Работа над сценарным материалом.
- Редактирование творческих выступлений
- Решение творческих и изобретательских задач
- Редакторские требования к творческому материалу
- Авторские задачи для команды. Авторское право. Защита материала.
- Разминка как способ решения творческих задач в КВН. Тренинг: разминка-гармошка.
- Блиц-разминка – командная эстафета – как вид групповой разминки.
- Домашние заготовки, сценические миниатюры.
- Временной лимит конкурсов, выбор материала
- Учет возможностей команды при создании сценария. Ролевой поиск, тематическая направленность.
- Разработка сюжетной линии. Выбор материала, сценические связки.
Репетиционная деятельность.
- Музыкальный акцент
- Характер роли в музыкальном акценте.
- Сценическое движение команды
- Репетиция, генеральная репетиция, прогон. Фронтальная репетиция. Коллективное взаимодействие.
- Взаимодействие микрогрупп. Тренинг: совместное решение творческих задач.
- Командный контакт, передача. Сценические акценты.
- Отработка главных сценических акцентов.
- Поэтапная режиссура.
- Поиск и воплощение образов.
- Принципы взаимодействия с командой в процессе редактирования.
- Практика редакторской работы.
Технические средства обучения.
- Особенности звукового оформления выступления.
- Подбор музыкального ряда.
- Музыкальные подборки к любому КВНовскому жанру.
- Звукорежиссура.
- Звуковой баланс. Параметры звука.
|
|
|
- Принципы звукорежиссуры выступления.
- Компьютерные программы обработки звуковых сигналов.
- Мастеринг выступления.
- Монтаж звукового материала.
- Звуковая аппаратура Коммутация звукового оборудования на играх КВН.
- Безопасность при работе с электроаппаратурой.
Предметная практика.
- Предполагает участие в играх в качестве организаторов и только потом участников.
- Методика организации Фестивалей КВН различных уровней.
- Деятельность оргкомитета Фестивалей КВН. Участие в работе оргкомитета Фестиваля КВН.
- Написание сценария и постановка Новогодней Сказки для младших школьников.
- Организация развлекательных программ к Новому году, ко Дню Защитника Отечества и - Международному женскому дню 8 марта.
- Организация праздников «Прощание с начальной школой».
- Анализ творческого выступления команды.
- Анализ итогов творческого сезона команды.
Социальная практика.
- Организация городских конкурсов лидерской направленности.
- Организация и проведение мастер-классов для желающих профессионально играть в КВН.
Учебно-тематический план
Дополнительной образовательной программы
«КВН – юниор»
Содержание программы
|
|
|
Занятие № 1. 2 часа
Вводное организационное занятие.
Занятие № 2. 2 часа
«КВН – игра, театр, соревнование».
Занятие № 3. 2 часа
Диагностика творческих способностей. Разработка имиджа команды.
Занятие № 4. 2 часа
Сценическая грамота.
Занятие № 5. 2 часа
Сценическое действие, действие с предметами.
Занятие № 6. 2 часа
Сценическое действие в предлагаемых обстоятельствах.
Занятие № 7. 2 часа
этюды-импровизации, взаимодействие на сцене, сюжетные этюды.
Занятие № 8. 2 часа
Работа над сценарным материалом.
Занятие № 9. 2 часа
Специфика жанров КВН.
Занятие № 10. 2 часа
Приветствие, разминка.
Занятие № 11. 2 часа
СТЭМ.
Занятие № 12. 2 часа
Биатлон
Занятие № 13. 2 часа
Способы получения информации.
Занятие № 14. 2 часа
Личные наблюдения.
Занятие № 15. 2 часа
Работа с газетами и журналами.
Занятие № 16. 2 часа
Работа с ТВ.
Занятие № 17. 2 часа
Работа с интернет источниками.
Занятие № 18. 2 часа
Подбор материалов в соответствии с темой.
Занятие № 19. 2 часа
Подбор материалов в соответствии с темой «Современное общество».
Занятие № 20. 2 часа
Подбор материалов в соответствии с темой «Интернет и все, все, все».
|
|
|
Занятие № 21. 2 часа
Подбор материалов в соответствии с темой «Современное искусство».
Занятие № 22. 2 часа
Подбор материалов в соответствии с темой «Юмор – двигатель прогресса».
Занятие № 23. 2 часа
Анализ подобранных видеоматериалов.
