Хочу поделиться книгой, которую мы сейчас читаем.

Г. (среда)

КЛАССНЫЕ хроники в новом учебном году начинаю я, Беликова Настя.  Напишу о приключениях нашего класса и что мне больше всего запомнилось сегодня.

На первом уроке ИЗО мы знакомились с тем, что будем рисовать в этом учебном году. У нас урок вела новая учительница, она же наша классная руководительница Ольга Викторовна Федосеева. Она же у нас вела и второй урок - музыку. Мы слушали два вальса. Мне безумно понравился вальс Е.Доги «Мой ласковый и нежный зверь». Этот вальс, как рассказала нам Ольга Викторовна, о несчастной любви. Девушка была влюблена в молодого человека, и её любовь была взаимной, но ей пришлось выйти за богатого и нелюбимого, потому что в те времена, о которых рассказал композитор, так было принято. Девушка танцевала под этот вальс со своим женихом на свадьбе, а сама представляла, что танцует со своим любимым. Слушая вальс, я представляла, что чувствовала несчастной девушки.

Английский вела у нас тоже новая учительница  - Луиза Миратовна. Она мне понравилась, и урок был интересным. Только вот за лето я совсем забыла английский! Ну, ничего, я всё вспомню, и обязательно за четверть будет пятёрка.

После первого русского на перемене у нас случилось ЧП! Полина Бондаренко упала со стула и сильно ударилась рукой об парту. Мы отвели её в медпункт, а потом её папа отвёз в больницу. Весь урок мы переживали за Полину и вполуха слушали историю оренбургского писателя Ивана Уханова «Мама, не умирай».

Дома мне позвонила Полина и рассказала, что у неё перелом левой руки. Выйдет в школу она через день, но писать не будет. Полина не падает духом, в хорошем настроении. Это будет для Полины и для нас уроком: не нужно бегать по классу, тем более по стульям. Ждём Полину с нетерпением и желаем скорого выздоровления!

В хроники шестого класса вставлю моё сочинение из пятого класса. Оно по каким-то причинам не попало в нашу первую книжечку. Поэтому оно здесь.

 «Ученики как путешественники пересаживаются с парты на парту. Одни рады прибыть к месту назначению, другие хотят на обратное место. За пять лет ученики нашего класса совершили много путешествий, в том числе и я. С кем я сидела в первом, во втором, в третьем и в четвёртом классе, я уже и не помню, но отлично помню пятый класс. 

Моё путешествие началось с первой парты первого ряда. Я сидела с Гарифуллиной Алиной. У нас были некоторые разногласия, а так сидеть с ней была даже очень не плохо. Я бы сказала даже очень хорошо, но мне пришлось покинуть её. Потом я сидела с Леонтьевой Машей за второй партой первого ряда. Маша очень умная и добрая девочка. Иногда даже мне подсказывала на уроках. С ней я просидела почти две четверти. Я привыкла к Маше и очень не хотела от неё пересаживаться, но пришлось. Наша классная руководительница Ирина Михайловна посадила меня на первую парту второго ряда. За этой партой я просидела оставшиеся две четверти. Сначала на мой маленький остров прибыла Сидарюк Ирина. Мы с ней лучшие подружки с первого класса, поэтому я была счастлива с ней сидеть. Но вскоре наша Ирина Михайловна, заметив, что мы с Иринкой уж очень хорошо сидим, пересадила нас. Я сначала расстроилась, но, узнав, что Иринка сидит за мной, ободрилась. Но я всё равно очень хочу с ней сидеть! Надеюсь, моя мечта сбудется.

На место Ирины посадили самого молчаливого, спокойного мальчика нашего класса - Шавалиева Даниэля. С ним сидеть просто сказка. Он сидит молча, слушает учителя. Иногда Даниэль разговаривает со мной, но редко. И это хорошо, потому что я внимательнее слушаю учителя и лучше усваиваю материал урока.

Путешествия нашего класса с парты на парту продолжатся в следующем учебном году. Думаю, они будут такие же увлекательные».

 В 6 классе моя мечта сбылась!!! Я сижу со своей подружкой Иринкой. Надеюсь, так и буду сидеть до окончания школы. (Беликова Настя)

       3.09.2014 г. (среда)

 «Классные хроники», или Чудаки из 6 «А».

Сегодня я расскажу вам, как прошло первое сентября у 6 «А». После летних каникул мы были рады встрече. Каждый хотел поделиться своими эмоциями и впечатлениями от прошедшего лета. К первой линейке наши ребята готовились, заранее учили стихи, чтобы поздравить учеников и учителей с началом учебного года. Все учащиеся были торжественно одеты, с красивыми букетами и шарами. Погода была прекрасная. Было тепло, дул прохладный ветерок. Директор поздравила школьников, пожелала всем успехов в учебе. Начало учебного года, первый звонок колокольчика с красным бантом. Учащиеся разошлись по классам, чтобы ознакомиться с расписанием. На классном часе нам рассказывали об оренбургских степях, редких видах животных и растениях. Это было очень увлекательно и познавательно. (Анисимова Людмила)

6.09.2014 г. (суббота)

Сегодня к нам в Ледовый дворец приезжала Ирина Слуцкая. Она показывала мастер-класс, который длился 1 час. Этот час прошёл, как десять минут. Было очень интересно. Ирина Слуцкая показывала нам новые шаги и говорила, как правильно их делать. После мы крутили вращения, и она каждому говорила про ошибки, учила, как правильно делать вращение.

После мастер-класса у нас был концерт. На трибунах было очень много зрителей, которые аплодировали нам.

И в этот день я защитила первый спортивный разряд! Я его защищала года два! УРА!!! (Халитова Софья)

6.09.2014 г. (суббота)

Вот уже и заканчивается первая учебная неделя. Завершает её всеми любимая суббота, про которую сейчас расскажу.

Рабочий день для нашего (уже 6 а класса) начался с «лёгкой» пробежки на физкультуре. Мы здорово разминулись, пробежав несколько кругов вокруг школы. Всё это сняла камера Татьяны Николаевны.

На новом и незнакомом для нас уроке географии я обратила внимание на большие географические карты, висящие на доске. Мне уже приходилось с ними сталкиваться, но познакомившись поближе, я задумалась о том, какая же всё-таки большая у нас планета! А я всего лишь маленький человечек! И мне захотелось внести какой-нибудь пусть маленький, но вклад. Ведь каждый человек что- нибудь значит и имеет право прославиться…

Активная работа на русском не заставила скучать. Зато литературное краеведение мне очень понравились! Меня восхитила выставка книг оренбургских писателей и книг об Оренбурге! Оказывается, в нашем Оренбурге побывало немало известных поэтов и писателей, и я этим очень горжусь! Возможно, в историческом центре города я хожу по тем улицам, где когда-то прогуливались А.С. Пушкин или Т.Г.Шевченко.

Но гулять мы можем не только в городе, но и ходим в лес, где нас могут подстерегать опасности. Чтобы поход в лес не обернулся для нас трагедией, мы и изучаем ОБЖ. На этом уроке все были такие весёлые, наверное, потому что скоро домой на первый заслуженный выходной.

Перед долгожданным уходом домой я и Настя вместе с Татьяной Николаевной обсудили презентацию книжечки, в которой мы всем классом повествовали о своей школьной робинзонаде.

В этот субботний денёк светило яркое солнце и везде царило хорошее настроение.

(Сидарюк Ирина)

12. 09.2014 г. (пятница)

Утро 12 сентября 2014 года. Звонит будильник. Не хочу вставать, хочу спать. Нежные мамины губы целуют меня. Открываю глаза.

УРА! У меня сегодня день рождения. Мой день рождения приходится на самую красивую пору – осень. Листья на деревьях из зелёных перекрашиваются в самые разные оттенки - от желтой охры до красной меди и оранжево-жёлтого золота.

Утро в школе началось с дружного поздравления от моих любимых одноклассников. Запоминающимся предметом был урок литературы. На этом уроке было очень интересно, занимательно и весело. Мы поделились на пять равных команд и разыграли разные русские обряды.

При выходе из школы меня ослепило яркое солнце. Даже погода радуется за меня, и от этого у меня на душе стало ещё теплее.

Захожу домой и попадаю в сказку. Вся комната окутана разноцветными воздушными шарами.

Вечером меня ждал праздничный ужин.

Засыпаю с сожалением, потому что день рождения только раз в год. (Бондаренко Полина)

13.09.2014 г. (суббота)

В этот необычайно холодный день на улице на первом уроке физкультуры мы играли в выбивалы с 6 «Б» классом. Для меня география прошла незаметно, так как я ждала литературу. Почему? Я потом расскажу.

Подойдя к 306 кабинету, заметила, что от него веет какой-то суетливостью и хлопотами, а когда зашла, то увидела корзину, вазы, цветы и мальчишек, которые заносили в кабинет лавочки. Мы готовились к презентации наших «Классных хроник», книжечки с робинзонадой. Хлопоты по подготовке класса к презентации оправдались.

И вот долгожданная литература! Все гости в сборе, видеокамера настроена, многочисленные фотографы на своих местах, и мы начинаем! Наш праздник начался как новый год. На экран проектор высветил обращение президента РФ, что 2014 год был объявлен Годом культуры. Это было торжественно. Потом Татьяна Николаевна начала зачитывать некоторые отрывки из нашего классного сборничка хроник, а мы от души смеялись или просто восхищались сами собой и друг другом. И тут наконец-то ключевой момент – нам раздают драгоценные книжечки! Все тут же увлеклись чтением. Каждый искал свою работу. Кто-то вёл записи не один раз.

Завершением нашего торжества стало вручение мамой Гриши Скуратова букета красных роз Татьяне Николаевне, организатору нашей писательской деятельности.

В этот день мы превзошли самих себя. (Сидарюк Ира)

13.09.2014 г. (суббота)

Первый урок физкультура. Девочки играли в вышибалы с параллельным классом, а мальчики в футбол. В итоге мы выиграли.

Следом шла география. Нам рассказывали о путешественниках разного времени. Ничего необычного.

Следующим был русский язык. Признаюсь, смутно помню, о чём говорили.

А вот следующий урок был интересным. У нас была презентация про наши хроники 5 «А». Мы вспоминали прошлое, смешные моменты. Всё было красиво украшено, в классе царила приятная атмосфера. К нам пришли выпускники, родители. В конце праздника нам раздали по книжке, которую мы писали с января 2014 года в 5 классе.

Потом было ОБЖ. Нам объясняли, как ориентироваться на местности. Теперь мы уж точно не заблудимся.

Думаю, мы надолго запомним этот день. (Райманова Милана)

 

18.09.2014 г. (четверг)

Сегодня хроники нашего класса веду я, Афанасьев Дмитрий. Я люблю наблюдать за жизнью нашего класса и с удовольствием опишу 18-ый день сентября.

День начался с холодной погоды и весёлой физкультуры. Мы всем классом пошли на математику, и вот узнаётся, что у нас нет семерых человек. Я был удивлён. Но потом моей однокласснице стало очень плохо. После этого она ушла домой. На математике мы изучали новую тему. Мне эта тема очень понравилась. Вот прозвенел звонок, мы пошли на русский язык. Только одна девочка сняла гипс, другая в этот же день ушибла руку. Её отправили в больницу. Мы всем классом волновались за неё. Скорая помощь подъехала в 12:17. На русском языке мы писали диктант «Пролив Магеллана».

Наступила перемена, мы пошли на биологию. За устный ответ мне поставили двойку. После всех уроков я пошёл в 51-ую школу, там я занимаюсь музыкой. Мне учитель поставил за урок пятерку.

 Мне очень понравился этот день. Я думаю так: если бы наш класс был немного спокойнее, то было бы скучно и неинтересно.

 И на этой ноте я заканчиваю хроники сегодняшнего дня из жизни 6 «А» класса. (Афанасьев Дмитрий)

21.09.2014 г. (воскресенье)

Сегодня 21 сентября, выходной. В это воскресенье дежурный по хроникам я, Шинкарёв Владимир.

Утро началось хорошо! Проснувшись, через полчаса позавтракал, затем уделил время своей сестрёнке и ближе к обеду сел за уроки. Самым сложным была басня И.А.Крылова « Листы и корни». Из переписки с ребятами по социальной сети ВК я узнал, что басня училась тяжело. Остальные уроки были выучены быстро. И ребята также не тратили много времени на остальные уроки. После обеда мой папа приехал с пруда, где помогал своим друзьям переносить рыбу из одного озера в другое на зиму.

В целом день выдался тёплым, хорошим. Вечером я приехал к бабушке, чтобы завтра снова идти в школу. (Шинкарёв Владимир)

23.09. 2014 г. (вторник)

Наступил 23 день осени. Сегодня у меня необычный день, сегодня я с моим учителем по русскому языку Татьяной Николаевной иду в библиотеку имени Некрасова на награждение победителей конкурса «Тебе, Оренбург, посвящаю». На этот конкурс я сдавал сочинение про свою игрушку – льва Лео.

День начался как обычно. Полупроснувшиеся дети медленно плелись в школу. Только я один бодрым шагом спешил к дверям школы, обгоняя одноклассников. Я пока не знал, какое место я занял в конкурсе, но мне не терпелось это узнать. 

Первым уроком была история. На перемене выяснилось, что в кабинете истории находились два именинника – наш одноклассник Гриша и преподаватель по истории Любовь Петровна. Не успели все поздравить именинников, как прозвенел звонок, и начался урок. Как всегда многие обитатели нашего класса затихли и начали пытаться выучить заданный на дом параграф. Всех спасла от двойки Полина Бондаренко, поднявшая свою недавно сломанную руку. Поэтому урок истории закончился для всех благополучно. Ещё через три урока по расписанию у нашего класса должен был быть урок физкультуры. Для всех, но не для меня. Для меня этот урок сегодня отменялся, так как за мной зашла Татьяна Николаевна, чтобы идти на церемонию награждения. Я люблю урок физкультуры, но сегодняшнее мероприятие для меня было важнее.

Мы отправился в библиотеку. Когда тудапришли, библиотекарь проводила нас в зал награждений, который был красиво и празднично украшен разноцветными воздушными шарами. У стены стояла коллекция работ победителей, там я нашёл и свою. Через несколько минут зал полностью заполнился людьми. Началось награждение. Прошло немного времени, как я услышал свою фамилию и имя: «Панкратов Матвей Михайлович!». Я вышел и встал перед аудиторией. Мне вручили диплом третьей степени и приз: красивая сумка, с которой я уже завтра пойду в школу, и флешка, на которую я скину это сочинение. А ещё мне вручили розу, которую дома я подарил своей маме.

Мне очень приятно, что мое сочинение заметили и оценили. Я благодарен Татьяне Николаевне, которая вдохновила меня на написание этого сочинения и которая прививает нам любовь к родному языку и литературе, а также учит нас правильно и красиво выражать свои мысли.

Сегодня был просто замечательный день! (Панкратов Матвей)

 

10.10.2014 г. (пятница)

Сегодня утром, когда я и моя семья направлялись к зданию лицея, обратила внимание на большую и яркую луну, и что-то мне подсказало, что этот день будет таким же ярким и насыщенным, как это небесное тело. И я не ошиблась…

Все просто светились от счастья, ведь после двух уроков (истории, обществознания) мы убираем свою территорию на субботнике и идём… домой!!! Но перед субботником нам предстояло, сдержав свои эмоции, вытерпеть два урока, на которых, признаться честно, нам сделали немало замечаний. Мы ведь ученики 6 «А» (шутка, шутка).

К сожалению, на субботнике я не присутствовала, так как готовилась к олимпиаде по литературе. Зато когда пришла домой, раздался телефонный звонок. Мне сообщили, что олимпиада началась раньше, и я вскоре должна быть в школе. Через минут семь я и Настя Ященко (она тоже пишет олимпиаду) поднимались в кабинет 306. По сравнению с тем, что на улице кипит жизнь, шум, гам, в классе почти мёртвая тишина. Мне дали листок с заданием, и я приступила к выполнению. Вскоре я сдала работу и отправилась домой.      

Вот так и закончился мой рабочий день. (Сидарюк Ира)

22.10.2014 г. (среда)

На конкурс о семье написала вот такое сочинение.

Какое счастье иметь настоящую семью! Семья - это уютное гнёздышко, в котором можно скрыться от самых страшных бед и проблем. Это место, где тебя любят такой, какая ты есть, и ни за что-то, а просто любят!

Моя семья начинается с моего детства, мультиков, игрушек, рисунков и с карандашей, парков и качелей, с прогулок и болячек.

Помню, когда мама читала мне сказки, а я всегда просила повторить «Бармалея» Корнея Ивановича Чайковского.

Моя семья начинается с маминой ласки и заботы, ведь до сих пор каждое утро я слышу ласковые мамины слова: «Олечка! Доченька! Вставай!».

По утрам моя семья начинается с маминых сырников, а в выходные - с папиных вкусных завтраков.

А может быть, моя семья начинается с наших праздников и дней рождений, с поездок в деревню и к морю, с наших велосипедных прогулок. Ну и, конечно же, с тихого мурлыканья моего Черныша.

Но не всегда в моей семье всё тихо, мирно и гладко. Иногда нас поджидают горести, печали и невзгоды. И всё-таки вместе с семьёй эти трудности преодолеть легче, чем в одиночку.

