IX городские Поволжские чтения
«Профессиональное самоопределение: познание, творчество, наука
| СРОКИ И МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ | |
| Дата, время и место проведения мероприятия | 1 этап отборочный (заочный): дистанционно с 1 марта по 17 апреля 2021 года на базе МБОУ Школы №12 (заочно заявки и работы направляются на почту школы: school12.samara@yandex.ru) 2 этап финальный (очный): 23 апреля 2021 года в 10.00 на базе МБОУ Школы № 12 (ул. Красноармейская, 93 А) |
| ЗАЯВКИ УЧАСТНИКОВ | |
| Возрастная категория участников | 1 группа – 7-9 лет (1-3 классы); 2 группа – 10-11 (4-5 классы); 3 группа – 12-15 лет (6-8 классы); 4 группа – 16-18 лет (9-11 классы); 5 группа – студенты ссузов и вузов (1-2 года обучения, дневного отделения, возраст – до 20 лет) |
| Форма участия | индивидуальная |
| Квота участников от одного ОУ | неограниченно |
| Срок подачи заявок для участия | для участия во 2 этапе: с 1 марта 2021 года по 17 апреля 2021 года допуск учащихся после отборочного тура |
| Форма подачи заявок | заочная |
| Адрес эл. почты для подачи заявок | school12.samara@yandex.ru |
| ОРГАНИЗАТОР | |
| Организатор | МБОУ Школа № 12 |
| ФИО и контакты ответственного координатора на площадке проведения | МБОУ Школа № 12: Калинина Светлана Васильевна Раб. 332-45-46, сот. 8927-201-57-93 |
.
528
ПОЛОЖЕНИЕ
IX городские Поволжские чтения «Профессиональное самоопределение: познание, творчество, наука»
Общие положения
1.1. Настоящее Положение определяет порядок организации и проведения IX городских Поволжских чтений «Профессиональное самоопределение: познание, творчество, наука» (далее – Чтений), организационное, методическое и финансовое обеспечение, порядок участия и определения победителей и призеров, требования к научно-практическим и научно-исследовательским работам.
|
|
|
Актуальность Чтений определяется значимостью формирования у школьников профессионального самосознания и намерения, способности к профессиональному самоопределению, осознания интереса к будущей профессии, востребованной на рынке труда в Поволжье.
1.2. Организаторы мероприятия Учредитель Конкурса:
Департамент образования Администрации городского округа Самара (далее – Департамент образования).
Организатор Конкурса:
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа № 12 имени Героя Советского Союза Ф.М. Сафонова» городского округа Самара (далее - МБОУ Школа № 12).
Оргкомитет мероприятия
Общее руководство проведением Чтений и его организационное обеспечение осуществляет организационный комитет (далее – Оргкомитет), состав которого формируется из председателей жюри, членов жюри, экспертов, партнеров Чтений, представителей образовательных учреждений города.
|
|
|
Оргкомитет:
- принимает заявки и работы на электронный адрес;
- распределяет работы по экспертам, а затем по секциям, согласно заявкам;
- обрабатывают работы, проверяют на антиплагиат и принимают решение о допуске работы в финальный тур;
- оповещает участников финального тура;
- определяет председателей жюри и разъясняет их функции (приложение 2);
- распределяет членов жюри по секциям (приложение 3);
- приглашает гостей и спонсоров Чтений;
- готовит подарки для победителей совместно со спонсорами и партнерами Чтений;
- подводит итоги Чтений и размещает информацию на сайте МБОУ Школы № 12.
1.4 Цели и задачи мероприятия
Цель Чтений – способствовать обоснованному выбору школьниками различных видов деятельности и форм занятости в соответствии с личными склонностями, интересами, способностями, состоянием здоровья, а также потребностями рынка труда в Поволжье, способствующими повышению учебной мотивации, развитию аналитического и
529
творческого мышления, эффективному профессиональному самоопределению, планированию карьеры.
Задачи Чтений:
- развитие и углубление знаний школьников в разных областях науки, техники, искусства, которые лежат в основе современных профессий;
|
|
|
- повышение профессиональной грамотности школьников через:
введение их в мир профессий, которые могут предложить предприятия региона и овладеть которыми можно в учреждениях профессионального образования Самарской области;
вовлечение в модельные (творческие, исследовательские) и игровые ситуации, раскрывающие характер профессиональной деятельности и профессиональных требований;
реализацию индивидуальных проектов профориентационного содержания;
создание обучающимся условий по организации проб и практик в профессиональных сферах.
- подготовка школьников к адекватному профессиональному самоопределению; формирование у обучающихся положительного отношения к себе как субъекту будущей профессиональной деятельности построению карьеры;
- развитие способности к профессиональной адаптации, формирование навыков уверенного поведения в современных социально-экономических условиях; повышение конкурентоспособности выпускников школ;
- развитие творческих способностей и интереса к исследовательской деятельности через активизацию учебно-практической и научно-исследовательской деятельности обучающихся пропаганда научных знаний через совершенствование методики исследовательской и проектной деятельности;
|
|
|
- привлечение ученых, практиков соответствующих областей, а также общественных и бизнес-партнеров к работе с одаренными детьми;
- воспитание чувства патриотизма и гражданской ответственности средствами краеведения.
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 100; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!