Пунктирное придавливание точек
ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ МАССАЖ.
КОМУ И ЗАЧЕМ ПОКАЗАН
Что нужно для логомассажа
1 знание анатомии и физиологии периферического речевого
аппарата;
2.умение определить состояние мышечного тонуса различных групп
мышц речевого аппарата;
3.подбор соответствующих приемов массажных движений и
установление определенной последовательности массажных
движений в каждом конкретном случае,
4.включение в массажный комплекс всех групп мышц, которые
оказывают влияние на состояние нарушенной двигательной
функции.
Специальность 031800 «Логопедия» дает право проводить массаж
(ручной, зондовый) в структуре логопедического занятия.
Сеансы точечного и длительного массажа по расширенной схеме
требуют дополнительную подготовку.
Показания к применению
Логомассажа
1. Воздействие на мышечный тонус в речевой мускулатуре с целью
нормализации
(сложная дислалия, дизартрия, ринолалия, нарушения голоса,
заикание, афазия, ДЦП, дисфагии, миофункциональных нарушениях,
Дауна.
2. Улучшение межанализаторной связи, стимуляция
проприорецептивных ощущений массажно-гимнастическим
комплексом детям при Оральной апраксии, диспраксии с общим
недоразвитием речи (ОНР), ЗПР, с алалией, РАС.
3. Неуточненное ЗРР
4. Ускорение результатов логопедической работы
5. Детям с ОВЗ
Виды массажа Активирующий Расслабляющий
|
|
|
Классический ручной массаж. – применяется без учета рефлекторного воздействия . Основные приемы ручного классического массажа это: поглаживание, растирание, разминание и вибрация. Для выполнения данных приемов при массаже языка могут использоваться зубные щетки с мягкой щетиной, шпатели.
Точечный массаж – разновидность лечебного массажа, когда локально воздействуют расслабляющим или стимулирующим способом на биологически активные точки (зоны) соответственно показаниям при заболевании или нарушении функции.
Аппаратный массаж проводят с помощью вибрационных, вакуумных и других приборов.
Зондовый массаж (по методу Новиковой Е.В.).
Самомассаж. Массаж ребенок(пациент) делает себе сам: массаж лица руками, массаж языка с помощью губ, зубов.
После массажа – пассивная гимнастика формирующая правильное артикуляторное укладывание.
Эффект массажа усиливается, если к нему добавить упражнения для кистей рук, ног и аурикулярный массаж, массаж волосистой части головы , а также сочетание приемов массажа и пассивной гимнастики. Принцип – регулярность массажного воздействия
ПРОТОКОЛ
1.ФОНЕТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ
А О У Ы И Э
К К' Г Г' Х Х'
|
|
|
Й М М' П П' Б
Б' Ф Ф' В В' Т
Т' Д Д' Н Н' С
С' З З' Ц Ш Ж
Ч Щ Р Р' Л Л
Подбор индивидуальной схемы массажа. Чек-лист
Нарушение губно-губных, смычных согласных ( п, б, м и их мягкие
варианты), лабиализованных гласных (о, у, ) связано с нарушением
функционирования круговой мышцы рта
Нарушение произношения согласных звуков группы переднеязычных,
требующих активного движения кончика языка связаны с парезами
мышц языка и шейных мышц,
звукопроизношения заднеязычных звуков ( г, к, х,) усреднение гласных
среднего и нижнего подъема ( э, о, а) связана с
Поражением шилоязычной, шилоподъязычной, двубрюшной мышц,
что вызывает нарушения движений корня языка назад и вверх
боковое произнесение согласных обязано поражению мышц языка с
одной из сторон.
При расстройстве функции мышц мягкого нёба (нёбно-язычной, нёбноглоточной дуг и др.) не происходит полное смыкание мягкого нёба с
задней стенкой глотки, и голос приобретает носовой оттенок.
парез мышц губ или языка приводят к замене взрывных звуков
и аффрикатов на щелевые
В зависимости от того, какой характер нарушений
произносительной стороны речи имеет ребенок, можно сделать
предположение о месте и характере патологических изменений
|
|
|
и составить план работы « ЧЕК ЛИСТ»
СТРОЕНИЕ И ПОДВИЖНОСТЬ ОРГАНОВ АРТИКУЛЯЦИИ Неврологический синдром нарушения артикуляционной моторики: Первичный осмотр Динамика спастический парез тонические нарушения управления типа ригидности гиперкинезы атаксия апраксия ЛИЦЕВАЯ МУСКУЛАТУРА: сглаженности носогубной складки, опущенного уголка рта, расширенной или суженной глазной щели, наличии постоянно приоткрытого рта, кожные покровы. гипомимия Тонус лицевой мускулатуры: N нарушение мышечного тонуса лица: спастичность гипотония дистония сглаженность носогубных складок асимметрия лица гиперкинезы лица ОБЩАЯ МОТОРИКА: Сформированность основных двигательных навыков: Постуральный контроль удержание вертикального положения стоя, на одной ноге, на двух (у опоры / самостоятельно) Прыгать один – ноги в стороны; два – ноги перекрещены (левая нога впереди правой); три – ноги в стороны; четыре — ноги перекрещены (правая нога впереди левой). прыгать по предложенному взрослым образцу; соблюдать ритм, заданный счётом; перекрещивая ноги, он разворачивает таз. нарушение походки ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ КИСТЕЙ И ПАЛЬЦЕВ РУК: направление руки к предмету захват предмета, его удержание в руке простейшие манипуляции с предметами свободное манипулирование предметами дифференцированные движения пальцев рук
|
|
|
«Представление, что при любом двигательном тренинге упражняется не рука, а мозг, вначале казалось парадоксальным и лишь с трудом проникло в сознание педагогов». Н.А. Бернштейн. Анатомия и физиология периферическо
Анатомия и физиология
Периферического речевого аппарата
5 пара Тройничный (смешанный) содержит двигательные и чувствительные
волокна, иннервирует кожу головы (кроме затылочной области) и лица. ветви
иннервируют мимические мышцы лица, кожу головы, затылочную часть
затылочно-лобной мышцы, мышцы ушной раковины, частично мышцы дна
полости рта и подкожную мышцу шеи.