А ещё моя семья - это мои бабушка и дедушка, это их любовь и их подарки, это наши семейные фотографии, наши обычаи и традиции.

 Моя семья начинается с огромной заботы и поддержки моих родных и близких, которых я очень люблю!

Семья - это верность, любовь и уют.

Семья - это там, где тебя всегда ждут.

С семьи начинается всё на планете.

И только в семье будут счастливы дети! (Сермягина Оля)

 

22.10.2014 г. (среда)

Любой человек мечтает о счастливой семье. Семья в жизни каждого человека играет большую роль. По мнению писателя А. Жуховицкого, человек, который вырос в трудной семье, всю жизнь благодарит её за науку.

Для меня семья начинается с мамы. Мама – хранительница домашнего очага. На её хрупких плечах держится весь дом: ей после работы нужно приготовить, накормить, убрать. Моя семья – это моя опора. Моя семья – это моя крепость! (Гарипова Аделина)

 23.10.2014 г. (четверг)

Семья - это близкие и родные люди. Это те, кого мы любим и кто любит нас, те, о ком мы заботимся и кто заботится о нас, кому желаем добра и счастья. Семья - это те люди, которые всегда поймут, поддержат и помогут в трудную минуту. И порадуются нашим успехам и удачам.

Семья - это место, куда стремишься вернуться. Место, с которым связано так много воспоминаний, надежд и чаяний. Оно может быть так далеко, но сама мысль о нём греет душу. Ведь человеку необходимо знать, что он может в любой момент приехать туда, где его любят и ждут, где ему всегда рады.

Семья - это школа, которая учит любви, ответственности, заботе, уважению, честности. Тому, без чего нельзя стать настоящим человеком. (Демидова Валерия)

 

24.10.2014 г. (пятница)

По прошествии нескольких дней, а может недель, я вспоминаю…

В один из вторников третьим и четвёртым уроком у нас технология. Из-за того, что учитель Вера Ивановна три недели болела и пропустила свой профессиональный праздник, в этот день мы торжественно её поздравили с прошедшим Днём учителя и подарили коробку конфет. И тут я вспомнила этот по-праздничному хлопотливый день…

Ещё в фойе я увидела цветные шарики, вывески «С праздником, дорогие Учителя!» и детей с цветами. Первым уроком у нас была физкультура, которую вёл не Дмитрий Александрович, а старшеклассники. Этот урок был необычен, и мне понравился.

После первого урока не успели мы дойти до 313 кабинета на географию (мы тогда были на карантине), как прозвенел звонок.… Ах, точно, перемены же по пять минут! Уроки, кстати, тоже сократили, из-за чего урок географии и получился суматошным. Особенно для меня и Вовы, ведь мы поздравляли директора! Конечно, я очень волновалась, перед тем как постучать в кабинет приёмной! Я не помню, как зашла в кабинет и рассказала стихотворение, а помню лишь красивый букет роз, который Вова вручил Наталье Геннадьевне и прелестную улыбку, которой одарила нас любимая директор.

На переменке мы пошли в столовую. Как вы уже догадались, покушать мы не успели.

Следующим уроком у нас был русский язык, который из-за болезни Татьяны Николаевны вела наша первая учительница Мунира Рауфовна. Но перед этим уроком произошла небольшая путаница. Мы искали Муниру Рауфовну, чтобы поздравить с Днём Учителя, а она искала нас, чтобы провести урок. Мы всё-таки встретились у 313 кабинета. К этому уроку мы отнеслись несерьёзно. Зато на втором русском языке нам пришлось «потратить» всю накопившуюся серьёзность на диктанте.

ОБЖ отменили, и мы помчались домой….

Сегодня я точно помчалась бы домой, если бы знала, какая на улице красота! Крупные хлопья «второго» снега ложной зимы плавно ложились на ещё не остывшую землю и быстро таяли.

Кстати, на олимпиаде по литературе было задание, связанное с книгами, о Марсе. На летних каникулах я прочитала замечательное произведение Бредбери «Зелёное утро». А сейчас читаю Корнюхина «Суперпредатель» о межпланетной системе и её преступниках. Главный герой этого произведения сотрудница десанта, благодаря злодеяниям преступников, превращается в римлу (древнего жителя планеты Хон). Как она вернётся в своё тело, которое сожжено? Заинтересованы? Берите книгу и читайте! (Сидарюк Ира)

31.10.2014 г. (пятница)

Вот и наступил день, который 1 месяц и 30 дней ждали многие ученики. Первая четверть - самая трудная, так как, по словам Татьяны Николаевны, некоторые ещё не вошли в рабочую колею. Но четверть для кого удачно, а для кого нет, закончена, и впереди девять дней каникул! 

Ещё с утра на счастливых лицах учеников 6 «А» можно было заметить радость, связанную с предшествующими каникулами. Но улыбка с лица пропала, когда я увидела, что половина класса отсутствует. Несмотря на небольшое количество учащихся, на истории и обществознании мы вели себя довольно-таки плохо. Надеюсь, учитель поняла захлёстывание наших эмоций и простила.

Последний урок английского языка в этой четверти прошёл в игровой форме. Мы выбирали любимую букву и, нажав на неё, появлялась тема, на которую на английском нужно было говорить одну минуту. Хотя сама я не решилась принять участие, мне понравились рассказы моих одноклассников.

Вместо математики у нас прошёл ЧКР, на котором мы выставили четвертные оценки и поговорили об организации наших каникул.

Следующим уроком у нас русский, на котором мы обсудили и обговорили дату дополнительного занятия по русскому на осенних каникулах и изучили новую тему.

Сегодня на улице небывалая красота! Полуобнажённые осенью деревья залиты лучами не по-осеннему яркого солнца. Осень - любимое время года Пушкина, вдохновлённый красотой этого сказочного времени года, он написал много стихотворений и прозаических произведений. Летом я прочитала «Дубровский» Пушкина. Мне он очень понравилось, и я с удовольствием перечитала роман, когда увидела его в учебнике.

Одно из моих любимых произведений, прочтённых летом, «Чудак из 6 «Б»  Железнякова. Боря Збандуто – главный герой рассказа, действительно чудак, но он прекрасный человек. Чудачество героя заключается в его желании быть не таким, как все, но при этом оставаться очень добрым, чутким, внимательным человеком, не скрывающим свои истинные чувства. Все герои произведения любят Борю, каждый по-своему, верят в него, умеют прощать его шалости. Ну как не прочитать такое произведение, герои которого верные, искренние, добрые ребята! (Сидарюк Ирина)

                                        2.11.2014 г. (воскресенье)

Второй день долгожданных осенних каникул принёс с собой много впечатлений.

Этот день начался совершенно обычно - с завтрака и просмотра воскресных телепередач. Вдруг мама предложила поехать на природу, к Уралу. Все поддержали это предложение и стали готовиться к поездке. Через час наша дружная семья прибыла в пункт назначения.

Денёк выдался ярким, косые солнечные лучи пробились сквозь кучевые облака. Лес уже потерял былую красочность, листья облетели, трава пожухла. Река неспешно несла свои воды куда-то на юг. Птицы большими стаями пролетали мимо. Мы расположились на полянке у берега реки. Первым делом установили мангал, разожгли костер, поставили стол и стулья. Оставив папу дневальным в лагере, мы с мамой, бабушкой и подругой Тамарой отправились на кино- и фотоохоту. Мы представили себя первооткрывателями и первопроходцами, исследователями неизвестных земель. Лес «подарил» нам интересные и необычные фотографии. Огромное старое поваленное дерево с корой, покрытой зеленым мхом, напомнило «крокодила». Могучие корни, падая, образовали пещеру, и это очень походило на раскрытую зубастую пасть страшного огромного доисторического «крокодила». Вдруг на дереве мы увидели черную «змейку»– это старая веточка зацепилась за ствол. Удивительных «птиц» мы рассмотрели на огромном тополе . Такую картину «нарисовала» сама природа. Фотоохота удалась. Это очень увлекательное занятие! Довольные и веселые, мы вернулись в лагерь, где нас ждала знатная уха, сваренная на костре. Как хорошо сидеть около костра! Запах дымка! Тепло, уютно. 

После обеда мы отправились на рыбалку. Поиск маленькой бухточки с медленным течением принёс неожиданное открытие. Как вы думаете, кого мы увидели? Бобров!!! Это удивительно и невероятно! Я не знала, что у нас на Урале живут бобры. Мы часто приезжали на это место, но никогда не видели этих замечательных животных. Река открыла нам свой удивительный животный мир. Зверюшки плавали, ловили рыбу, ныряли. Они совершенно не боялись нас. Мы наблюдали, как они отгрызали, отрывали тростник и доставляли его в свою хатку, ныряя у самого берега. Три зверька дружно работали и кормились в тихой заводи. Много времени бобры уделяли чистке своей шубки, тщательно встряхивая её и «причёсывая». Удивительно, что сначала все кормились, затем все занялись строительством. Как будто кто-то составил расписание или распорядок дня. Мы долго наблюдали за зверьками. Снимали их на видеокамеру, сделали много фотоснимков.

День быстро пролетел. Так не хотелось уезжать. Мы решили, что на следующий день пригласим наших друзей, покажем наше уникальное место. Нам очень хотелось поделиться со всем миром своими открытиями. (Кудрявцева Юлия)

 

5.11.2014 г. (среда)

Сегодня моему брату 5 лет. Я проснулась и первым делом подарила ему подарок. Затем я помогала маме и бабушке по дому. В 12 часов дня у меня была репетиция ко Дню матери.

Дома я помогала взрослым и присматривала за младшим братом. В 4 часа пришла наша с братиком лучшая подруга. Через два часа приехали остальные гости.

Почти все подарили братику его любимые поезда. Даже торт был с паровозиком. В девять часов все разошлись по домам. (Райманова Милана)

 

9.11.2014 г. (воскресенье)

Сегодня последний день каникул. В школу совсем не хочется. 

Родители с утра уехали в магазин, и я сидела с младшим братом. Мы немножко поиграли, через десять минут поссорились из-за ерунды, и он ушел смотреть телевизор, а я пошла в свою комнату. Спустя час нам пришла посылка от бабушки с дедушкой из другого города. Свою долгожданную машинку Ваня тут же принялся ломать. Через некоторое время приехали родители. Мама готовила обед, а папа собирал Ванину машину. После обеда все разошлись по комнатам и легли отдыхать. Я сидела у себя и дорисовывала рисунок на конкурс.

Около 18 часов мы поехали в парк. Гуляли мы немного, так как уже начинало темнеть. После прогулки все вместе посмотрели телевизор, поужинали, я заполнила дневник и собрала портфель, и к 11 часам легли спать. (Леонтьева Маша)

21.11.2014 г. (пятница)

Здравствуй, дорогой друг!

Извини, что долго не писала. Учёба в этом году даётся мне тяжело, поэтому мало свободного времени. Недавно прочла интересную мысль А.Макаренко: «Книги – это переплетённые люди». И сейчас расскажу о моих читательских предпочтениях.

Для меня книги - это бездонная и бесценная казна знаний. Мне иногда кажется, что литература чуть ли не наилучшее произведение человечества. Обратимся к моим читательским пристрастиями.

Джек Лондон – мой любимый писатель. Все его произведения, которые я прочитала, пропитаны желанием выживать, а герои - сильные и целеустремленные личности. На «золотую полку» я поставлю моё самое любимое произведение Д.Лондона «Белый клык». Это произведение меня очень восхитило своим острым сюжетом и захватывающим поворотом событий.

А буквально вчера я закрыла хрестоматию по литературному краеведению, где прочитала «Домик на Водяной улице» В.Даля. Это произведение уносит нас в историческую эпоху середины XVIII века, когда закладывался мой родной город Оренбург.  

Также мне нравится русская классика: «Дубровский» А.Пушкина, «Ночь перед Рождеством», «Старосветские помещики» Н.Гоголя, «Человек на часах», «Левша» Н.Лескова и т.д.

Прочитав недавно роман «Дубль-Л» и повесть «Суперпредатель» молодой писательницы Е.Корнюхиной, я открыла для себя мир фантастики. Мне кажется, я стала на ступень выше. Перефразируя название книги американской писательницы Бел Кауфман "Вверх по лестнице, ведущей вниз», я хочу сказать, что чтение книг – это как движение по лестнице, ведущей вверх.

«Книги собирают жемчужины человеческой мысли и передают их потомству», - сказал узбекский писатель Айбек. Дорогой мой друг, я советую тебе как можно больше читать. Как не согласиться с мудрой мыслью французского писателя, философа-просветителя Дени Дидро: «Люди перестают мыслить, когда перестают читать». (Сидарюк Ира)

30.11.2014 г. (воскресенье)

Сегодня от юнкоров лицейского пресс-центра получила письмо, в котором меня просили рассказать о себе, о моих победах в конкурсах по рисованию. И вот как я ответила.

- Я люблю рисовать, и когда Галина Николаевна (учитель по ИЗО) в прошлом году предложила мне принять участие в конкурсе, посвящённом Дню спасателя, я подумала: «Почему бы и нет?» - и решила попробовать. Заняла II место. У меня появился стимул. На сегодня у меня 2 диплома II степени и 4 диплома за участие. В этом году я приняла участие в трёх конкурсах и жду результатов. Может быть, у меня нет первых мест, но я стараюсь и не унываю. Ведь главное не победа, а участие! (Сидарюк Ирина)

9.12.2014 г. (вторник)

 С самого утра у меня болела голова. В школе самочувствие улучшилось, но ненадолго.

С самого первого урока всё было хорошо, я часто поднимала руку и отвечала. Моё настроение поднялось. Я очень беспокоилась за мою оценку по контрольной работе по математике, так как я плохо поняла тему, но нет, я молодец, моя оценка 4! Мое настроение на высоте!

К окончанию дня я вновь начала чувствовать себя плохо. Домой пришла как обычно. Не обращая внимания на то, что находится в гостиной, прошла мимо. Зайдя в свою комнату, плюхнулась на кровать и моментально уснула. Проснувшись в 15:47, я поняла, что опоздала на тренировку, нет смысла ехать туда, потому что меня не пустят в зал. Я тут же позвонила маме и доложила ситуацию. Сон очень помог мне почувствовать себя лучше.

 Но самое главное, что я хотела сказать!.. В гостиной я вдруг увидела ЁЛКУ. Она была темно-зелёного цвета, от нее приятно пахло, её ветки были замерзшие, поэтому она ещё не такая пышная, как должна была быть.

Мой кот бешено бегал вокруг и пытался взять острые, игривые иголочки в рот, но ему не удавалось, он каждый раз фыркал и отпрыгивал от ёлки.

После прихода мамы мы запланировали, как и когда будем наряжать ёлку. Думаю, следующий день будет самым прекрасным, потому что мы посвятим его нашей чудесной зимней красавице! (Маленкова Катя)

10.12.2014 г. (среда)

Этот день начался как обычно: в 7.15 прозвенел будильник, после чего я с трудом встала из-под тёплого одеяла и пошла умываться. Но я испытывала подозрительную слабость, головную боль и боль в горле, сопровождаемую сухим кашлем. Я пожаловалась маме, на что она, пощупав мой лоб, с испугом «приказала» померить мне температуру. Градусник показал 37,8. Мама дала мне лекарство, сообщила, что сегодня меня «навестит» врач и скорее всего ближайшую неделю я проведу дома.

Сначала я обрадовалась, ведь я пропущу контрольную работу по информатике, но потом поняла, сколько интересного я упускаю из-за этой болезни. Ведь в пятницу у нас пройдёт два мероприятия: детский референдум и конкурс чтецов, в котором я собиралась участвовать и даже выучила стихотворение «На фотографии в газете» Р. Казаковой. Я размышляла о том, что же делают мои одноклассники, пока я лежу в постели и болею.

В раздумьях заснула, а через два часа проснулась. Вскоре пришёл врач и, поставив диагноз ОРЗ, дал указания относительно лечения. Затем мне стало легче, и я позвонила однокласснице Юле, чтобы узнать домашнее задание, после выполнения которого у меня снова поднялась температура. Весь оставшийся день я провела в постели, не забывая о лечении.   

Конечно, этот день был не таким весёлым и интересным, как школьный, но кто, же не болеет! (Сидарюк Ирина)

12.12.2014 г. (пятница)

После школы я сразу же поехала на тренировку. Доехала как обычно. Потом зашла в ДКиС «Газовик». Встретившись с подругами, мы пошли в балетный зал готовиться к концерту. Всё шло нормально до одного момента.

Через несколько минут пришла наша педагог и говорит: «Девочки, выяснилось, что мы танцуем ещё один номер, берите костюмы в костюмерной и возвращайтесь». Могу поспорить, в этот момент мои глаза были размером с пяти рублевую монету, да и у остальных тоже. И это потому, что костюмы у всех дома! Мы сказали это Ирине Михайловне (тренеру), на что ответила: «Начало концерта через полчаса. Добирайтесь, как хотите. Не успеете – выгоню». В эту же минуту мы молниеносно все помчались на автобусную остановку. Нам почти всем нужно в одну сторону.

Автобус приехал спустя две минуты, хотя и они длились вечность. И вот, когда я поблагодарила Господа за то, что автобус быстро едет, он остановился. Кондуктор говорит: «Дальше не едем» Пришлось пересаживаться. У всех глаза на мокром месте. Если не успеем, Ирина Михайловна и правда выгонит, она с этим не шутит.

