Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.
Вариант 9
Часть 1
Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
(1 )Труд, несмотря на всё многообразие отрраслей, внутреннюю неоднородность и пестроту оттенков, можно поделить на две противоположные разновидности: работу и творчество. (2)<...> звучание первого слова пробуждает в нашем сознании образ измученного раба, то, услышав второе слово, мы воображаем вдохновенного творца, упоённо создающего прекрасное произведение. (3)Но это всего лишь субъективные представления, которые не отражают подлинной разницы между работой и творчеством, а различия между этими двумя типами человеческой деятельности весьма глубоки.
1.Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1)Работа и творчество — неотъемлемые составляющие труда, результатом которого может стать выдающееся произведение искусства, поражающее внутренней неоднородностью и пестротой оттенков.
2)Субъективные представления о работе и творчестве не отражают подлинной глубины различий между этими разновидностями труда.
3)Слово «труд» вызывает в сознании слушающего образ измученного раба, не имеющего отношения к деятельности вдохновлённого творца, способного создать прекрасное произведение.
4)Различия между работой и творчеством глубоки, и субъективные представления об этих разновидностях труда не способны отразить всей глубины этих различий.
|
|
|
5)Образы измученного раба и вдохновенного творца наглядно передают сущность понятия «труд», включающего в себя многообразие отраслей, внутреннюю неоднородность и пестроту оттенков.
2.Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите этот союз.
3.Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ПРЕДСТАВЛЕНИЕ. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ, -я, ср.
1)Театральное или цирковое зрелище, спектакль. Первое п. новой пьесы. Самодеятельное п.
2)Письменное заявление о чём-н. (офиц.). П. прокурора (акт прокурорского надзора).
3)Знание, понимание чего-н. Не иметь никакого представления о чём-н. Составить себе п. о чём-н. Книга дает хорошее п. о предмете.
4)Воспроизведение в сознании ранее пережитых восприятий (спец.). П. — образ предмета или явления.
4.В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
|
|
|
снялА
повтОрит
нЕдруг
сверлИшь
зАсветло
5.В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Леонид Иванович резко встал и окинул собеседника исполненным ЛЕДЯНОГО высокомерия взглядом.
Весной КОРЕННЫЕ побеги следует осмотреть и вырезать у самого основания. Родители собрали ЦЕЛУЮ библиотеку о дельтапланеризме.
С.Я. Маршак был пристрастен к людям трудолюбивым и НЕТЕРПИМ к бездельникам. БЕЗОТВЕТНОЕ чувство вызывало во мне грусть.
6.Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Длительное время находившаяся у власти в Великобритании королевская династия рода Стюартов завершила своё существование в 1714 году.
7.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
в ста ШЕСТИДЕСЯТИ километрах
НАПОИВ молоком
петь более ЗВОНЧЕ
наиболее СПОКОЙНЫЙ
ГЛОЖУТ сомнения
8.Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
|
|
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
| А)нарушение в построении предложения с причастным оборотом Б)ошибка в построении предложения с однородными членами В)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Г)нарушение связи между подлежащим и сказуемым Д)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом | 1)В опубликованной в «Правде» статье «Заметках экономиста» Н. И. Бухарин выступил за соблюдение экономического равновесия между промышленностью и сельским хозяйством. 2)Те из посетителей, кто увлекается историей космоса, с интересом следил за проектом «Валерка встречает Гагарина». 3)По приезде в Москву артист не только выступил с концертом, но и провёл пресс-конференцию. 4)Изучая фольклор, композитором были созданы прекрасные лирические произведения. 5)В Москве на Спасском мосту шёл тогда бойкий торг самодельными картинками, на которых изображались как бытовые сюжеты, так и печатались лики святых и портреты царствующих особ. 6)Повести Василя Быкова «Сотников» и «Обелиск» я прочитал летом, посвящённые Великой Отечественной войне. 7)Многие из тех, кто бывал в Переславле- Залвеском, знают, что этот город моложе Ростова, но его история тоже уходит корнями в далёкое прошлое. 8)Мне стало обидно, и я не преминул сказать капитану, что он, не зная человека, пытается о нём судить. 9)Стремясь отобразить на полотне игру света, Моне наносит мелкие стремительные мазки, напоминающие сверкающие пятнышки. |
9.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
|
|
|
1)исстари, привязаться, размешать
2)классический, темнота, критиковать
3)окаменеть, скрипучий, коллекционный
4)обороняться, правительство, запотевать
5)добежали (до финиша), редчайший, доверительно
10.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1)пр..жился, пр..старелый, пр..амурский
2)о..брасывать, на..пись, по..черкнуть
3)бе..чувственный, в..пыхнуть, ра..калённый
4)без..языкий, в..явь, пред..юбилейный
5)пр..забавный, сопр..косновение, пр..школьный
11.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1)потч..вать, услужл..вый
2)раскашл..лся, берест..ные (грамоты)
3)письм..цо, удоста..вавший
4)обезбол..вающее, предприимч..вый
5)дымч..тый, зажив..
