе и в школах, разрабатываются планы эвакуации людей и спасения имущества и вывешиваются на видном месте. У нас в школе есть такие планы эвакуации? Где они расположены?
( По окончанию работы получается совместный проект в виде стен газеты, которую дети размещают в классе)
Задание 1 группы
· игра с огнем
· неосторожное обращение с пиротехническими изделиями
· брошенная горящая спичка или незатушенный окурок.
· нарушение правил пользования легковоспламеняющимися жидкостями
· Не выученные уроки.
· Поджог сухой травы и тополиного пуха.
· Не умение кататься на велосипеде.
· Прогулка в парке.
Задание 2 группы
· Не играйте со спичками, следите, чтобы с ними не играли ваши товарищи;
· Не устраивайте игр с огнем вблизи строений, в сараях, на чердаках и в подвалах домов;
· Соблюдайте меры пожарной безопасности при пользовании пиротехническими изделиями;
· Не нагревайте на огне незнакомые предметы, упаковки из-под порошков и красок, особенно аэрозольные баллоны;
· Не оставляйте без присмотра включенные электронагревательные приборы;
· Не поджигайте тополиный пух и сухую траву;
· Соблюдайте меры предосторожности при пользовании газовой плитой
· Погуляйте с собакой.
· Нарисуйте рисунок.
· Съесть шоколадку.
Задание 3 группы
· Вызвать пожарных
· Поиграть в игрушки
· Сообщить сведения ( Адрес. Фамилию. Телефон. Как проехать)
· Поспать
· Если не потушить самим, немедленно покинуть место возгорания
· Сделать уроки
· Постараться потушить самим если это возможно.
· В задымленных помещениях передвигаться на четвереньках и дышать через влажную ткань.
· Написать письмо.
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 108; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!