Наконец-то я доехала до дома и забрала костюм. Осталось за пятнадцать минут добраться обратно. Проехав половину пути, на часах вижу, что остаётся до концерта минут семь и начинаю плакать. Все надежды пропали, думала, не успею. Но успела!

Приехала ровно к началу концерта. Переодевалась за кулисами, в то время, когда ведущие приветствовали всех гостей. Как только заиграла музыка, побежала к сцене и успела. Ну, а дальше всё шло хорошо.

Этот день преподал мне урок, что НИКОГДА нельзя оставлять костюмы дома. (Лагвилава Рита)

12.12.2014 г. (пятница)

Сегодня день начался обыденно. Сначала был английский, на который опоздал «рассеянный с улицы Бассейной» мальчик. Затем мы с неохотой пошли на второй этаж на урок истории. С неохотой потому, что «не очень» хотели писать проверочную работу. На перемене нас ждал приятный сюрприз. Почти вся школа смотрела танец девочек по случаю детского референдума. На самом уроке у нас, как обычно, не обошлось без приключений. Тот самый мальчик, проживающий на улице Бассейной, подрался с мальчиком, который на каждом уроке ну никак не может обойтись без внимания учителя. Пришла учительница и расставила их по углам. Во время проверочной работы жаждущий внимания учителей мальчик опять учудил. Он решил списать. Ну, хотя бы на листочке написал бы и спрятал, а то учебник положил на колени. Но учительница весь оставшийся урок стояла рядом с ним. Посмотрим потом, как он написал.

Следующим у нас был русский. Мы закрепляли изученную тему «Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных». На второй перемене в столовой нам раздали бланки. В них нужно было написать, как я отношусь к другим нациям и т.п. Потом мы должны были бросить их в урну на втором этаже. На математике ничего интересного не было. Мы писали самостоятельную. Теперь подхожу к самой значительной части моего рассказа о сегодняшнем дне. На литературе мы готовились к конкурсу чтецов. В конкурсе участие принимали из нашего класса я, Соня Халитова, Мирошниченко Ваня, Ященко Настя, Шинкарёв Вова, Кудрявцева Юля. На репетиции мы, мягко говоря, не очень хорошо рассказали стихи. И вот закончился урок, и приближался к началу конкурс. Меня всю трясло, руки и ноги похолодели, покрылись мурашками. Мне казалось, когда начну рассказывать стих, упаду в обморок. Мой страх перешёл некоторым из наших чтецов. Во время конкурса я боялась не только за своё выступление, но и за всех чтецов нашего класса. Пусть мы и репетировали плохо, но на конкурсе мне понравилось, как мы выступили. Думаю, мы показали наш класс с хорошей стороны. (Беликова Настя)

12.12.14 г. (пятница)

Первый урок был английский. Когда я пришла, то увидела Машу Леонтьеву, никого больше не было. Вскоре появились остальные, но казалось, что кого-то не хватает. Мы читали вторую часть про Рождественского дракона Фрэйзера.

После урока на втором этаже был небольшой флешмоб, который устроила дружина «Солнечная». Нам дали бланки, как на выборах, где мы должны выбрать ответ, который нам понравился.

Потом началась история, на которой проходила контрольная работа. С ней мы благополучно справились.

Следующий урок – русский. Мы писали небольшой диктант, в котором разобрали все орфограммы, но кто-то умудрился получить два.

После этого мы отправились дружно кидать бланки в ящики. Когда мы пришли в кабинет Нины Ивановны, наш ждала КОНТРОЛЬНАЯ ПО МАТЕМАТИКЕ!!!

Ух, я успела все написать, но большая часть класса не решила некоторые задачи.

Вот и литература – последний урок! Мы слушали стихотворения о Великой Отечественной войне в исполнении одноклассников.

Несколько человек после урока приняли участие в конкурсе чтецов, в котором две мои одноклассницы, Юля Кудрявцева и Настя Беликова, заняли первое и второе место! Я за них очень рада, ведь они так переживали и упорно готовились. (Райманова Милана)

16.12.2014 г. (вторник)

Сегодня первый урок история, но несколько человек в классе, в том числе и я, пошли на конкурс «Британский бульдог», который длился 75 минут. Задания были не очень сложными, но я не сказала бы, что лёгкими. Мы сдали работу и попали на конец математики, где проходили тему «Дробные выражения».

Далее следовала технология, которая была 2 урока подряд. Не знаю, что делали мальчики, а вот девочки чертили юбку на миллиметровке. Сколько мороки с ней! Но в конце второго урока у меня получилась правильная схема.

Следующим уроком была история. Сегодня у нас первый урок с новым учебником " История России". Ничего интересного не произошло.

Потом была музыка. Мы выучили новую песню «Новый год», и в конце урока нам предложили записать в тетради три любимых произведения и описать их.

День прошёл неплохо, главное - контрольных не было. (Райманова Милана)

 

17.12.2014 г. (среда)

Сегодня среда 17 декабря, а по документам мой день рождения. Сегодня я стала на год старше. С утра в классе меня все поздравляли, трижды прокричав хором: «С днём рождения!» Меня это так растрогало, что я даже прослезилась. Но это были слёзы счастья, что у меня такие хорошие одноклассники, хоть иногда и шалят. Вот и в этот день не обошлось без приключений.

На уроке информатики подрались мальчишки. Они снесли парты, стулья. Хорошо, что компьютеры остались целы. Их разняли учительница по информатике и наша классная руководительница. Теперь они уже дружненько пошли писать объяснительную.

На русском у нас был урок творчества. Мы писали много сочинений. После русского мы пошли в организаторскую. Я раздавала одноклассникам конфетки. (Беликова Настя)

17.12.2014 г. (среда)

17 декабря 2014 года в зале администрации Южного округа организаторы конкурса и представители жюри торжественно награждали авторов наиболее ярких работ (среди которых была наша РОБИНЗОНАДА - «Классные хроники»), принявших участие в III областном краеведческом конкурсе творческих и исследовательских работ «Оренбургские таланты». Ваня, Вова, Маша и я в сопровождении Татьяны Николаевны отправились после четвёртого урока на Чкалова, 32,а

Наш поход оказался весьма суматошным. Во-первых, в автобусе Татьяна Николаевна и Вова так увлеклись рассматриванием фотографий на сотовом, что мы проехали нужную остановку. Прогулявшись, а точнее пробежавшись от лишней остановки до здания администрации, мы немного подустали, зато наполнили свои лёгкие порцией не совсем чистого, но свежего воздуха.

Во-вторых, у здания администрации В. поскользнулся на обледеневшем бордюре и упал. Затем упала М., но только уже в здании администрации на отколотой ступеньке при спуске в гардероб. Ваня предположил, что следующей буду я, но к счастью, я устояла на ногах.

Когда мы вошли в зал, я сразу обратила внимание на герб Оренбурга на фоне флага России на стене. Церемонию немного задержали, но вскоре зазвучали фанфары, и на сцену вышла ведущая. На сцене побывало много представителей власти, членов жюри и организаторов этого замечательного конкурса, а также виновников этого мероприятия - ПОБЕДИТЕЛЕЙ. Между награждениями ребята читали стихи, а «золотой» голос Оренбурга и хор исполняли песни.

Вдруг в номинации «Методические разработки» назвали Татьяну Николаевну. Наш учитель получила диплом II степени! Я очень была рада за нашу Татьяну Николаевну и с волнением ждала нашу номинацию - «Проза». И когда в этой номинации объявили 5 «А», у меня пошли мурашки по коже… Мы встали и «паровозиком» за Вовой пошли на сцену. Когда награждающая женщина пожала мне руку, меня охватили одновременно робость и радость. Но я знаю точно, что на фотографии я улыбалась, ведь мы заняли II МЕСТО!!!

Мы не остались на продолжение награждения, ведь уже темнело, а поехали домой. Я благодарна Татьяне Николаевне за великолепную идею, а 5 «А» за реализацию этой идеи – писать «Классные хроники»! (Сидарюк Ирина)

 

17.12.2014 г. (среда)

В России имеется место всем и всему: от маленькой песчинки до огромных городов и лесов. Здесь можно найти человека почти каждой национальности. Сюда же съезжаются туристы со всего мира.

У нас есть архитектурные ценности: начиная с Кремля, заканчивая постройками прошлой эры.

Чем же только не богата наша страна! В моей области есть пуховые платки, специально выращенные козы, нефть, газ, пшеница, соль, тюльпаны, яшма, но ведь есть еще другие регионы.

Вот идешь по улице, а навстречу самые разные люди, кто откуда. В наше время люди не терпят другие национальности, но я считаю, что нужно уважать других, ведь мы живем на одной планете.

А какое разнообразие растений в России! В тундре красивые мелкие цветочки, в степи яркие тюльпаны и такой приятный ковыль, везде самые различные ягоды. В одно и то же время года, в разных уголках нашей Родины, можно увидеть невиданной красоты пейзажи: и снежный лес, и пустынные степи, и разноцветную тундру.

Россия - самая прекрасная и необыкновенная страна, которая навсегда в моем сердце. (Райманова Милана)

18.12.2014 г. (четверг)

Недавно весь лицей писал сочинение на конкурс «Мой дом – Россия». Вот моё.

Я приглашаю Вас в путешествие по России на волшебной жар-птице. Итак, «Поехали!» Взлетаем... Мы проносимся над бескрайними просторами нашей необъятной Родины: густые леса Сибири, высокие горы Кавказа и Урала, чистое, самое глубокое озеро Байкал, бескрайние степи, тайга и тундра, моря и океаны – вот она моя Матушка-Русь.

Наша первая остановка – Москва, столица нашей Родины. Мы гуляем по Красной площади. У стен Кремля нас встречают русские красавицы в ярких вышитых сарафанах, кокошниках, с длинными русыми косами с красными лентами, с белым караваем на вышитом рушнике. Русское гостеприимство – радушие, хлебосольство хозяев – отличительная черта нашего народа.

Мы пролетаем над широкой полноводной красавицей – рекой Волга, а вот и сосёд ее седовласый родной Урал. Как много людей разных национальностей живёт здесь. Мы делаем остановку в моем родном городе – Оренбурге. Нас встречает русское казачество. Мы пьём чай из самовара с блинами и пирогами и малиновым вареньем.

Летим дальше... Удивительной красоты картинки сменяются одна за другой, как цветные стёклышки в калейдоскопе. Комические корабли, воздушные лайнеры, сапсаны – высокоскоростные поезда – визитная карточка России.

Наш полёт подходит к концу. Как жаль, что время так быстро пролетело. Сколько удивительных подарков мы получили: матрёшку, шапку-ушанку, тульские пряники, дымковскую игрушку, павлопосадские платки, оренбургский пуховый платок.

Как прекрасен мой дом – моя Россия! (Кудрявцева Юлия)

 

18.12.2014 г. (четверг)

Я живу в России. Это большая, многонациональная, гостеприимная страна! 

Россия богата бесконечными равнинами, густыми лесами, красивыми реками, морями и озерами, городами и селами, людьми.

Наша страна пережила много страшных войн, голод, холод. Многие люди погибали, сражаясь за свою родину. Но все вместе наши прадеды и прабабушки, а у кого-то бабушки и дедушки смогли одолеть врага. Россия показала свою силу, непобедимость, веру в победу, свое единство.

Русский человек… Им может стать любой. Самое главное быть открытым, не скрывать свои эмоции, быть настоящим. Ведь много говорится о широте русской души. Русским народом «можно очароваться и разочароваться, от него всегда можно ожидать неожиданностей, он в высшей степени способен внушать к себе сильную любовь и сильную ненависть», - писал Н. Бердяев.

Я горжусь своей страной, своей национальностью! (Беликова Настя)

 

18.12.2014 г. (четверг)

Страна, в которой я живу, называется Россией. Это очень большое, красивое и многонациональное государство. В нём проживает много людей разных национальностей: русские, украинцы, башкиры, татары и другие. Всего в России проживает 160 коренных народов. Россияне очень гостеприимный народ.

В России очень красивая природа. У нас есть много удивительных мест, которые завораживают всех своим видами и пейзажами. Наша страна столь необъятна и прекрасна, что может очаровать и восхитить. Красоту изумрудных вод Байкала не сравнить ни с чем, алые закаты Горного Алтая восхищают природой, вулканы Камчатки завораживают своими пейзажами. Все эти красоты были воспеты известными художниками и поэтами. А. С. Пушкин, С. А. Есенин, Ф. И. Тютчев, А. А. Фет, М. Ю. Лермонтов, И. И. Шишкин, И. К. Айвазовский - это великие, известные поэты и художники, которые всей душой любили Россию и посвящали ей свои стихи, произведения и картины.

О России можно сказать очень многое, она внесла бесценный вклад в развитие всего человечества.

Россия - это великая страна. Я люблю свою родину и с полной уверенностью могу сказать: «Я – россиянка и горжусь этим». (Бондаренко Полина)

 

19.12.2014 г. (пятница)

Этот день был чрезвычайно насыщенным для меня. Сегодня я получил целых пять пятёрок! А еще в восемнадцать тридцать состоится родительское собрание, и я с нетерпением жду, что скажет Ольга Викторовна на нём.

Все началось с того, что я пришёл в школу. Первым был урок английского языка. Прозвенел звонок, и учитель Айша Ташмуратовна объявила о том, что сейчас будет контрольная. Я успел закончить до звонка и сдал работу. Далее была история. Сегодня наш класс впервые отвечал домашнее задание по второй части. Любовь Петровна вызвала и меня. Я должен был рассказать о языках разных народов. Пункт был небольшой, и поэтому было очень легко. Это и была моя первая пятерка за день. Ещё я подготовил презентацию по домашнему заданию по истории и получил за неё вторую отличную оценку.

Следующим уроком был русский язык. На прошлом занятии мой класс писал контрольный диктант за первое полугодие, и мне было очень интересно узнать, что я получил. Тетрадь была на столе. Я взял её в руки, открыл нужную страницу и увидел оценку. Пять-пять! Я написал всё без ошибок! Урок прошёл быстро, и после этого была математика, которую вела Нина Ивановна. Урок был в триста девятом кабинете. На прошлом занятии мы писали контрольную работу. Нина Ивановна начала объявлять оценки. Я очень обрадовался, когда услышал свой результат – у меня стояла отличная оценка.

Приближается Новый год, и я постоянно думаю об этом. Что подарить своим близким, как встретить этот день и чем заниматься во время каникул – такие мысли сейчас в моей голове. Надеюсь, что встреча Нового года будет необыкновенной. (Мирошниченко Иван)

19.12.2014 г. (пятница)

 Сегодня первым уроком мы были на английском языке в кабинете информатики. Мы читали и переводили различные тексты. Когда я посмотрел в окно, то увидел красивые снежинки. После окончания урока наш класс пошёл в кабинете истории. Я долго повторял историю, почти всю перемену, чтобы исправить оценку. На занятии мы пересказывали домашнее задание, а также писали самостоятельную работу по обществознанию. Наконец, меня спросили, и я смог исправить оценку. Дальше был русский язык. На русском языке изучали тему «Описание природы» и писали сочинение-миниатюру. На уроке математики проходили тему «Отношения». Это не трудная тема, если ты усвоил предыдущие. На пятом уроке была литература, мы рассказывали стихотворения. Шестой урок ИГЗ был самый тяжёлый, потому что все хотели поскорее пойти домой.

После окончания занятий мы вместе ребятами пошли домой. (Шавалиев Даниэль)

 

19.12.2014 г. (пятница)

Еще совсем недавно окна тёмно-зелёным ковром занавешивали листья. Не было видно ни неба, ни земли, только белые и бурые стволы, множество тонких веток, множество листьев. Это был своеобразный мир - мир природы, который словно закрывал нас от людей, уносил далеко-далеко, заставлял забыться на уроке, сидеть и смотреть в одну точку. Он завораживал. На то, как майским днём солнце перебирало каждый изумрудный листочек, создавая приятный шорох, на то, как в спрятанное в кроне гнездо прилетали птицы, можно было смотреть вечно. Было не до литературы.

Но в один момент этот мир исчез. Деревья срубили. Огромные деревья открыли вид на пятиэтажный дом. Приоткрылась завеса, скрывавшая, казалось, всё на свете. Периодически в окнах мелькают люди, домохозяйки готовят на кухне, виден холодильник, подальше плита, у кого-то на подоконнике цветы. Кто-то, желая закрыть свой маленький личный мир от нас, завесил окна зелёной шторой. Но днём видна только малая часть всего дома. Вечером, когда зайдет солнце, всё окунётся в темноту, и зажгутся огни в комнатах. Можно будет увидеть то, что не спрятано под тканью штор. Как поставлена мебель и какие по площади комнаты.

Мне привычней старый вид из окна.

Есть причина, чтобы немножко отвлечься на уроке. (Леонтьева Мария)

 

19.12.2014 г.  (пятница)

19 декабря, 1 урок английский, мы сидим. Раиса Рамильевна собирает наши тетради и проверяет домашнее сочинение на тему «Наша школа». Диктуют оценки, я волнуюсь и тут слышу - «4». Радостен я на 89%!!! Уроки прошли быстро и незаметно…

После 2 урока мы пошли в столовую! Наконец-то!!! После утомительных уроков хотелось перекусить. Третий урок русский, надо было принести 2 часть учебника. Увы, я его забыл!

