III. Групповая работа учащихся
Занятие
Тема: "Краеведческая работа в походе. Приборы и оборудование для исследования в природе"
Цель занятия: Познакомить учащихся с основными направлениями краеведческой исследовательской работы в походе и с оборудованием для исследования в природе.
Задачи:
Образовательные: Познакомить учащихся с основными направлениями краеведческой исследовательской работы в походе и с оборудованием, которое необходимо для исследования.
Развивающие: развивать у учащихся навыки поисково-исследовательской деятельности, умение работать в команде, прививать им чувство коллективизма и взаимопомощи.
Воспитательные: повысить интерес к изучению малой Родины, воспитывать чувство патриотизма, бережного отношения к природному и культурному наследию родного края.
Ход занятия
1. Оргмомент.
2. Определение темы занятия. Вступительная беседа "Краеведческая работа в походе"
3. Изучение нового материала.
4. Классификация основных направлений исследовательской работы в походе.
5. Ознакомление с формами и методами сбора краеведческого материала в походе, специальным снаряжением и оборудованием.
6. Ознакомление с требованиями к выполнению краеведческих заданий.
III. Групповая работа учащихся
IV. Подведение итогов занятия.. Домашнее задание.
Ход занятия.
I этап - Оргмомент.
Приветствие. Вступительная беседа"Краеведческая работа в походе". Создание проблемной ситуации. Определение темы занятия.
|
|
|
Вопросы для беседы:
- Кто такиетуристы-краеведы? (Туристы-краеведы изучают свой край в непосредственно в походах и путешествиях.)
Туризма без краеведения не бывает, т.к. невозможно не узнать что - то новое про местность, по которой путешествуешь. При подготовке похода всегда необходимо заранее планировать его краеведческое содержание, краеведческую работу участников похода.
- Что должен уметь делать каждый турист - краевед? (Уметь наблюдать и исследовать окружающий мир, фиксировать и обрабатывать исследования, рассказывать о своих наблюдениях, выполнять общественно - полезную работу
- Какую краеведческую работу можем выполнять мы с вами в походе? (Посещение достопримечательностей района путешествия и их описание, изучение местной флоры и фауны, интересных природных объектов и т.д.)
- Какую общественно - полезную работу мы можем выполнить? (Убирать мусор, чистить и благоустраивать родники, проводить природоохранную работу, высаживать деревья и т.д.)
- А что нужно знать и уметь для выполнения краеведческой работы в походе? (Знать основные направления краеведческих исследований, методы и формы исследования родного края и умело пользоваться приборами и оборудованием)
|
|
|
Определение темы занятия.
- Тема сегодняшнего занятия: Краеведческая работа в походе. Формы и методы сбора краеведческого материала в походе, приборы и оборудование, необходимое для исследования
II этап. Изучение нового материала
Классификация основных направлений исследовательской работы в походе.
Вступительное слово руководителя кружка: - В зависимости от исследуемых объектов, краеведческие исследования можно разделить на основные группы. На какие группы они разделяются, мы узнаем из следующей таблицы.
На экране через проектор демонстрируется таблица " Краеведческая работа в походе ". Рассматривается и разбирается первая колонка таблицы "Классификация краеведческих исследований"
| Краеведческая работа в походе | ||
| Классификация краеведческих исследований | Формы и методы сбора краеведческого материала в походе | Специальное снаряжение, приборы и оборудование для исследований |
| · топографические (маршрутная схема) · геоморфологические (участки рельефа) · геологические (геологические карты, коллекции минералов) · гидрологические (изучение родников, рек, озер) · метеорологические (изучение погодных явлений) · ботанические (изучение флоры) · зоологические (изучение фауны) · археологические (изучение дольменов, курганов) · топонимические (происхождение названий объектов) | · изучение литературных и интернетисточников · визуальный осмотр · наблюдение · опрос местного населения, беседа · фотографирование · видеосъемка · зарисовка · топографическая глазомерная съемка · составление маршрутной схемы · описание, составление паспортов объектов · сбор коллекции материала · сбор гербарий · измерения с помощью технических средств, спец. снаряжения | · Блокнот,альбом · планшет · ручка, карандаши · фотоаппарат · видеокамера · компас · курвиметр · рулетка · бинокль · лупа · термометры · анемометр динамический · гигрометр · секундомер · барометр · высотомер (альтиметр) · саперная лопатка · геологический молоток · тонкая веревка · ботаническая папка · GPS - навигатор |
2. Ознакомление с формами и методами сбора краеведческого материала в походе, специальным снаряжением и оборудованием
|
|
|
- Как, с помощью каких методов мы можем проводить различные краеведческие исследования в походе? (Выслушиваются ответы учащихся, корректируются, подводится итог)
|
|
|
Рассматривается второй столбец таблицы "Формы и методы сбора краеведческого материала в походе "
- Какими приборами, техническими средствами могут пользоваться краеведы в походе? (Блокнот, альбом, планшет, ручка, карандаши, фотоаппарат, видеокамера, компас, курвиметр, рулетка, бинокль, лупа, термометры, анемометр динамический, игрометр, секундомер, барометр, высотомер (альтиметр),саперная лопатка, геологический молоток, тонкая веревка, ботаническая папка, GPS – навигатор. (Выслушиваются ответы учащихся, корректируются, подводится итог)
Рассматривается третий столбец таблицы "Специальное снаряжение, приборы и оборудование для исследований".
3. Ознакомление с требованиями к выполнению краеведческих заданий.
Сообщение руководителя кружка: Накопленные факты об окружающей местности должны быть приведены в порядок, систематизированы и подвергнуты первичной обработке. Только тогда сбор материалов, исследование каких - то объектов становится краеведением. После похода составляется отчет по выполненному краеведческому заданию, оформляются паспорта объектов, анкеты, описания. составляются гербарии, коллекции и т.д. На основе проделанной работы готовятся рефераты, доклады, сочинения, с которыми нужно выступать на конференциях, участвовать в конкурсах... Собранные коллекции материалов, экспонаты передаются в музеи, географические кабинеты. Краеведческая работа в походе должна быть общественно - полезной.
4. Просмотр презентации "Краеведческие исследования в походе".
Физкультминутка под песню "У похода есть начало"(ходьба на месте в темпе марша с упражнениями для рук)
III. Групповая работа учащихся
1. Разработка в группах методики одного из направлений исследовательской работы по выбору с использованием литературных источников и интернет ресурсов. Для составления методики учащиеся должны ответить на поставленные вопросы, демонстрируемые на экране:
- Каковы цель и объекты данного краеведческого исследования?
- Какие методы сбора краеведческого материала используются?
- Какие приборы, технические средства и оборудование необходимо для проведения исследований?
- Как оформляется выполненное исследование, какие имеются требования к оформлению?
- Какую пользу,приносят результаты проведенной исследовательской работы? Где они размещаются?
2. Рассказ каждой группы о своей методике проведения краеведческого исследования.
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 82; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!