12.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1)выгор..шь, огранич..вший (расходы)
2)курлыч..щие (журавли), (рыбы) дыш..т (жабрами)
3)(родители) тревож..тся, тащ..щаяся (повозка)
4)уполномоч..нный, слыш..мый
5)скоропорт..щиеся (продукты), выгул..нный (пёс)
13.Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
Радость, (НЕ)РАЗДЕЛЁННАЯ с задушевными друзьями, не радость.
Маргарита через несколько минут вошла в (НЕ)ОСВЕЩЁННУЮ комнату, в которой серебрилась только узенькая дорожка от луны.
Пётр I (НЕ)ПОБОЯЛСЯ перенести столицу ближе к Западной Европе, сменить костюм русских людей, переменить многие обычаи.
Весной тоже случались штормы, но ветер тогда дул (НЕ)ХОЛОДНЫЙ, а тёплый и ласковый.
Н. М. Карамзин знал, что происхождение и значение слова «Коломна» (НЕ)ВЫЯСНЕНО, и решил сочинить легенду, которую и изложил в письме.
14.Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Можно строить дома на берегах рек, но (ПРИ)ТОМ условии, ЧТО(БЫ) вода оставалась чистой.
(ПРИ)ВИДЕ утренней красоты осеннего леса замирало сердце, (НА)ВСТРЕЧУ нам дул лёгкий ветерок, слегка покачивались верхушки деревьев.
Поддержать добрым словом человека, попавшего в беду, бывает ТАК(ЖЕ) важно, как (ВО)ВРЕМЯ переключить стрелку на железнодорожном пути.
(В)СЛЕД за баржей тянутся широкие баркасы с низкими бортами, (ДО)ВЕРХУ нагруженные арбузами.
(ИЗ)ЗА болезни я не был в школе два месяца и (В)СЛЕДСТВЙЕ этого очень отстал. .
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.
Причи(1)о-следстве(2)ые отношения установить не так просто. Нередко яркие, но второстепе(3)ые факты трактуются как причина, а подли(4)ая, но более «скромно одетая» причина бывает оттесне(5)а на задний план.
16.Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1)В каждом человеке есть сила и слабость мужество и страх твёрдость и сомнение.
2Прозрачные русалки остановили свой хоровод над рекою и замахали Маргарите и над пустынным зеленоватым берегом прозвучали их приветствия.
3)Клейкой рыбьей чешуёй осыпаны деревянные пристани и камни мостовой и синие воды залива.
4)В настоящее время газодобывающая компания располагает как развитой инфраструктурой так и бесценным опытом для организации промышленного освоения месторождений газа.
5)Мы шли к морю и вскоре оказались на каменистом выступе над пропастью.
17.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Во времена А. С. Пушкина картинная галерея Эрмитажа (1) помещавшаяся на средних этажах (2) двух примыкавших к Зимнему дворцу (3) зданий (4) занимала около сорока залов.
18.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Мне вас не жаль (1) неверные друзья (2)
Венки пиров и чаши круговые —
Мне вас не жаль (3) изменницы (4) младые, —
Задумчивый, забав чуждаюсь я.
Но где же вы (5) минуты умиленья,
Младых надежд, сердечной тишины?
Где (6) прежний жар и слёзы вдохновенья?
Придите вновь (7) года моей весны!
(А. С. Пушкин)
19.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Бессмертная греческая традиция (1) главная особенность (2) которой (3) неразрывно связана с углублённым интересом к человеку (4) была воспринята древнерусскими мастерами.
20.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
В горах прошли дожди (1) и (2) если мост через реку сорван (3) то геологам придётся дожидаться полного спада воды (4) чтобы добраться до базы.
21.Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1) Жигулёвские горы — любимое место ценителей природы России. (2)Хотя эти уникальные места закрыты для посещения, ' желающих полюбоваться природными красотами не убывает — так притягательна прелесть здешних мест.
(З)Особые краски им добавляет осень, расцвечивая деревья всеми оттенками жёлтого, оранжевого, красного. (4)Жигулёвские горы — удивительно разнообразное по живописности место: известняковые скалы и утёсы, широкие зелёные долины на севере сменяются каменистой степью на юге. (б)Заповедник раскинулся на полуострове, образованном знаменитой излучиной реки Волги — Самарской Лукой.
(б)Официально его открыли в 1966 году, но отдельные участки стали заповедными ещё с 1927 года. (7)Главной целью создания Жигулёвского заповедника была охрана реликтовых гор и редчайших лесов. (8)Возраст растущих здесь сосен — двести пятьдесят лет!
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 250; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!