4 урок литература! Я был взволнован! Дома я выучил стих «Железная дорога», вышел к доске и рассказал его с запинками!

Урок истории прошёл незаметно! Я не хотел выходить к доске и пересказывать параграф! Меня не спросили!!! Ура!!!!

6 урок (дополнительный). Перед началом урока нам рассказали план урока. Далее мы писали миниатюру на тему «Первая ошибка». Я написал на полстраницы… Далее мы выполняли тесты по русскому языку в спецкнижках… Я ответил на все вопросы! Выхожу в коридор, жду друзей и тут вижу, что Татьяна Николаевна увидела шпаргалочку у Димы, ну и, конечно же, забрали эту шпаргалочку!

Эти дни прошли быстро, нескучно, незаметно. Вроде бы только вчера было воскресенье, а уже пятница!!! Время летит, не оглядываясь… (Ходжаев Шохжохон)

19.12.2014 г. (пятница)

Загадочная соседка школы.

По соседству с нашим лицеем возвышается жилая пятиэтажка. Когда школу окружали большие деревья, мы не обращали особого внимания на соседнее здание. Но после того как «срубили наши деревца под самый корешок» перед нами открылся удивительный мир нашей «соседки». Если внимательно к ней присмотреться, можно заметить много интересного…

Например, на том не очень ухоженном балконе третьего этажа висят пелёнки и крошечная детская одежда, возможно, в доме есть маленький ребёнок, чьё бельё заботливая мама после стирки повесила сушиться.

А из окна пятого этажа виднеется красивый красный цветок в нежно розовом горшке, наверное, жители увлечены садоводством или считают, что он дополняет интерьер.

Почти все окна первого этажа защищены решётками. Это может охарактеризовать жителей как очень осторожных и предусмотрительных, ведь место-то безлюдное.

Ух, ты! На крайнем балконе четвёртого этажа заготовлена ёлка. Интересно, а малыш знает об этом или родители хотят сделать сюрприз? Но к Новому году готовятся не только жители этой квартиры. Предпоследние окна пятого этажа украшены красивыми разноцветными снежинками, наверное, люди хотят создать праздничную обстановку, чтобы радоваться наступающему Новому году заранее. Наша школа тоже усиленно готовится к празднику, украшая окна снежинками и яркими горящими гирляндами.

Я заметила, что много балконов этого здания в плохом состоянии. Наверное, дом очень старый. Интересно, эта пятиэтажка старше или младше нашей школы, а может, они вообще ровесники? Но лицей выглядит значительно лучше по сравнению со своей «соседкой».

Пятиэтажный дом всегда кипел жизнью, там что-то происходило интересное, просто мы этого не замечали из-за деревьев. Теперь обзор открыт, и мы можем следить за жизнью этой загадочной пятиэтажки. (Сидарюк Ирина)

 

19.12.2014 г. (пятница)

Когда я пришла в школу, никого не было, но уже через десять минут школа наполнилась детьми и учителями. Английский прошёл без двоек и история тоже. На уроке русского языка с нетерпением все ждали свои оценки за диктант за полугодие. В конце урока мы писали сочинение-миниатюру. После русского языка была математика. Многие расстроились из-за оценки за контрольную работу. Мы изучали новую тему – «Отношения и пропорции». Затем литература и ИГЗ прошли незаметно.

 День я закончила разговором с подругой по телефону. Я очень жду следующий день. (Шарова Мария)

19.12.2014 г. (пятница)

С самого утра у меня болела голова. В школе самочувствие немного улучшилось, но ненадолго.

На первом уроке всё было хорошо, я часто поднимала руку и отвечала. Моё настроение поднялось. Я очень беспокоилась за оценку по контрольной работе по математике, так как я плохо поняла тему, но нет, я молодец, моя оценка - 4! Настроение на высоте! К концу дня вновь начала чувствовать себя плохо. Домой пришла, как обычно не обращая внимания на то, что находится в гостиной, и прошла мимо. Зайдя в свою комнату, плюхнулась на кровать и моментально уснула. Проснувшись в 15:47 ч. поняла, что опоздала на тренировку, нет смысла ехать, потому что меня не пустят в зал. Тут же позвонила маме и доложила ситуацию. Сон очень помог мне почувствовать себя лучше.

 Но самое главное, что я хотела сказать,  это про гостиную, в которой я не заметила ЁЛКУ. Она была темно-зеленого цвета, от неё приятно пахло, её ветки были замерзшие, поэтому она ещё не такая пышная, как должна была быть. Мой кот бешено бегал вокруг неё и пытался взять острые иголочки в рот, но ему не удавалось, он каждый раз фыркал и отпрыгивал от ёлки.

После прихода мамы мы запланировали, как и когда будем наряжать ёлку. Думаю, следующий день будет самым прекрасным, потому что мы посвятим  его нашей чудесной елочке! (Маленкова Екатерина)

 

                          31.12.2014 г. ????????????????????????)

 Вот и наступил Новый год! Я с друзьями очень ждал этот праздник, и мы к нему усердно готовились. Папа с братом принесли большую елку, и мы ее наряжали. На верхушку надели большую серебряную звезду, ветви украсили гирляндами и шарами, повесили много мишуры. Получилось очень красиво. Взрослые нас похвалили за наше старание и пообещали, что Дед Мороз обязательно нам принесет подарки. Мы с нетерпением ждали этого момента и каждые пять минут заглядывали под елку. Но подарков все не было и не было. Мы очень огорчились и мама, что бы отвлечь нас, позвала за стол. Мама говорила, что на каждом столе должно быть по двенадцать блюд. Она нашла несколько рецептов, и я приготовил салат козу, а Ваня испёк пирожки. Было очень вкусно, и мы забыли о том, что должен прийти Дед Мороз. А когда пришло время расходиться, мы пошли взрывать петарды и фейерверки, было весело, когда пришли домой замёршие и уставшие, то заглянули под ёлку и нашли подарки. Все были очень довольны. Вот такой у меня был Новый Год! (Афанасьев Дмитрий)

 

08.01.2015 г. (четверг)

В один из зимних дней я и мои друзья решили погулять перед выступлением. В итоге пошли в Зауральную рощу кататься на плюшках.

Нас было шесть человек. Там было три большие горки. Все люди катались по одному, обычно. Но не мы! Мы катались и на животе, и задом, и передом, и на коленях, все вместе паровозом и передом и задом, и друг на друге. Много раз мы неудачно скатывались, просто слетали с плюшек по время ската с горы, перекручивались, переваливались, катились кубарем. Люди с изумлением смотрели на нас. После четырех часов катаний мы пошли в кофейню покушать и погреться. Попив горячий шоколад, скушав пирожные, мы пошли на концерт. В итоге одна ногу вывихнула, вторая пришла на концерт с температурой, третья руку повредила. Вот так, померзнув, заболев, но оставшись довольными, мы провели зимний день.

А сейчас расскажу о событиях недельной давности - о моих зимних каникулах. Свои каникулы я, как настоящий артист, провела выступая. В этом году нас даже пощадили. Ведь раньше я со своим коллективом выступала с утра до вечера, бежали с одного концерта на другой. В этот раз был лишь один концерт по шесть номеров в день. Главная проблема была в том, что времени на то, чтобы переодеться, было очень мало. Выступили, через номер опять выступать. Переодевались прямо за кулисами, ведь иногда на переодевание давалось сорок секунд, а одевать нужно всё другое. Начиная с обуви, заканчивая головными уборами или макияжем. Еще из-за этого на сцене что-то падало из костюмов, отваливалось, улетало, рвалось, стиралось. Все наши косяки за эти каникулы и не перечислить. Помню, в какой-то день мой один джазовок  (обувь), слетел с моей ноги и улетел в зрительный зал. А головные уборы слетали постоянно. Иногда костюмы просто терялись. И один раз моя подруга бегала в одной обуви по всему «Газовику» в поисках костюма.

 Несмотря на то, что свои каникулы я не отдыхала, они были очень весёлыми, насыщенными и полными воспоминаний. (Лагвилава Рита)

 

08.01.2015 г. (четверг)

 «Книг написано великое множество, но нет ни одного человека в мире, кто прочитал бы их все. Книги - история и вкусы каждой эпохи…», - прочитала где-то

Я не могу сказать, что люблю какую-то конкретную книгу, ведь каждая достойна особого отношения к ней и внимания.

Книги попали ко мне в руки в очень-очень раннем возрасте. Часто, забывая про окружающую действительность, я погружаюсь в свой любимый выдуманный мир. Мир, полный динамики, красок, добра, понимания, жизни, хороших людей, а иногда и не людей вовсе.

Нередко мне приходится соотносить реальность с моим личным миром, делая выводы и учась на ошибках главных герой. Порой случается так, что «присматриваться» лучше стоит вовсе не к сюжетной линии главных героев. Книга всегда была моим другом и остаётся им по сей день. Это укромный уголок, где ненадолго можно спрятаться от проблем и обыденности серых будней.

Чем старше я становлюсь, тем больше становится мой читательский багаж и духовные знания. Ведь неважно количество книг в твоем шкафу. Любая книга после прочтения мной занимает определённое место в моих мыслях и душе.

Я действительно не могу однозначно ответить, какая же книга особенно мной любима, ведь мир книг настолько разнообразен, что остановить выбор на определённом произведении не могу. Читающий человек обязательно меня поддержит и поймёт.

Сейчас можно услышать фразу: «Читать стало не модно»… А мне остаётся только гадать: « Когда это начитанных люди перестали уважать?!»

Всё чаще по телевизору рекламируют табачную продукцию и алкоголь. Книги - вот что ДЕЙСТВИТЕЛЬНО нужно рекламировать.

Я с гордостью говорю, что за моей спиной более трёх, а то и четырёх сотен книг. (Ященко Настя)

19.01.2015 г. (понедельник)

Сегодня на Руси православные отмечают день Крещения Господне. Главная традиция праздника - освящение воды. Освящая воду, священник опускает крест в специальную крещенскую прорубь, и многие люди купаются в проруби, несмотря на сильный мороз. Насколько я знаю, никто из нашего класса не рискнул искупаться.

Первый урок - историческое краеведение. Тема - Великая Отечественная война. В классе мы составляли пятнадцать вопросов, и время пролетело быстро.

Вторым уроком была математика. Наталья Геннадьевна объясняла нам тему – «Масштаб». Тема оказалась нелёгкой, каждый боялся выйти к доске. Прозвенел долгожданный звонок. Следующий урок английский язык. Все мы были в одной группе, читали тексты. Урок прошёл без происшествий.

На перемене большинство мальчиков играли в телефоны (как обычно), а девочки общались. На следующем уроке нам пришлось изрядно побегать, что это был не русский язык, а физкультура! Дмитрий Александрович продолжает нас учить играть в баскетбол.

Следующий урок – русский язык. Нам объяснили новую тему. Некоторые выходили отвечать у доски. Последним уроком была литература. Татьяна Николаевна показывала нам интересную презентацию. Мы обсуждали рассказы Чехова. Нам было интересно, но Скуратов Гриша и Володя Шинкарёв нашли занятия поинтереснее – они стали мериться силой за партой. Это произошло в конце урока, наверное, сказалась усталость, ведь это был последний урок! (Халитова Софья)

20.01.2015 г. (вторник)

Сегодня двадцатое января, и я, Софья Халитова, веду школьные хроники. На улице хорошая погода, без ветра. Настроение хорошее, так как в этот день я скрутила очень сложное вращение на фигурном катании. А в школе были довольно лёгкие предметы.

На первом уроке должна была быть история, но вместо неё было ИЗО. После этого урока была математика. Нам объяснили новую тему, она была очень трудной.

Следующие два урока были две технологии. Мы шьём юбку. На уроке мы выкроили её детали. Я сделала всё это дома, поэтому стала помогать Даше.

Последним уроком было общество. Мы отвечали на два вопроса. Одного мальчика за плохое поведение поставили в угол, да, да, именно в угол! А затем ещё и девочку. Им было очень стыдно, поэтому они извинились, и их посадили на место.

После школы я пришла домой и стала дочитывать «Джейн Эйр». Очень интересная книга, советую прочитать. (Халитова Софья)

21.01.2015 г. (среда)

 Привет! Сегодня двадцать первое января, и у нас было пять уроков. Хоть и мало уроков, но день был тяжёлый. На первом уроке мы выступили перед пятиклассниками с композицией, посвящённой Мусе Джалилю. Пятиклашки говорили, кто им понравился.

Второй и третий урок прошли как обычно. На информатике мы изучали новую тема, а на английском писали числительные. На четвертом уроке часть нашего класса отправилась выступать на второй этаж к Мунире Рауфовне во 2 класс. Наша первая учительница Мунира Рауфовна поблагодарила нас и сказала, что гордится нами.

Пятый урок. Когда на перемене Татьяна Николаевна предложила взять стулья и перейти в соседний кабинет, все удивились, но тут же бросились выполнять просьбу учительницы и пошли в 307 кабинет. Класс удивился: «Куда нам идти, если в 307 кабинете какой-то класс?». Кто-то из ребят сказал: «А давайте сядем тут, посередине коридора». И все тут же в рекреации поставили полукругом стулья и сели. На нас так смотрели, как будто мы ненормальные. Мы сели кругом, как будто у костра. Когда Татьяна Николаевна увидела нас, она посмеялась. Мы думали, что это сюрприз в честь Недели русского языка и литературы, а потом вспомнили, что именно на сегодня пятиклассники приглашали нас на конференцию по повести «Белый Бим Чёрное Ухо» Г.Троепольского. Нам было очень интересно.

После пятого урока мы пошли в раздевалку. Оделись, попрощались друг с другом и пошли домой. Так прошёл мой день в школе. Пока! (Гарифуллина Алина)

 

21.01.2015 г. (среда)

Мне 12 лет. Сегодня я дежурная по хроникам. Первый урок половина класса (в том числе и я) ушли в 5 «В» показывать презентацию о Мусе Джалиля. Второй урок информатики прошёл как обычно. На английском мы писали диктант по теме «Числительные». И как всегда половина класса не учила эти слова. Что ж, будем надеяться, что они не получат плохую оценку.  

На четвёртом уроке мы снова демонстрировали наше выступление с презентацией, но на этот раз второклашкам Муниры Рауфовны. Но и после этого сюрпризы не закончились.

Потом мы посмотрели интересную презентацию по произведению «Белый Бим Чёрное Ухо». Спасибо 5»А» за такую презентацию! (Демидова Валерия)

 

21.01.2015 г. (среда)

Сегодня я посмотрела фильм «День сурка» и поняла: это про меня. Всё одно и то же. Все события повторяются от понедельника до пятницы. За эти дни я не испытала ярких впечатлений. И поэтому все дни мне кажутся монотонными и скучными. А ещё в вечерних новостях я услышала, что ожидаются сильные морозы. И я надеюсь, что завтра утром на градуснике я увижу свои заветные -28⁰ и не пойду в школу.

УРА! Вот, наконец, мой «день сурка» закончен. J J J (Бондаренко Полина)

 

21.01.2015 г. (среда)

Утро. Как всегда оно очень неохотное и недоброе. Ведь как утро может быть добрым в 08:00. Чтобы взбодриться, мне всегда помогает холодная вода и горячий кофе. За окном -18, слабые христианские морозы. По пути в школу я увидел двух собак, которые прижались друг к другу и грелись около подъезда. Мне их было очень жалко.

Предполагалось, что день будет лёгким и быстрым, но я не ожидал, что он будет настолько лёгок, что почти не надо заниматься уроками! На первом уроке мы выступали перед пятиклассниками, рассказывали о Мусе Джалиле – татарском поэте, воевавшем в Великую Отечественную войну. Он попал в плен к немцам и отправлен в «Демборский» концлагерь, там же он и скончался. Все пятиклассники были поражены этим человеком и его стихами! Выступление прошло отлично!

На втором уроке нам дали отдохнуть и позаниматься лёгким уроком – информатикой. После информатики мы идём в столовку, я уже проголодался и умял две порции картошки с рыбной котлетой. Дальше идёт мой нелюбимый предмет – английский язык. После 45-минутного скучного иностранного языка мы идём на русский язык, где нас опять отправляют на выступление, но только уже к второклассникам, к любимой нашим 6 «А» Мунире Рауфовне. Я её совсем не знаю, но вижу, что она хороший человек. После выступления нас отправили на читательскую конференцию (Данилко Данил)

21.01.2015 г. (среда)

Сегодня идёт 21-ый день нового 2015 года. Этот день практически ничем не отличался от других, но что-то в этом дне было особенное. Я встала, оделась, покушала и пошла в школу. Первый урок был ИЗО, у нас замещала Галина Николаевна, так как Ольга Викторовна ушла на курсы.

Второй урок была информатика, нам объясняли новую тему. Третьим уроком у нас был английский, у нас замещала Айша Тажмуратовна.

2015 год объявлен Годом литературы. В связи с этим событием в нашей школе проходят разные мероприятия. На первом уроке полкласса пошли во 2 «А» класс, чтобы познакомить с творчеством Мусы Джалиля.

А на втором уроке мы в 307-ом кабинете были на читательской конференции, которую подготовили ученики 5а класса по произведению Троепольского «Белый Бим Чёрное Ухо».