Занятие № 24. 2 часа
Анализ подобранных видеоматериалов.
Занятие № 25. 2 часа
Анализ подобранных видеоматериалов.
Занятие № 26. 2 часа
Участие в играх КВН.
Занятие № 27. 2 часа
Анализ подобранных видеоматериалов.
Занятие № 28. 2 часа
Анализ подобранных видеоматериалов.
Занятие № 29. 2 часа
Понятие комического в литературе.
Занятие № 30. 2 часа
Анекдот как литературный жанр.
Занятие № 31. 2 часа
Анекдот как жанр фольклора.
Занятие № 32. 2 часа
Виды комического в литературе.
Занятие № 33. 2 часа
Участие в новогодних представлениях.
Занятие № 34. 2 часа
Участие в новогодних представлениях.
Занятие № 35. 2 часа
Виды комического в литературе.
Занятие № 36. 2 часа
Сценическое мастерство.
Занятие № 37. 2 часа
Выступление на концертах.
Занятие № 38. 2 часа
Управление эмоциями. Упражнения.
Занятие № 39. 2 часа
Проигрывание спектаклей (приветствие, домашнее задание, биатлон).
|
|
|
Занятие № 40. 2 часа
Проигрывание биатлона.
Занятие № 41. 2 часа
Проигрывание домашнего задания.
Занятие № 42. 2 часа
Проигрывание приветствия.
Занятие № 43. 2 часа
Участие в играх КВН.
Занятие № 44. 2 часа
Участие в играх КВН.
Занятие № 45. 2 часа
Выступление на концертах.
Занятие № 46. 2 часа
Участие в играх КВН.
Занятие № 47. 2 часа
Выступление на концертах.
Занятие № 48. 2 часа
Проигрывание мини спектаклей с включением музыки.
Занятие № 49. 2 часа
Проигрывание мини спектаклей с включением танцев.
Занятие № 50. 2 часа
Проигрывание мини спектаклей с включением оформления.
Занятие № 51. 2 часа
Проигрывание мини спектаклей с включением музыки.
Занятие № 52. 2 часа
Проигрывание эпизодов.
Занятие № 53. 2 часа
Проигрывание эпизодов.
Занятие № 54. 2 часа
Участие в играх КВН.
Занятие № 55. 2 часа
Проигрывание эпизодов.
Занятие № 56. 2 часа
Выступление на концертах.
Занятие № 57. 2 часа
Проигрывание эпизодов.
Занятие № 58. 2 часа
Выступление на концертах.
Занятие № 59. 2 часа
Виды общения.
Занятие № 60. 2 часа
Виды общения.
Занятие № 61. 2 часа
Формирование навыков общения.
Занятие № 62. 2 часа
Формирование навыков группового взаимодействия.
Занятие № 63. 2 часа
Эмоции человека.
Занятие № 64. 2 часа
Эмоции человека и умение управлять ими.
Занятие № 65. 2 часа
Речевая культура.
Занятие № 66. 2 часа
Техники речи (дыхание, интонирование, дикция).
Занятие № 67. 2 часа
Виды игр.
Занятие № 68. 2 часа
Спортивные игры.
Занятие № 69. 2 часа
Организация игр с детьми.
Занятие № 70. 2 часа
Интеллектуальные игры.
Занятие № 71. 2 часа
Игры на сплочение коллектива.
Занятие № 72. 2 часа
Организация квест-игры.
Планируемые результаты
Воспитанники, прошедшие все этапы обучения по программе, должны получить общие сведения об истории КВН. В том числе теоретические знания:
– методы написания шуток;
– способы грамотного применения шутки;
– определять сходства и различия КВН – конкурсов.
За время обучения подростки изучат:
— историю КВНовского движения;
— требования к игре;
— как распределить права и обязанности членов команды;
— методику написания шуток и сценариев;
— правильность поведения на сцене;
— приемы работы с болельщиками;
— находить литературу по интересующей теме.
— навыки публичных выступлений;
— как обосновать «плюсы» и «минусы» выступления команды;
— редактировать речевые высказывания;
— приемами решения и составления коммуникативных, логических, психологических и этических задач.
Практические умения:
– умение самостоятельно работать над сценарием и его сценическим воплощением;
– умение редактировать собственный сценарий;
– умение анализировать собственную игру и игру других команд;
– умение работать в творческом коллективе;
– умение оценивать культуру юмора.
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 46; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!