• верхнечелюстной (подглазничный) нерв, иннервирующий кожу нижнего
века, боковой поверхности носа и верхней губы, слизистую оболочку щеки,
верхней губы, верхние зубы, десну;
• — нижнечелюстной (подбородочный) нерв, иннервирующий кожу лица ниже
угла рта, переднюю часть языка, нижние зубы и десну, слюнные железы,
жевательные мышцы.
• 7 пара Лицевой нерв ( двигательный) разветвление, называемое большой
гусиной лапкой.
• 9 пара языкоглоточный
• 10 пара блуждающий нервы обеспечивают иннервацию слизистой оболочки
глотки, надгортанника, корня языка, мягкого нёба, способствуют акту
глотания и артикуляции
• 12 пара нервов (лицевой нерв)
Черепно –мозговые нервы
• При псевдобульбарном параличе
повреждаются нервные пути от коры
к ядрам продолговатого мозга. Этот
путь соединяет ядра черепномозговых нервов (VII, IX, X и XII пары)
с корой головного мозга, поэтому,
помимо тяжелых расстройств общей
моторики, а также актов жевания и
глотания, наблюдается расстройство
речевой моторики.
• тонус повышенный
Строение языка:
тело и корень языка.
все мышцы языка расположены симметрично, их делит продольная борозда
на правую и левую части. Под продольной бороздой находится
соединительно-тканная (фиброзная) пластинка, которая проходит сквозь
толщу языка.
мышцы языка расположены в трех направлениях:
продольно (от кончика к корню),
поперечно (от боковой части к середине),
вертикально (сверху вниз).
Фасции
Фа́сция (лат. fascia — повязка, полоса) —
соединительнотканная оболочка, покрывающая
органы, сосуды, нервы и образующая футляры для
мышц у позвоночных животных и человека;
выполняет опорную и трофическую функции.
Единая цепь, единая сеть.
Фасции, как правило, передают механическое
напряжение, порождаемое мышечной
деятельностью или воздействие внешних сил по
всему телу
Функции мышечных фасций
Способность гидратации
Обеспечение скольжения мышц.
Задание положения внутренних органов.
Передача движения от мышц к костям.
Обеспечения благоприятной и подвижной упаковки для нервов и кровеносных сосудов, когда они проходят через или между мышцами.
Важнейший вклад в изучение фасций человеческого тела и
их значения при оперативных вмешательствах внес
Н. И. Пирогов, осветивший их топографическое строение в труде «Хирургическая
Логопедический массаж выполняется в области мышц периферического речевого аппарата и представляет собой
ЕДИНУЮ МЫШЕЧНУЮ СИСТЕМУ
Обеспечивающую речепроизводство:
Мышцы обеспечивающие работу голосовых связок
Мышцы дыхательного аппарата. Мышцы щек, губ
Мимические мышцы лица
Мышцы языка
Вывод: логопедический массаж
должен включать все области, а
артикуляционная зона – на
последней стадии массажа
Рекомендуемый возраст – с 2 лет
Основные приемы
Классического массажа
1. Поглаживание (успокоить)
2. Растирание (подготовить нижние слои)
3. Разминание (собственно воздействие)
4. Пощипывание Чередуются приемы с поглаживанием. Все движения выполняются 8—10 раз
Для укрепляющего массажа используется и вибрация, которую производят руками или виброустройством.
Массаж проводится в медленном темпе. Расслабляющий массаж должен вызывать у ребенка только приятные ощущения тепла и покоя.
Расслаблению мышц способствует звучание тихой музыки с медленным, плавным ритмом Использование логопедом, проводящим массаж, техник аутогенной тренировки.
Приемы точечного массажа
Точечный массаж отличается
большей прицельностью
и избирательностью воздействия
или ногтем или металлическим щупом.
Круговым вращением, вибрацией, или нажатием.
Слабый массаж действует тонизирующе,
сильная прессура – седативно.
Время воздействия 30 с.
Разминание: подушечку одного из первых трех пальцев устанавливают на области
точки акупунктуры, потом производят вращательные движения с надавливанием
без смещения пальца с проекции точки.
Вибрация.
Давление – освобождение– этот прием имитирует движение иглы вверх-вниз.
Точечное постукивание: осуществляется подушечкой указательного пальца.
Пунктирное придавливание точек
Условия для проведения
логопедического массажа:
Проводится в теплом, хорошо проветренном
помещении. Руки специалиста чистые, мягкие, теплые,
без колец и ногтей.
• Оборудование:
• 1. Кушетка, или кресло, валик, проигрывающее
устройство
• 2.
• 1) медицинский спирт (для дезинфицирования зондов,
шпателей и т.п.),
• 2) стерильные салфетки 30 х 30 см (для обследования
состояния тонуса мышц артикуляционного аппарата),
• 3) гексорал
• 4) стерильные медицинские резиновые перчатки (при
проведении массажа в полости рта),
• 5) защитную маску
• 6) крем или присыпка
• 7) согревающая грелка или компресс
• 8)лед
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 72; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!