Дома я узнала, что сегодня Всемирный день объятий. Пользуясь случаем, всех обнимаю! (Ганьшина Даша)

21.01.2015 г. (среда)

С самого утра провели генеральную репетицию литературной композиции по творчеству поэта-героя Мусы Джалиля, потом выступили во 2 классе у нашей первой учительницы Муниры Рауфовны.

А на последнем уроке пятиклассники подготовили для нас интересный материал по повести Г. Троепольского «Белый Бим Чёрное Ухо». Были разные викторины и вопросы. Всем понравилось интересное выступление пятиклассников.

Закончился насыщенный учебный день. (Шинкарёв Володя)

 

22.01.2015 г. (четверг)

Меня зовут Толкунова Полина. Мне 12 лет. Я люблю заниматься спортом. Эта любовь передалась от папы, который активно занимался спортом в детстве и юности, и даже на службе ему приходилось стрелять в тире, бегать и сдавать нормативы. У моего папы чёрный пояс по дзюдо. В свободное от учёбы время я хожу в бассейн и на танцы в ДК «Россия».

На ИЗО мы рисовали иллюстрации к книгам-юбилярам. На математике изучали очень сложную тему – «Окружность». На уроках технологии девочки шили и вырезали фартуки. На первом уроке русского мы изучали новую тему, а на втором были на конференции по повести Г.Троепольского «Белый Бим Чёрное Ухо». Мне очень понравилось всё, что рассказывали пятиклассники. (Толкунова Полина)

 

22.01.2015 г.  (четверг)

На математике Наталья Геннадьевна рассказала нам о случае, который произошёл вчера у нас в лицее. После занятий, проходя по коридору, она увидела маленького мальчика. Он сидел на скамейке и плакал. Остановившись около него, она поинтересовалась, что с ним случилось. Может, его кто-то обидел или он получил плохую оценку? Оказалось, его взволновало наше выступление, рассказы о М.Джалиле и его стихи о войне.

Нам было очень приятно узнать о том, какое сильное впечатление произвело наше выступление. Я в очередной раз поняла, как сильно слово может воздействовать на человека, как оно открывает что-то новое. Меня потрясло, что маленький мальчик спустя несколько часов после выступления думал, сопереживал людям – героям.

Сегодня на шестом уроке в школьной библиотеке состоялся конкурс чтецов. От нашего класса выступало пять человек. Все очень хорошо прочитали свои стихотворения. Было очень интересно!

Сегодня был замечательный день! (Кудрявцева Юля)

15.02. 2015 г. (воскресенье)

Сегодня пятнадцатое февраля, воскресенье. Снова нужно учить уроки. А мысли совсем не идут в голову... Все потому, что я вспоминаю свои предыдущие выходные. Дело было так.

Утро. Папа на работе.

Иван, собирайся. Скоро мы поедем.

Но мама, куда можно отправиться в такую рань?

Ты, наверное, забыл, что у твоей крёстной день рождения.

И правда, забыл...

Вот так всё началось. Начал собирать вещи. Вскоре приехал папа и сказал: "Мы отправляемся!" Мне было интересно знать, куда мы всё-таки едем. Когда папа довёз нас до дома моей крёстной, наша семья поднялась на восьмой этаж и постучала в квартиру. Нам открыли, после чего все взяли вещи и погрузили их в "Газель". Я встретил своих братьев, поздоровался, после чего мы отправились "туда, не знаю куда".

- Кстати, куда мы?

- Наша цель - турбаза "Теремок".

Так вот оно что! Значит, скорее всего, мы с ночёвкой! Как оказалось, я был прав. Все расположились в маленьком, но в то же время уютном домике. Далее мы разделились: все мужчины с детьми на рыбалку, наши мамы - на лыжах. Ах да, совсем забыл, всего было три семьи: наша, семья именинницы и семья наших родственников.

Зимой я рыбачил только один раз, так что опыт был небольшой. Мы поставили палатку, и все дети (в том числе и я) сели в неё. После этого мой папа зажёг нам свечку, и стало так тепло, что все, кто там сидел, сняли куртки. Вы даже не представляете, какой был улов! Честно говоря, наловили килограмма два рыбы. Все устали, но усталость была приятной. "Ну что, идемте в дом?" - спросил муж моей крестной. "Да!" - ответили все.

Немного поев, отдохнув, мы (дети) решили поиграть в прятки. А что, площадь большая, прятаться будет интересно! Но игра продолжалась недолго, так как было довольно холодно, и мы вернулись. Свежий зимний воздух сделал своё дело, захотелось спать. А проснулись часов в одиннадцать.

- Ребят, в баню не хотите?

- Хотим!

- Ну тогда идите, всё готово.

Мы пошли в баню. Поначалу в парной было прохладно, градусов шестьдесят. Мы основательно прогрели её, поддавая на каменку воды, и начали разговаривать. Говорили обо всём: о долларе, о правительстве, об играх, рассказывали анекдоты. В общем, не скучали. Пару раз выходили из парной и обтирались снегом. Было так здорово!

Если вы думаете, что после этого мы пошли спать, то глубоко ошибаетесь. Около домиков был спуск к Сакмаре, там мы организовали отличную горку. У нас была ледянка, одна на всех. Один прокат с этой горы был круче "американских горок". Вместе со взрослыми мы катались часов до двух ночи и даже не заметили, как быстро пролетело время.

Накатавшись вдоволь, уставшие, но довольные, мы вернулись домой. "День прожит не зря!" - подумал я. После такого насыщенного событиями и эмоциями дня все уснули сразу.

Утро. Одиннадцать часов.

- Мам, когда мы уезжаем?

- В шесть, а что?

- Да так, ничего.

Я был немного расстроен, потому что всё было так прекрасно, и уезжать совсем не хотелось. Погода стояла чудесная, лес, посеребрённый инеем, так и звал прокатиться на лыжах. Вместе с братьями мы словно оказались в зимней сказке, прогулка на лыжах доставила огромное удовольствие.

Вернувшись в домик, мы решили немного поиграть. Правила были таковы: нужно было нарисовать портрет закрытыми глазами. Вот так потеха! У кого-то глаза на волосах были, у кого-то губы над глазами, но в целом было похоже на человека. "Да это же абстракционизм!" - осенило меня. Результаты конкурса насмешили нас до слёз.

Дорога домой тоже не была скучной. Мы перепели все песни, которые знали: от русских народных до современных, включая детские песни и песни из советских мультфильмов...

Но вот мы приехали, все попрощались...

Прошла уже целая неделя, а я всё продолжаю вспоминать эти два дня. Мне еще никогда не было так весело! (Мирошниченко Иван)

 

19.02.2015 г. (четверг)

Сегодня четверг, девятнадцатое февраля. Обычный будничный день. Утром – школа, вечером – уроки. После уроков я сел читать рассказ Астафьева В.П. «Конь с розовой гривой». Мне он очень понравился. Я даже пошёл и рассказал о нём маме. Был под большим впечатлением.

В рассказе повествуется об одном случае из детства семилетнего мальчика, который с соседскими мальчишками отправляется собирать землянику. Бабушка обещает ему за это привезти из города пряничного коня с розовой гривой. Для того времени такой подарок просто сказочный. Мальчик собирает половину корзины и отдаёт собранные ягоды своим друзьям, которые упрекают его в жадности. Главный герой знает, что за это его не погладят по голове, что его ждёт суровое наказание от бабушки. Тогда он набирает в туесок травы, а сверху закрывает её ягодами. Мальчик хочет утром признаться бабушке, но не успевает. Бабушка уезжает в город, чтобы продать там ягоды. Мальчик боится разоблачения, и после возвращения бабушки он даже не хочет идти домой. Возвратиться домой всё-таки приходится. Как стыдно ему слышать сердитую бабушку. Мальчик просит прощения и получает от бабушки того самого пряничного коня с розовой гривой. Бабушка преподала своему внуку хороший урок.

Моя мама мне всегда говорит, что надо всегда отвечать за свои поступки. Если ты не прав, лучше сразу признать свою неправоту, а не пытаться выкручиваться. Все равно правда рано или поздно выплывет наружу.

Герой рассказа пообещал бабушке собрать ягод, значит, должен был выполнить своё обещание. Страх наказания заставляет его решиться на обман. Он понимает, что не прав.

 Для того чтобы ребенок запомнил эту историю как следует, бабушка и даёт ему лакомство. Ребенку и так стыдно, а тут еще этот чудесный пряничный конь. «Сколько лет прошло! Сколько событий минуло. Нет в живых дедушки, нет и бабушки, да и моя жизнь клонится к закату, а я всё не могу забыть бабушкиного пряника – того дивного коня с розовой гривой», - пишет автор.

Хороший, поучительный рассказ. (Ерошенко Максим)

25.02.2015 г. (среда)

Этим летом я прочитал повесть «Последние холода» Альберта Лиханова. Есть книги, которые забываются на следующий день, а есть те, которые прочно врезаются в память и вызывают бурю эмоций. «Последние холода» - именно такое произведение. Недавно Татьяна Николаевна задала нам перечитать, вспомнить и проанализировать его.

В книге рассказывается о том, как дети жили в маленьком тыловом городе весной 1945 года. Заканчивалась война, а голод заставлял одних детей воровать друг у друга, других жить честно и ждать мирное время. Маленькие брат Вадик и сестра Марья остались одни в тыловом городе. Они продолжали жить, ходить в школу, заботиться друг о друге и оставаться честными и добрыми. Дети, у которых была смертельно больна мать, а отец и вовсе погиб на фронте, не только не очерствели душой, а наоборот, стали добрей, заботливее, мужественнее. Невзгоды жизни не ожесточили их. Пережив невыносимо трудное для детей время, Вадик и Маша стали маленькими героями, познавшими голод и одиночество.

Произведение произвело на меня огромное впечатление. Я осознал, как тяжело было жить во времена Великой Отечественной войны, тем более детям, которые остались сиротами. После прочтения повести начинаешь понимать и ценить, как же хорошо сейчас живётся в мирное время без войны. Я за мир во всём мире! (Мирошниченко Иван)

25.02.2015 г. (среда)

Недавно я прочитала повесть А. Лиханова «Последние холода». Книга повествует о последних месяцах Великой Отечественной войны, о том, как трудно жили люди, как дети, лишившиеся родителей, выживали в «голодное» военное время. Меня тронула судьба детей - Вадика и Марьи. Они оказались в трудном положении: отец погиб на войне, а мать заболела тифом. Голод заставил мальчика воровать еду для маленькой сестрёнки.

Главный герой рассказа мальчик Коля знакомится с Вадиком и узнаёт о его трудной жизни. Коля рассказывает эту историю своей маме которая решает помочь детям и кормит их, пока Марья вновь не получает талоны на бесплатное питание. Поступок мамы Коли очень благородный. В те далекие военные времена все люди помогали и поддерживали друг друга.

В наши дни мы видим, как трудно и тяжело живётся жителям восточной Украины. Война, голод, разруха... Но русские люди неравнодушны к чужой беде. Они приходят на помощь жителям Донбасса, собирая гуманитарную помощь, несмотря на то, что в России сейчас тоже тяжело живётся людям из-за экономического кризиса.

Русские самые добрые, открытые, отзывчивые, неравнодушные люди, которые поддерживают и протягивают руку помощи.

 Только русский человек поделится последним куском хлеба с другом. Я горжусь, что я русский человек! (Кудрявцева Юлия)

25.02.2015 г. (среда)

Для меня самой запоминающейся книгой из школьной литературы в 6 классе стала повесть «Последние холода». Вот что написал в предисловии автор Альберт Лиханов: «Посвящаю детям минувшей войны, их лишениям и вовсе не детским страданиям. Посвящаю нынешним взрослым, кто не разучился поверять свою жизнь истинами военного детства. Да светят всегда и не истают в нашей памяти те высокие правила и неумирающие примеры, – ведь взрослые всего лишь бывшие дети».

Автор передал атмосферу войны, голода и одиночества. Герои книги пережили тяжкие испытания в маленьком тыловом городе, где тоже велись сражения за жизнь. Люди стараются сохранить в себе человеческие черты, пытаются пережить голод и нужду.

В этом произведении рассказ ведётся от имени главного героя повести Коли, но уже взрослого человека, который вспоминает своё военное детство. Рассказчик жил с матерью и бабушкой, отец воевал. Он особо не голодал, был одет и обут, уроков в школе не пропускал.

У главного героя были друзья Марья и Вадька. Совсем по-другому жили они. Отец их умер вначале войны. Мать была смертельно больна. Марья потеряла талоны на еду, так что её брату приходилось шакалить, добывать еду своей хитростью.

Эта книга оставила глубокий след в моей душе. После прочтения повести начинаешь осознавать ценности жизни. (Бондаренко Полина)

 

25.02.2015 г. (среда)

Сегодня 25 февраля. Давно я не писал хроники. Тема хроники звучит так: «Самая понравившаяся книга из летнего списка».

Из предложенного для чтения в 6 классе списка книг мне больше всего понравилась повесть А.Лиханова «Последние холода». В ней описываются тяжелейшие военные последствия, которые произошли с детьми.

В книге рассказывается, как дети жили в маленьком тыловом городе весной 1945 года. Война почти закончилась, а голод заставлял одних детей воровать у других. Все ждали мирное время.

Маленький брат Вадик и сестра Маша остались одни. Они жили размеренной жизнью, заботились друг о друге и оставались честными и добрыми. Мать детей смертельно болела, а отец погиб на фронте.

Невзгоды их не ужесточили, а сделали только добрее, заботливее и мужественнее. Пережив очень трудное время, Вадик и Маша стали маленькими героями, пережившими голод и одиночество. Это пережить может не каждый. Но наши герои справились с этим испытанием.

Книга написана сильным писателем. Она мне очень понравилась! Советую прочитать.

На этом я с вами прощаюсь. (Скуратов Гриша)

 

26. 02. 2015 г. (четверг)

Сегодня я проснулся в хорошем настроении, потому что знал, что первым уроком должна быть физкультура. Утро прошло обычно: умывание, заправка постели, завтрак, дорога в школу.

  И вот я уже в школе! Радостно забегаю в раздевалку, раздеваюсь и собираюсь уже бежать в спортивный зал. Выходя из раздевалки, встречаю одноклассницу Ирину. На всякий случай решаю уточнить, какой сейчас будет урок. И к своему удивлению и разочарованию узнаю, что физкультуру отменили, а первым уроком будет ИЗО. Я медленно поплёлся в кабинет ИЗО. Рисовать я тоже люблю, но так хотелось побегать на физкультуре!

Вот и второй урок – математика. Сегодня ее ведет директор, после долгого отсутствия. На уроке математики нам объявили, что составлен список классов, которые уходят на карантин, так как очень многие ребята болеют. Мы расстроились, узнав, что нашего класса нет в списке. В нашем классе для этого болело не достаточно человек.

  Дальше все шло как обычно, по расписанию: русский язык, биология, литература. Наконец-то вернулась Татьяна Николаевна, после болезни. Две недели у нас менялись учителя по русскому языку и литературе.

  Перед последним уроком у моего друга Вани заболела голова, и он отпросился домой. А после урока в кабинет зашла Ольга Викторовна – наш классный руководитель. Она объявила, что наш класс закрывают на карантин, и мы не будем посещать школу до 5 марта! Урааа!!! Вот это новость! Спасибо Ване, благодаря которому это случилось! Жаль, правда, что голова у него разболелась не просто так, а он и в правду сильно заболел! Но об этом мы узнали позже! (Панкратов Матвей)

26.02.15 г. (четверг)

Утро... По дороге в школу замечаю, что по утрам уже довольно-таки светло. Я заволновалась: «Неужели мы опаздываем?». Но мама успокоила меня, сказав, что день прибавляется, ведь скоро весна, а затем лето…

Подойдя к 313 кабинету (в этот день вместо физкультуры первым уроком было ИЗО), увидела сияющие лица своих одноклассников. Все как будто догадывались, какую новость нам объявят в конце дня…

На ИЗО девчонки, представляющие наш класс на школьном мероприятии «Дороги войны», усиленно репетировали. Их стихотворения и тексты были настолько душераздирающими, что чуть не довели меня до слёз.

На математике, узнав о том, что нам не хватает 2% болеющих, чтобы уйти на карантин, мы не могли больше думать о вычитании чисел с разными знаками.

На русском, забыв про долгожданный и желанный карантин,  6 «А начал повторять склонение числительных.

Биология напомнила мне настоящие военные действия. Елена Сергеевна неожиданно достала бумажную гранату и запулила ею в спину одной из учениц нашего класса, которая сидела спиной к учителю. Конечно, наша одноклассница удивилась, но, услышав слова Елены Сергеевны: «Если опять будешь разговаривать, в голову метить буду", - всё поняла и больше не разговаривала со своей соседкой-болтушкой.

На литературы мы так увлечённо работали в группах за ноутбуками, что не сразу заметили запыхавшуюся Ольгу Викторовну, которая сообщила нам, что мы закрываемся на КА-РАН-ТИН. «Ура!» - закричали все и повыскакивали со своих мест, обнимая друг друга. Но Татьяна Николаевна быстро навела порядок, сообщив, что дома мы должны написать два сочинения.

День выдался удачным. А вечером Настя сообщила мне, что их команда заняла II место. Ещё одна радостная новость за день. (Сидарюк Ирина)

 

27. 02. 2015 г. (пятница)

Сегодня пятница, 27 февраля – первый день карантина. Как же здорово, что не нужно рано вставать и можно поспать подольше! Наконец-то я выспался и чувствовал себя очень бодро.

  Папа уехал по делам на два дня. Дома остался я, мама и мой маленький братик. Брат уже несколько дней болеет. До обеда я помогал маме с малышом, а после обеда на помощь к маме приехала бабушка. К вечеру брат повеселел, и бабушка предложила нам с мамой съездить и развеяться в город. Последнее время у мамы редко появляется такая возможность, поэтому мы с радостью согласились.

  Сначала мы поехали на набережную Урала, на Беловку. Здесь мы погуляли, покатались с большой горы, послушали, как бьют часы на Музее истории Оренбурга. Затем мы поехали в кинотеатр. Там мы кушали мой любимый карамельный попкорн и смотрели очень весёлый и добрый мультфильм. После кино заехали в кафе на чай с моим любимым пирожным и эклерами. Мне очень понравилось, как мы с мамой провели время.

  Вечером, когда уже лежал в постели, подумал, какой же я счастливый! Как хорошо, что живы и здоровы мои родители, что у нас есть возможность ходить в кино, покупать пирожное, мороженое и другие вкусности. Как хорошо, что нет войны! Я вспомнил повесть А.А. Лиханова «Последние холода», которую читал летом. Достал книгу и начал перелистывать её, вспоминая главных героев и все беды, которые выпали на их долю. Начинается книга со слов автора: «Посвящаю детям минувшей войны, их лишениям и вовсе не детским страданиям…» Книга рассказывает о том, как жили люди в тылу, как было трудно и голодно. Заканчивалась война. У мальчика Вадика и его сестры Маши была смертельно больна мать, а отец погиб на фронте. Брат с сестрой боролись за жизнь и заботились друг о друге. Невзгоды жизни не ожесточили их, не сделали злыми, а наоборот сделали чище, добрее, мужественнее.

Кино, боулинги, парки с аттракционами, весёлые праздники и дни рождения со сладостями, шарами и подарками, поездки на море. А ведь у наших сверстников во время войны была совсем другая жизнь, совсем другие заботы. Они мечтали о куске хлеба, чтобы была жива мама, чтобы скорее кончилась война! И несмотря на всё это, они были чище и добрее! Они не были эгоистами и умели думать о других. А ведь и сейчас где-то идёт война, и сейчас кому-то живётся нелегко! Как же я хочу, чтобы не было войн и у каждого было своё беззаботное и счастливое детство! (Панкратов Матвей)

 

28.02.2015 г. (суббота)

Вот и наступил последний месяц зимы – февраль. Он часто характеризуется метелями и вьюгами с сильными порывами ледяного ветра. В этом году в конце месяца стояли очень холодные дни. В один из дней температура опустилась до минус двадцати восьми градусов. Мы не должны были учиться. Но температуру объявили слишком поздно, и все дети уже вышли из дома. Уроки проходили в этот день по расписанию и в полном объёме.

Возвращаясь к погоде, хочется сказать, что солнце уже чаще и ярче светит. Скоро под воздействием дневного солнца начнут звенеть сосульки. Снежные завалы покроются темнеющей коркой. За долгие месяцы зимнего сна природа вдоволь отдохнула и набралась сил для нового роста. Лес, деревья, кусты, насекомые, весь растительный мир уже готов проснуться, как только придёт на смену долгожданное тепло.

В эти морозные дни в нашей школе проходили соревнования по стрельбе из пневматического оружия. Вместе с другими моими одноклассниками я принимал в них участие. Мы стреляли в два этапа. Сначала была тренировочная стрельба, потом зачётные выстрелы. Наш класс занял второе место. Мой результат был не самый лучший, но один из них. Нам обещали вручить грамоты.

По литературе мы проходили повесть «Последние холода» А.Лиханова. В ней говорится о детях войны. Главные герои – сестра Марья и брат Вадик. Детям было очень тяжело. Их мама тяжело больна, а отец погиб на войне. Дети потеряли продуктовые карточки и голодают. Мальчик — ученик начальных классов, от лица которого ведётся рассказ, начинает осознавать жизнь. Он, оберегаемый мамой, никогда не сталкивался с бедой. Оказывается, голод бывает разный. Бывает, ты просто проголодался, а бывает, ты от жуткого голода можешь вцепиться в глотку главарю хулиганской злобной шайки. А после — упасть от истощения в обморок. Я себе все это с трудом могу представить. Эти произведения о войне очень тяжело читать. Как хорошо, что мы сейчас этого не знаем. Я надеюсь, нам не придётся испытать что-то подобное.

Вот такими были последние холода в тыловом городе времён Великой Отечественной войны. Всем удачи и хорошего настроения! (Ерошенко Максим)

 

1.03.2015 г. (воскресенье)

Сегодня первое марта! Ура-а! Весна! Наверное, сейчас Ирина Сидарюк очень рада, потому что она давно уже ждёт весну. Помню, как на перемене она рассказывала нам с Настей и Дашей, как она ждёт весну. Но Насте и Даше весна не очень нравится из-за грязи. А мне нравятся все времена года, в том числе и весна. И сейчас я расскажу, как мы с подругой провели этот первый день весны.

 С подругой Лерой пошли кататься на лыжах! У нас не очень хорошо получалось, но мы учились. Мы устали и пошли ко мне домой пить чай. Я рассказывала Лере много разных историй, событий, которые происходили в школе. А она рассказывала мне. После мы с Лерой писали диктант, его диктовала моя бабушка. Написали довольно-таки не плохо, только я сделала ошибку в слове катАстрофа. Ошиблась во второй безударной гласной, написала букву "о".

Потом мы пошли играть в снежки, на улице стояла замечательная и тёплая погода.

Вот так я провела первый день весны!

Всё, остальное я напишу позже. (Халитова Софья)

 

1.03.2015 г. (воскресенье)

Первое марта - первый весенний день. Как долго мы его ждали. Весна - это потепление и оживление природы после продолжительной зимней спячки! Вот оно - тёплое ласковое весеннее солнышко, игривые солнечные зайчики на хрустальных сосульках, первые капели и лужи.

«Март-марток, надень семь порток». Я думаю, все слышали эту народную поговорку. Несмотря на глобальное потепление, о котором мы постоянно читаем в газетах и Интернете, для большей части России март еще не совсем весна. Весна началась по календарю, но тепло ещё нужно подождать. Ночью стоят еще приличные морозы, а днем солнышко припекает так, что снег начинает оседать. Впереди нас ждут первые проталинки, первые цветы и первый весенний праздник, который мы посвящаем всем женщинам страны.

 Из Интернета я узнал, что первое марта принято отмечать в честь одного юноши, который освободил девушку по имени Солнце из лап Злого Змея. Этот змей хотел обречь всю нашу землю на существование в кромешной тьме, однако юноша своим храбрым поступком вернул людям свет, веселье и радость, поплатившись за всё своей жизнью. Считается, что на месте, где проливалась его кровь, вырастают белоснежные цветы.

Лично у меня в этот день проходили соревнования по мини-футболу. В соревновании принимали участие двенадцать команд по пять человек в каждой. Моей команде достался сильный противник. К сожалению, мы проиграли. Я считаю, что главное – это участие, а не победа.

Всех хочу поздравить с началом весны. Я думаю, что каждый радуется окончанию зимы и предстоящим теплым дням. С весной Вас!!! (Ерошенко Максим)

2.03.2015 г. (понедельник)

Я читала повесть А.Лиханова «Последние холода» летом, но решила его перечитать 8 февраля. Из всех книг, которые нам задавали на каникулы, эта самая любимая.

До слёз жалко маленькую Марью и Вадика. Читая, понимаешь, что вот она – настоящая голодная жизнь во время войны. Сейчас многие дети недовольны своей жизнью, мне кажется, им надо обязательно прочитать эту повесть и подумать…

Из-за того, что рассказ ведётся от первого лица, вместе с главным героем переживаешь все его страхи, чувства: «…А этот мальчишка появился точно привидение. И уставился на тарелку с недоеденным супом. Я сначала не обратил на это внимания – меня тихое появление пацана поразило…» «О чём он? Что спрашивает? Можно ли ему доесть?» «Что же значило это? И что ещё, кроме отвращения, могло вызывать, какие чувства?» «Надо же! Не смогла промолчать!» и т.п. Порой так защемит сердце, что слёзы текут вниз. И так радостно, когда мама нового друга согласилась помочь Вадику и Марье. Все эмоции описываются глазами ребёнка, моего сверстника.  

А ещё взрослые! Учат автора, воспитывают, всё за него решают, запрещают. Как и у нас!

В произведении так подробно всё описано, что невольно начинаешь представлять столовку, рынок, квартиры, улицу, больницу и др. Читаешь, а в голове уже фильм из картинок.

Повесть мне очень понравилась, ведь не всякая книга может вызвать такую бурю чувств. (Райманова Милана)

 

3.03.2015 г. (вторник)

Рассказ Распутина «Уроки французского»- это рассказ о доброте. Он ведётся от лица мальчика одиннадцати лет, который однажды поступил в городскую школу вдали от своей деревни.

В городе ему не только тоскливо и грустно, но ещё и голодно. Но сразу же становится видно, что мальчик этот очень умный и способный, и только по французскому языку у него возникают проблемы. Но учительница французского Лидия Михайловна - очень добрый человек, она видит в мальчике большие способности, а также хочет помочь ему справиться с тоской и одиночеством.

 Однажды она узнает, что мальчик, оказывается, играет на деньги с другими ребятами. Но учительница не ругает его, а лишь делает выговор. Однажды провинившись, во второй раз он вынужден приходить на индивидуальные занятия французского от Лидии Михайловны. Сначала для него мучительна сама мысль о занятиях, а та сама даже приглашает его поужинать вместе с ней. Но голодного мальчика страшит сама мысль о том, чтобы ужинать с ней -  со своей учительницей! Впоследствии мальчик привязывается к ней. Лидия Михайловна своей добротой смогла раскрепостить закрывшегося ученика. И он больше не боится, не страшится ее. Она ведь даже предлагает ему сыграть в «замеряшки». И он соглашается. Об их играх на деньги узнает директор школы. Лидия Михайловна вынуждена была покинуть школу. Она уехала домой на Кубань.

Мне понравилась повесть. Понравились ее герои, особенно Лидия Михайловна. Такая добрая учительница, которая не только может обучить учеников своему предмету, но и подобрать ключи к каждому ребенку, является идеалом учителя. (Лагвилава Рита)

 

3.03.2015 г. (вторник)

У нашего класса карантин. Учимся мы дистанционно. По литературе мы должны написать сочинение на тему «Речевая характеристика героев повести В.Астафьева «Конь с розовой гривой». Что такое речевая характеристика?  

Заглядываю в словари и читаю: «Речевая характеристика  (речевой портрет) - подбор особых для каждого действующего лица литературного произведения слов и выражений как средство художественного изображения персонажей. В одних случаях для этой цели используются слова и синтаксические конструкции книжной речи, в других средством речевой характеристики служат просторечная лексика и необработанный синтаксис и т. д., а также излюбленные «словечки» и обороты речи, пристрастие к которым характеризует литературный персонаж с той или иной стороны (общекультурной, социальной, профессиональной и т. п.)»

Речь героев повести В.Астафьева «Конь с розовой гривой» изобилует  жаргонизмами, просторечными словами, диалектизмами. Жители русской глубинки говорят так, как говорили их предки на протяжении многих столетий.

Бабушка главного героя – простая деревенская женщина Екатерина Петровна общительная, эмоциональная, главная хозяйка в доме. В её речи можно проследить за диалектизмами (восподь, каторжанец, рупь), просторечными словами, жаргонизмами (трескать), разговорными словами (чумовая, горемычный), устаревшими словами (дитятко, батюшко). В городе бабушка говорит культурно. Она любит своего внука, простила ему всё, но старается быть строгой. «…Я вот еще левонтьевских в оборот возьму…», - возмущается бабушка. Внимательный читатель обратит внимание на фразеологизм «взять в оборот» и поговорку  «в кармане – вошь на аркане». («Нечего этих пролетарьев объедать, у них самих в кармане – вошь на аркане»).

Санька – сын Левонтия, один из самых невоспитанных, вредных мальчишек. Об этом можно судить по его речи, которая тоже состоит из жаргонизмов (ништяк, ша, залимонил, слабо, слопает, чё), диалектизмов (тама, не подманишь). Он хочет казаться самостоятельным, взрослым: « Я бы дальше побёг, вглыбь побёг бы, да босой я, а там змеев гибель». Речь Саньки яркая, с множеством междометий - «ха-ха», «хо-хо».

Не пренебрегает диалектизмами и дядя Левонтий (слобода, выдь отсюдова, жисть). Он бездельник, любит выпить, но добрый, сердечный, жалеет соседского мальчишку... Раньше был моряком: «Дядя Левонтий плавал когда-то по морям…»

В речи младшей дочери дяди Левонтия и тётки Васены Таньки  присутствуют жаргонизмы (пожрал).

Таким образом, у каждого героя своя манера общения. Речь литературных персонажей раскрывает и внутренний мир, и особенности воспитания, и образ существования деревенских жителей. Хороший писатель обязательно прибегнет к такому приёму, как речевая характеристика, чтобы  лучше раскрыть образ героя, его индивидуальность, подчеркнуть какие-то черты характера. Мне понравилось такое выражение из литературного словаря: «Талантливо созданная речевая характеристика героя – украшение художественного текста и важный штрих к портрету персонажа. Умелое использование речевых характеристик – один из инструментов профессионального литератора. И нет ничего скучнее героев разного возраста, разного рода занятий и темпераментов, которые говорят одинаковым языком».

Интересно прислушаться к речи моих одноклассников. Например, почти все в нашем 6 А используют жаргонизмы  (блин, лол, ща, чё), диалектизмы (хоспади). Кто-то мне напоминает Саньку, а кто-то - бабушку из «Коня с розовой гривой».

У нас есть одна девочка, которая никогда (!) не использовала диалектизмов, жаргонизмов, тем более просторечных слов. Её речь всегда правильно построена, с фразеологизмами и умными фразами.

Есть ещё одна одноклассница, которая любит повторять одно и то же, часто говорит то, что человек уже знает. Хоть она и не суеверная, но говорит: «Сплюнь три раза через левое плечо». Иногда использует жаргонизмы «блин», «ща», диалектизм «хоспади».

«Слова бывают разные – то дельные, то праздные. То честные, правдивые, то льстивые, фальшивые. Есть чистые, алмазные, а есть бесстыдно-грязные. Одни помогут выпрямить, другие – душу вытравить. Есть речь огнём горящая, есть тлением смердящая. Слова – высокой доблести, и – самой низкой подлости»… (В.Полторацкий)

Употребление жаргонных выражений, диалектизмов, просторечных слов в современной жизни свидетельствуют о низкой культуре человека. В современной жизни они засоряют речь, снижают культуру речи. Речь культурного, образованного, интеллигентного человека должна быть свободной от жаргонизмов, брани.

Ребята! Давайте говорить правильно! (Райманова Милана)

 

4.03.2015 г. (среда)

Мы на карантине. Есть возможность переслать учительнице сразу три сочинения (по литературе и русскому языку). Говорят, что они появятся в наших «Классных хрониках». Ничего против не имею.

Сочинение первое.

Недавно я перечитала «Последние холода» Альберта Лиханова и освежила в памяти все события, описанные в этом произведении. Что чувствуешь, читая его? Радость? Грусть? Здесь есть всё. Искренне радуешься, когда Коля и его мама помогают Вадьке и Марье: кормят, дают талоны на дополнительное питание, так как свои дети потеряли. Они сочувствуют им, ведь у них погиб отец, а мать лежит в госпитале. Но огорчаешься, когда понимаешь, что дети вынуждены врать своей маме, чтобы не расстроить её, когда видишь, в каких условиях живут дети, оставшиеся без родителей, и как им приходится добывать себе пропитание. Испытываешь смешанные чувства, когда на всех улицах празднуют победу, а в «приличной, светлой, солнечной и теплой, находящейся прямо под лестницей трехэтажного коммунального дома комнатке» царит траур. Мама Вадима и Марьи умерла за несколько дней до этого и её похоронили без них. Мне было очень жаль детей, которых теперь должны были оправить в детдом.

Последний разговор Коли с Вадимом не получился. Обменявшись парой слов, они разошлись и больше никогда не виделись. Война закончилась, но голод отступает медленнее.

Нужно ценить то время, когда огонь не бушует по всему небу и не летают повсюду пули.

Сочинение второе.

Речевыми характеристиками называют какие-либо особенности, характерные для речи разных героев. Можно показать это на примере героев произведения В.Астафьева «Конь с розовой гривой».

Санька - самый вредный и злой из всех левонтьевских ребят. Автор описывает его как «исцарапанного, с шишками на голове от драк и разных других причин, с цыпками на руках». В речи Саньки часто встречаются «поганые слова, которых он знал много».

Бабушка героя Катерина Петровна - полная противоположность тётки Васени – матери Саньки. Она была немного строгая, но не злая. Будучи неграмотной, в доме она устанавливала правила, которые главный герой не решался нарушать. Одно из правил бабушки: есть только за столом и не таскаться с кусками хлеба. От неё нельзя было отделаться слезами и разными отговорками. «Генерал» - как её в сердцах или в насмешку называл дедушка. Это и показано в ее речи: «Своих вечно потачил! — гремела бабушка. — Теперь этого! А он уж мошенничает! Чё потом из него будет? Жиган будет! Вечный арестант! Я вот ещё левонтьевских, пятнай их, в оборот возьму! Это ихняя грамота!»

У каждого персонажа имеются свои особенности речи, отличающие его от других, а сочетание внешности и речи даёт нам полное представление о литературном герое.

Сочинение третье

Как я помогаю маме

Тарелки, тарелки, ложки… Снова тарелки… Зелёные, белые. Кажется, никогда не закончатся. Вот в этом и заключается моя основная помощь маме на кухне.

Кажется, мытьё посуды - самое безобидное задание, при котором уж точно ничего не случится. Но я буду не я, если и здесь чего-то не натворю. Всё как всегда, стою, мою, никого не трогаю. Уже почти всё вымыто, осталась последняя тарелка и две ложки. Беру тарелку, намыливаю, и вдруг… роняю её в раковину. Самое интересное, что она упала не на пол, стол или куда-то ещё, а просто в раковину, с высоты в пять сантиметров! И - разбилась. На две почти что равные части. Первая мысль: «Как?!» А когда я собралась уже отправить зелёные керамические кусочки в корзину, то вдобавок ещё и порезалась.

Вот так из простого дела я могу сделать настоящую историю, достаточно большую, чтобы написать про неё. Кровью. (Леонтьева Маша)

 

4.03.2015 г. (среда)

О чем заставляет задуматься повесть «Последние холода».

Сколько на свете книг - не перечесть и за тысячу лет жизни! Авторов, наверное, миллионы. Кое- что из прочитанного забывается на следующий же день. Некоторые книги остаются в душе, редкие хочется перечитать еще раз. Единицы - переворачивают душу, вызывают слез, шокируют и не забываются никогда. Вряд ли я еще захочу снова перечитать повесть Альберта Лиханова под символическим названием «Последние холода». Но забыть её несчастных героев я уже не смогу.

     О чём заставляет задуматься повесть? О детстве. О том, какое сложное время это для личности. Ты не хозяин сам себе, своему телу, собственным вещам, даже речам и мыслям, которые пытаются контролировать бдительные и заботливые родители. Ничего маленький человечек не может решать. Нет сил, опыта для того, чтобы противостоять авторитетам, нравоучениям. Мамы, папы, бабушки лучше знают, с кем можно дружить, а с кем нет, с кем стоить общаться, сколько есть еды, и пить воды. Какие книжки читать, что смотреть и когда возвращаться домой.

Страшно и красноречиво, хотя и немногословно описана тема лишений и голода, от которого люди «съезжают» с рельс нравственности, воспитанности, самоуважения. Как это - тарелки облизывать? Как это - у малышей краюху черного хлеба отнимать? Не знает тот, кто просто голоден, кого дома ждет ужин, бабушкой заботливой приготовленной. Тот же, кто голодает неделями, перебиваясь «шакальством», уже не воспринимает это как унижение, лишь - как средство, чтобы протянуть еще денек, чтобы не умереть.

И не успела главного героя захватить, засосать та страшная жизнь, на которую обречены осиротевшие Вадька и Марья, все кончается победой, счастьем и ликованием. Почти для всех. Об этом тоже задумываешься над повестью: какое же это счастье – мир! (Лагвилава Рита)

 

Г. (четверг)

Хочу поделиться книгой, которую мы сейчас читаем.

Рассказ идёт от лица мальчика Коли. Это было военное время. Герой книги вначале вспоминает о своей первой учительнице Анне Николаевне. Она любила отвлекаться от урока и о чём-нибудь размышлять. Её размышления были о жизни. В третьем классе ему дали талоны на доп. питание в школьной столовой №8. Там он впервые узнал, кто такие «шакалы». Это были дети, которые доедали остатки пищи или же попрошайничали. Брату и сестре приходилось попрошайничать, потому что свои талоны они потеряли. Маме не рассказывали ничего. Она была больна, лежала в тифозных бараках, поэтому расстраивать её не хотели. Коля познакомил маму с Вадькой и Марьей. Ей было жалко детей. В первый день она накормила их. Позже выбила талоны, убирала их убогую комнату. Восьмого мая Коля и его мама ходили в гости к Вадьке и Марье. Коля заметил, что мама чем-то расстроена. Девятое Мая - день Победы! Все ликуют, а Вадька и Марья узнают о смерти матери. Их забирают в детский домой, который потом переезжает в другой город. (Беликова Настя)

5.03.2015 г. (четверг)

Главный герой рассказа В. П. Астафьева «Конь с розовой гривой» - мальчик сирота, воспитывавшийся бабушкой и дедушкой. Действие повести происходит в далёкой сибирской деревне в тридцатые годы 20 века.

Однажды бабушка дала внуку задание - собрать туесок земляники. За эту работу она обещала в городе купить пряник конём. «Пряник белый-белый, а грива, хвост, глаза, копыта – розовые». Каждый деревенский мальчишка мечтал о таком красивом прянике.

Мальчик принялся за работу. Он усердно собирал ягоды и скоро покрыл ими дно корзинки. В этом эпизоде главный герой предстает перед нами как человек ответственный, добросовестный, честный и трудолюбивый.

Братья Левонтьевы тоже собирали землянику, но большую часть ягод они съедали. Увидев, что мальчик собрал много ягод, левонтьевский Санька стал подшучивать над ним, называя жадиной и трусом. Тут мальчик «попал на уду» и высыпал землянику на траву. Братья Левонтьевы съели все ягоды, оставив мальчику только несколько зелёных ягодок. «Напустив на себя отчаянность, махнув на всё рукой», несмышлёный наш герой помчался с  соседскими ребятами к речке. В этом эпизоде друзья мальчика выступают в роли «подстрекателей». Они втянули его в обман, а мальчик, решив показать свою «взрослость», пошёл у них «на поводу».

Положив на дно туеска травы, присыпав сверху небольшое количество ягод, наш герой вернулся домой. Бабушка Екатерина Петровна, не зная об этом, отправилась в город продавать ягоды. Обман раскрылся. Ей было стыдно за внука. Мальчика мучили угрызения совести за совершённый поступок. Он понял, что был не прав!

 С такими ситуациями мы сталкиваемся в жизни. На молодёжном сленге – это значит «взять на слабо». Часто подростки, поддаваясь на провокации мнимых друзей, совершают необдуманные поступки, иногда с трагическим концом. Рассказ заставил задуматься и проанализировать нашу подростковую «взрослость». (Кудрявцева Юлия)

 

17.03.2015 г. (вторник)

 По литературе прочитали рассказ Ф.Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла». Домашнее задание: вспомнить смешную школьную историю. Вспоминаю.

Дело было в 4 классе. На дворе осень, время олимпиад. И, конечно же, без меня на олимпиаду никак.

Я быстро собирала вещи в небольшом гардеробе, который у нас за шкафом был. Помню, хотела в столовую забежать, но, видимо, не судьба. Со мной ещё одна девочка была.

И что вы думаете? Все ушли в столовую, а нас двоих заперли в кабинете. У нас паника! Скоро же олимпиада, а я не успеваю! Только не помню, куда девочке надо было.

И мы начали кричать и свистеть в замочную скважину, в дверь стучать, но никто не слышит: все в столовой. Мы хотели, как настоящие шпионы, взломать замок шпилькой, но, к сожалению, её у нас не было.

Мы просидели взаперти минут семь, пока другая девочка не прибежала с ключами. Надо же! О нас вспомнили!

В столовую я не успела, зато на олимпиаду пришла вовремя.

Потом мы с девочкой вспоминали эту историю со смехом, хотя вначале было совсем не смешно. Странно, почему мы не догадались, просто позвонить учительнице?

В школе у нас было много забавных историй, но я почему-то только эту помню. (Райманова Милана)

18.03.2015 г. (среда)

Не помню точно, когда это было, могу только сказать, что в 6 классе, в четверг. Был урок биологии. Опоздавших не пустили в класс, а предложили постоять у входа и… дышать. «Дыши, вдох-выдох, голова освежится, и ты поймёшь, почему там стоишь»,- сказала Елена Сергеевна, и все засмеялись.

Опоздавших пустили, когда начали изучать новую тему. На задних партах кто-то постоянно увлечённо разговаривал, и их направили… дышать. И делать это нужно было так, чтобы слышал весь класс. А мы сидим и снова похихикиваем. Потом к выходу направилась следующая партия «дышащих». А когда места у двери уже не стало, отправляли в конец класса, где растения стояли, там больше кислорода усваивалось. На этом уроке человек семь подышали, нескольким сделали замечание. Все это весь урок сопровождалось заразительным смехом Насти Беликовой, которой, кстати, тоже предложили подышать и даже выйти из класса и привести себя в порядок.

Вот почему мы стараемся не опаздывать на урок биологии, хотя не всегда это получается. (Леонтьева Мария)

 

18.03.2015 г. (среда)

Напишу о смешном случае в классе.

Для учительницы биологии я хохотушка. И урок биологии для меня весёлый урок. А почему так, я сейчас расскажу.

Это было в 6 классе в третьей четверти и точно в четверг, потому что в этот день у нас всегда биология. После русского мы как обычно всем классом направились к кабинету Елены Сергеевны. Это учительница по биологии, с которой и будет у нас весёлый урок. Но сначала бы хотела рассказать о самой Елене Сергеевне. Она человек добрый, весёлый. Общается по принципу: как вы со мной, так и я с вами. Мне кажется, это правильно. На уроках часто шутим, смеёмся, но этот урок был самым запоминающимся…

Всё шло как обычно: все зашли в класс, достали учебники и тетради по биологии, кто-то повторял, кто-то болтал с друзьями. Я относилась к последним. Возле учительского стола мы с Иринкой что-то обсуждали. К Елене Сергеевне пришли её ученицы. Сначала они просто мило беседовали, а потом стали смеяться. Нам, любопытным Варварам, стало интересно, над чем же они хохочут. Причины их смеха мы так и не поняли, но поймали их волну веселья. Девочки ушли, а мы всё хохотали. Прозвенел звонок, все сели по местам. Я села с Иринкой прямо перед столом учительницы. Все сели, а я попросилась выйти и успокоиться. Подышав в коридоре воздухом, попив воды, я направилась к кабинету. Класс всё ближе, а моя улыбка всё шире, но я смогла успокоиться и с серьёзным лицом войти в класс.  Сев за парту, я пыталась вникнуть в тему урока. Елена Сергеевна сидела прямо передо мной и с серьёзным видом рассказывала о растениях. Мне вдруг стало так смешно, а Елена Сергеевна, посмотрев на меня, спросила: «Опять?». Я не могла сказать ни слова, потому что пыталась сдержать смех и лишь качнула головой, согласившись с учительницей. Она начала смеяться. Смех пошёл по всему классу. Все опять успокоились. Продолжился урок. Через какое-то время Елена Сергеевна посмотрела на меня и улыбнулась, и я улыбнулась ей в ответ. Потом она согнула руку в кулак, а мизинчик вытянула вверх и начала весело им подёргивать. Мой смех уже утонул в громком «ахаха» класса. Потом Елена Сергеевна засмеялась сильнее и указала мне на Иринку. Я посмотрела и тоже улыбнулась, хотя не поняла, что с ней не так. Учительница направила её к зеркалу. И тут я увидела синюю полосу на половине Иринкиного лица. «И как она умудрилась?» - подумала я. Отмыв своё лицо, Иринка вернулась на место. Посмеявшись вдоволь, мы всё же смогли продолжить урок и даже его закончить.

Урок был весёлый, надеюсь, второго раза не будет. У меня от улыбки всю перемену челюсть болела. Много ещё весёлых случаев случалось на биологии, да и на любом другом уроке. Ведь у нас в классе хорошие и весёлые ребята, которые вечно ищут приключения. (Беликова Настя)

 

18.03.2015 г. (среда)

Смешной случай, из-за которого сорвался урок.

Сидим мы, значит, на уроке биологии. Нам объясняют достаточно серьёзную тему. И вдруг раздаётся смех. Сначала почти никто не обратил внимания, но потом смех становился всё громче и громче. Елена Сергеевна, наша учительница по биологии, посмотрела на девочку, которая смеялась, очень серьёзным взглядом. Это была Настя. После «пронзительного» взгляда Настя всё равно не смогла сдержать свой смех. И тогда Елена Сергеевна и Настя стали вместе смеяться. Так продолжалось минут 10. Насте вышла, чтобы успокоиться. Потом вошла в кабинет, вроде бы было всё нормально, но потом...  Её соседка, лучшая подруга, споткнулась, когда шла к доске. И тут Настя уже никак не могла остановиться смеяться. К её счастью прозвенел звонок. Но… Из-за того, что мы почти полностью сорвали урок, нас не отпускали на перемену, и мы сидели, дописывали тему ещё десять минут, а Настя так и смеялась. (Софья Халитова)

 

18.03.2015 г. (среда)

Сегодня восемнадцатое марта. Осталось всего два дня до каникул. Мои одноклассники спорят, когда же они начнутся - в пятницу или в субботу? Ольга Викторовна говорила, что двадцать первого марта мы ещё учимся. Но мои друзья увидели в «Дневнике.ру» запись: «Пятница - нет уроков». Мне всё-таки кажется, что каникулы начнутся в субботу. Наверно, я буду скучать по школе, потому что именно там с нами происходит много забавных случаев. Например, в прошлую субботу на физкультуре было очень весело.

«Дети, сегодня вы будете прыгать через «козла», - вот так начался урок. «Козёл» был самый высокий в спортзале, и вместо игры в волейбол нам пришлось прыгать через этого «непокорного зверя». Начиналось всё просто: нужно было из любого положения перепрыгнуть через него. Потом наш учитель сказал: «Теперь вам надо сделать по-другому». Мы всё думали: «Как?» Но скоро вопрос решился: необходимо было сделать в прыжке шпагат в воздухе. Это получилось только у двоих. Большинство из наших не рискнули даже попробовать сделать это из-за того, что «козел» был слишком высокий. Всё бы ничего, но потом пришёл черед Гриши. Он изначально предполагал, что у него не получится, но тем не менее рискнул. Самое интересное случилось тогда, когда он прыгнул. Гриша всё-таки смог сделать шпагат, но слишком рано опустил ноги, зацепился за «козла2 и бабахнулся на пол. Слава Богу, ему не было больно. Это просто надо было видеть! Хохотал весь класс, в том числе и сам Гриша.

Вот такой смешной случай произошёл недавно у нас на уроке физкультуры. (Мирошниченко Иван)

 

18.03.2015 г. (среда)

Классная пропажа!

Забавные истории в нашем классе случаются нечасто. Но если это происходит, класс становится неуправляемым, все смеются и галдят, как сороки. Мне запомнился один из смешных случаев.

Однажды белокурый мальчик Вова, мой одноклассник, вышел из класса. Не обращая на него никакого внимание, мы приступили к изучению новой темы по русскому языку. Прошло пятнадцать минут. Вова не вернулся. Все в замешательстве. Где же он? На поиски пропажи был отправлен другой прилежный ученик Ваня. Он тоже пропал. Просто бедствие какое-то. Где же они? Но мы не теряли надежды и отправили третьего участника поисковой экспедиции - студентку. В классе началась паника, когда и студентка не вернулась. Каждый выдвигал свои предположения, куда все подевались.

Но наши дебаты прервал Ваня, который ворвался в класс, как вихрь. Он развеял наши сомнения по поводу пропажи первого ученика. Рассказав, что у Вовы все хорошо, он только стукнулся о дверь, упал и потерял сознание. Не хватает только гипса и будет как в фильме «Бриллиантовая рука». (Бондаренко Полина)

 

18.03.2015 г. (среда)

Добрый день, точнее, не очень добрый. Во всей мировой литературе траур. Не дожив одного дня до своего дня рождения, умер классик деревенской литературы, публицист и общественный деятель Валентин Григорьевич Распутин. Буквально несколько уроков назад мы изучали одно из самых известнейших его произведений «Уроки французского».

Начав с такой грустной нотки, хочу сменить ее на весёлую. Расскажу несколько весёлых или забавных (как мне кажется) историй из жизни нашего класса. Первая случилась где-то в первой четверти 6 класса. На перемене в субботу мы сидели в кабинете ОБЖ на первом этаже. Было жарко, и мы решили открыть окно. Митя, наш «шутник», по чьим- то просьбам решил «прогуляться» и выпрыгнул из окна. Мы немного «остолбенели». Через некоторое время Митя в красной кофточке зашёл через дверь и, сказав: «Хорошая сегодня погодка», - сел на своё место. Мы всем классом начали смеяться.

Вторая история случилась на биологии. Настя, наша самая смеющаяся, самая позитивная и милая девочка в этот урок биологии пребывала в хорошем настроении. Когда Елена Сергеевна посмотрела на неё, Настя начала заразительно смеяться. Это продолжалось весь урок, она даже два раза выходила  просмеяться в коридор. Это выглядело забавно.

Третья история произошла на уроке русского. Когда Ваня, сидящий с Матвеем сзади меня, разговаривал, Татьяна Николаевна, жестом нарисовав в  воздухе прямоугольник, показала на свой стол, где уже лежали дневники особо разговорчивых (рядом с окном), чтобы Ваня положил на стол дневник, но Ваня не так понял и спросил: «Мне что, в окно выпрыгнуть?»…

Я думаю, после грустной нотки вы немного развеселились. Это пока самые смешные и забавные случаи, случившиеся с нами на уроках. Всем удачи, всем пока. (Сермягина Оля)

 

18.03.2015 г. (четверг)

Сегодня наш класс на литературе узнал, что четырнадцатого марта умер классик деревенской прозы - Валентин Распутин. Неделю назад мы прочитали его повесть "Уроки французского"…

 А на днях после прочтения ироничного рассказа Ф.Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла» нам предложили дома написать смешную школьную историю.

Вот наша классная история: в первой четверти на перемене перед уроком ОБЖ было открыто окно. М. решил пошутить. Надев красную кофту для маскировки, он выпрыгнул из окна. Нам было весело, но мы не знали, что нас может ожидать после этого. Обежав лицей, М. успел вовремя прийти на урок. Завуч и учитель по ОБЖ Юлия Викторовна увидела, как кто-то бегал в похожей красной кофте вокруг лицея, и решила найти «беженца». Но мы М. не выдали. В результате урок был частично сорван. Все ликовали от радости. (Володя Шинкарёв)

 

27.03.2015 г. (пятница)

Каникулы скоро закончатся. На часах 16.15.  Я быстро-быстро прибежала в школу, где встретилась в раздевалке с Машей и двумя нашими мальчиками, которые предложили нам аскорбинки.

 

Ещё никого не было из других чтецов, и мы решили пройтись по тихому лицею. Так необычно, когда почти все кабинеты пусты.

Через 20 минут, зайдя в актовый зал, мы обнаружили, что наш 6 А класс готов к проведению Международной акции «Читаем детям о войне». Акция началась с видеозаписи директора Наталии Геннадьевны, которая читала первую главу повести Вл. Бахревского «Складень». Наступила моя очередь с Максимом Ерошенко. Сердце отдаёт глухим стуком где-то в животе, я подхожу к микрофону. Прочитав свой текст, немного нервничая, сажусь на свое место, переглядываясь с подругой, которая будет следующей. В её глазах тоже волнение.

Когда Маша дочитала, я, вздохнув полной грудью, наконец-то могу внимательно вслушаться  в текст.

А история про Аннушку, которую, я думаю, надо прочитать всем, очень печальна. Бабушка В., не сдержав слезы, перестала читать. Это ОЧЕНЬ сильный рассказ.

Мы закончили наше чтение через полтора часа, и я, попрощавшись с лучшей подругой до четвертой четверти, ушла домой. (Райманова Милана)

 

27.03.2015 г. (пятница)

…Дует прохладный ветер, светит солнце, но особо не греет, а я иду быстрым шагом к школе, размахивая пакетом со сменной обувью. Не успела войти в учебное заведение, как меня догнала Милана. Уже в пятнадцать минут пятого мы были в школе и думали, что остальных нам придётся долго ждать, но не успели снять куртки, как в раздевалку влетели Гриша с Ваней. Мы с Миланой поднялись в организаторскую, где встретили Ольгу Викторовну. Нам сказали пройти в актовый зал, а когда подошли ещё несколько человек, нас рассадили по порядку, кто когда читает. Подошли моя мама и младший брат. До мероприятия оставалось полчаса. Мы с Миланой пошли гулять по школе, обошли третий и второй этажи, посидели в малом зале. Наговорившись, поднялись в актовый зал. Все уже собрались, расселись. Следующие полтора часа мы будем читать произведение Владислава Бахревского «Складень». Ольга Викторовна назвала всех участников мероприятия: директора Наталью Геннадьевну, завуча Дмитрия Ивановича, библиотекаря Гульсину Маратовну, нас и Татьяну Николаевну.

Включили видеозапись, где Наталья Геннадьевна читает начало произведения. Потом подключаемся мы: Ваня, Дима с мамой Ольгой Михайловной и так по порядку. Мы все сидели очень тихо, читали негромко, вполголоса. Бабушке Людмиле Владимировне досталось читать самый тяжёлый и грустный отрывок. Слёзы душили её, и отрывок дочитал внук Вова. Потом включили запись, где читал Дмитрий Иванович. В таком режиме мы и дочитали произведение. Завершила его Татьяна Николаевна. Все зааплодировали, а потом нас пригласили на совместную фотографию. Фотограф Рита из 9 класса сделала очень много снимков, а потом мы начали расходиться. (Леонтьева Маша)

 

27.03.2015 г. (пятница)

Это мои вторые хроники в этом году. Пишу о событиях весенних каникул. Хотя о каких событиях. Улица, дом, дом, улица. Да, все каникулы я прогуляла. И вот наступила пятница, день, когда мы с классом принимаем участие в Международной акции «Читаем детям о войне». Вместе с родителями, одноклассниками мы читали повесть В.Бахревского «Складень». В ней рассказывается о тяжёлой жизни Аннушки, которая с первых дней войны стала беженкой и с чужими детьми пыталась уйти от войны…

В оставшиеся дни вновь дом, котейка, сериал, плед, спать… Но об этой повести я думала долго. (Ольга Сермягина)

 

28.03.2015 г. (суббота)

Вчера был особый день. Мы с одноклассниками приняли участие в акции «Читаем детям о войне»: вслух читали повесть оренбургского писателя Владислава Бахревского «Складень».

Чем больше проходит времени, тем меньше остается свидетелей страшных событий 70-летней давности. Мы собрались на весенних каникулах всем классом вместе с мамами, бабушками в актовом зале. Это нас объединило, сплотило в единое целое. Директор, завуч, библиотекарь,  учителя, родители и мы по очереди читали повесть «Складень» о подвиге молодой Аннушки, которая спасала чужих детей от войны. Каждый из нас выходил к микрофону и читал.                                                                                                          

   Аннушка взяла на себя большую ответственность за жизни девятерых людей. Повесть «Складень» известного прозаика Владислава Бахревского – пример современной прозы о Великой Отечественной войне. В ней нет военных сражений, нет героической патетики, но в центре повести – судьба простой русской семьи, пережившей войну. Когда помощи ждать, как кажется, неоткуда, впереди лишь страшная неизвестность, семью спасает вера и складень, который передавался в роду от поколения к поколению. «Маленький человек» в условиях войны – вот тема повести Бахревского. «Складень» Бахревского отличается великолепным классическим слогом и динамичным, незатянутым сюжетом.

Повесть написана по материалам реального исторического документа – дневника семьи, найденного в школьном архиве.

Я теперь понял, что означают слова песни «День Победы со слезами на глазах…» И вспомнились стихи Петра Давыдова:

Как про войну все объясняют нам за нас!

Опять мелькают на экране лица…

А что, скажите, делать матерям?

Им остаётся верить и молиться.

 

Чтоб завтра вдруг закончилась война

И возвратились из кошмара дети.

Ведь в том, что есть – совсем не их вина,

Но наплевать на это всем на свете.

 

И матери не спят, не спят, не спят…

И молятся отчаянно, неслышно.

А где-то в ночь уже идет отряд.

И где-то группа на задание вышла.

 

Но невозможно выход отыскать,

И нет решенья, даже в отдаленьи.

И мечется испуганная мать.

И просит о защите, о спасеньи.

 

Мне снится календарь без черных дат,

И что однажды прекратились битвы…

Военный бог, храни своих солдат!

Пусть их спасут надежды и молитвы! (Афанасьев Дима)

                                                                

 

28.03.2015 г. (суббота)

27 апреля – седьмой день весенних каникул. Сегодня у меня состоятся вторые соревнования по волейболу в Соль-Илецке. Это будет третий традиционный турнир, в котором будут участвовать пять команд из Соль-Илецка, Оренбурга, Курманаевки и Актюбинска. Все мои мысли были заняты раздумьем о предстоящих играх, и я не заметила, как мы добрались до спортивного комплекса «Юность».

Первую игру мы играли с Оренбургом «ДЮСШ  №3». Игра с ними была легкой, и мы сразу выиграли, но не обошлось и без ошибок. После этой игры у нас было два часа на отдых. За это время мы успели всё: и поиграть в догонялки, и в мяч, и в прятки. После двухчасового безделья мы начали усердно разминаться, потому что у нас предстояла игра с Соль-Илецком. Она была тяжёлой по сравнению с Оренбургской командой, но мы выиграли все три партии. Радости не было предела. Игры окончились в шесть часов вечера, и мы все вместе пошли в гостиницу усталые, но довольные. Но переступив порог дома, усталость улетучилась, и понеслось… Мы играли во всевозможные игры: прятки, правда или желание, мафия, UNO, карты, Джон и др. Вечер закончился пижамной вечеринкой и боем подушками.

Восемь часов субботнего утра. Все ходят сонные и неразговорчивые, потому что кто-то лёг спать очень поздно (засиделись). Но после завтрака все зарядились энергией, и мы начали носиться по всему дому. Наш тренер заметил: «Да, лучше бы вы так на поле двигались». В одиннадцать часов мы пришли в зал комплекса. Сегодня у нас две игры - с командами из Курманаевки и Актюбинска. Первая игра с командой из Курманаевки. По мнению тренера, это очень сильная команда, которая выиграла все игры. Первая партия - неудача. Вторая тоже. Третья - полный провал. Но мы не унывали, потому что нам нужно было оставаться бодрыми, задорными и подвижными, чтобы обыграть Актюбинск. После игры у нас был отдых. Мы как обычно играли, разговаривали, смотрела на игры и просто бездельничали. Но вот настал тот час, когда нужно было играть с Актюбинском. Первая партия - удача. Вторая тоже. Третья - победа. УРА! Второе место. После игр было награждение. Нам вручили грамоты и угостили вкусняшками. Выбрали лучшего игрока, которому дали суперприз.

Это был один из лучших дней весенних каникул. (Бондаренко Полина)

 

1.04.2015 г. (среда)

Вы, наверное, заметили, что я часто пишу о погоде. На самом деле по дороге в школу (а она у меня некороткая) я размышляю и наблюдаю за погодой. Теперь утром землю освещают первые лучи солнца, и я могу видеть свою тень.

Сегодня день Дурака, и в раздевалке я слышала рассказы ребят о том, как их разыгрывали родные. Первым уроком ИЗО, где мы смотрели презентации о великих портретистах и рисовали рисунки на тему «Мир космоса».

На информатике изучили новую тему, а на английском прочитали текст о походе. И вспомнила лето, когда я ездила в лагерь, где мы ходили в поход.

Русский язык Т.Н. начала с чтения хроник годовой давности. Оказывается, читали мою страничку от 1 апреля 2014 года. А я не догадалась, пока не прочли строчки: «Сегодня у моей сестрёнки день рождения».

На физкультуре с нашим новым учителем мы здорово разминулись и пошли домой.

День был солнечным, но холодным. Хотелось погоды потеплее. (Сидарюк Ирина)

 

1.04.2015 г. (среда)

Сегодня среда, первое апреля. «Классную летопись» веду я, Кудрявцева Юля.

Первый урок ИЗО встретил меня и моих одноклассников интересным творческим заданием. Нам нужно было нарисовать рисунок на тему «Космос». Мы потрудились на славу! Получилось много необычных работ.

Второй урок информатики порадовал и немного удивил Лиру Хамзевну и первую группу. Все получили отличные оценки!

Русский язык удивил 6 «А» «первоапрельской шуткой» - небольшим сочинением-описанием по картине Е. Сыромятниковой «Первые зрители». Надеюсь, все получат хорошие отметки.

Эту четверть классы перевели на обучение в своих классных кабинетах. На перемене между четвертым и пятым уроком мы провели мастер-класс по игре на фортепиано (в нашем кабинете стоит фортепиано). Нашими пианистами стали Анисимова Люда, Дорохина Соня, Ященко Настя и Татьяна Николаевна. Они исполнили несколько музыкальных произведений. На переменах было очень весело и интересно!

Вот как прошёл третий учебный день четвертой четверти. (Кудрявцева Юлия)

 

01.04.2015 г. (среда)

Сегодня первое апреля - день смеха, и, как полагается, он не обошёлся без розыгрышей. День начался как обычно, первым был урок рисования. Мы старались изобразить космос, но, к сожалению, у меня так ничего и не вышло. На уроке информатики наш класс отличился, и всем без исключения поставили пятёрки. А на физкультуре произошёл смешной случай. Максим нечаянно испачкал свой пиджак в побелке, и мы сказали ему об этом. Но его ответ заставил нас рассмеяться. Он сказал: «Ха-ха-ха, первое апреля - никому не верю», - и отошёл, хотя пиджак на самом деле был грязным.

Но в жизни бывают не только весёлые моменты, но и события, которые заставляют нас задуматься о серьёзных и совсем не радостных вещах.

Двадцать седьмого марта на каникулах родители и дети нашего класса собрались в актовом зале. Мы все по очереди читали повесть "Складень", написанную Владиславом Бахревским, который когда-то жил в Оренбурге. Повесть помогает понять нам, как тяжело было жить нашим предкам во времена Великой Отечественной войны. Это было тяжёлое, голодное время, и многим попросту не удалось выжить... В повести описывается жизнь девушки двадцати лет, которая спасала чужих детей. Их деревня трижды была убита.

Как никогда в нашем зале было тихо. Всем было тяжело представить, что так когда-то было на самом деле. Бабушка Вовы не смогла сдержать слёз, читая свой отрывок.

Прошло почти семьдесят лет с окончания Великой Отечественной войны. И я надеюсь, что никогда ничего подобного не повторится с Россией и другими странами. Я за мир во всём мире! (Мирошниченко Иван)

 

02.04.2015 г. (четверг)

Моя бабушка Людмила Владимировна поделилась своими впечатлениями от участия в Международной акции «Читаем детям о войне». В дни весенних каникул бабушка в нашем лицее читала вместе с моими одноклассниками и учителями повесть Владислава Бахревского. Вот что она сказала:

- В этом году наша страна отмечает 70-летие Победы в Великой Отечественной войне. Это праздник русского народа. Всё меньше остаётся в живых ветеранов войны. Младшее поколение начинает забывать о тяготах жизни русских людей во время войны. Поэтому считаю правильным, что проводится совместное чтение вслух детей и их родителей. Отрадно, что в таком мероприятии «Читаем детям о войне» приняли участие директор, завуч и библиотекарь нашего лицея. Дети вместе с учителями, родителями читали по страничке повести «Складень». Книга переходила из рук в руки по кругу. Создавалось впечатление единства поколений. Такие мероприятия необходимо проводить чаще.

Мне кажется, хорошо пригласить ветеранов войны, которые поделились бы своими воспоминаниями с нами.

Хочу сказать спасибо всем участникам читательской акции. Шинкарёва Л.В. (Шинкарёв Володя)

02.04.2015 г. (четверг)

Пятница, конец недели. Я обещала посетить мероприятие в Гришином классе. Конечно, если обещала - приеду. Сказали, что будем читать вслух?!

Вопреки настроению интерес к происходящему появился сразу. В актовом зале лицея большим полукругом стояли стулья, в центре – стойка и микрофон. Пришло ощущение некой официальности. Начали…

Читали повесть Владислава Бахревского «Складень». Ещё раз признаюсь, что ни автора не знала, ни повести не читала. Тем интереснее становилось.

Произведение оказалось довольно тяжёлым по тексту и содержанию. Слушаю, а в голове проносится: «Да неужели такое выдержать возможно?» Повесть о детях-беженцах, голодных и испуганных, которые даже заплакать себе не позволяют. Невольно задумываешься о мирном сегодняшнем дне.

Пока дети читают – текст не так остро воспринимается. И не потому, что техника чтения страдает: просто сами они войну по-другому видят… Как только начинают читать родители, учителя, сразу ком к горлу подкатывает и слёзы наворачиваются. Картина сразу другие краски принимает.

Мероприятие получилось очень эмоциональное.

Уходили с чувством, что приняли участие в чём-то важном, особенном. Да так оно и было

Помнить и понимать эту войну должны не только мы, но и наши дети. А это полностью наша заслуга и обязанность. (Скуратова Маргарита Вячеславовна)

 

9.04.2015 г. (четверг)

 Последние уроки на литературе учимся анализировать стихи русских поэтов 20 века  - А.Блока, С.Есенина, А.Ахматовой.

Для самостоятельного анализа выбираю стихотворение С.Есенина «Низкий дом с голубыми ставнями...» (1924 г.) Поэт одухотворяет природу родного села Константиново, мы видим жаркие летние пейзажи, окружающие лирического героя. Главный образ стихотворения – образ «низкого дома с голубыми ставнями» Есенину удалось создать с помощью перекрёстной рифмы в семи катренах, написанных трёхстопным анапестом. Композиция произведения кольцевая: начинается и заканчивается стихотворение словами об отчем доме, что говорит о постоянном возвращении лирического героя к родным истокам.

С помощью метафор («Принакрытые сереньким ситцем», «отзвучавшие в сумрак года», «северных бедных небес», «нежность грустную русской души», «тощие дали»), эпитетов («сереньким ситцем», «бедных небес», «нежность грустную», «седых журавлей», «в тощие дали», «сытных хлебов», «разбойные слышали свисты», «веют года»), скудной цветовой палитры  («серенький ситец небес», «седые журавли», «березь да цветь», «ракитник, кривой и безлистный») поэтический язык С.Есенина передаёт самые сокровенные чувства к природе Рязанской губернии, доносит до читателя авторские эмоции. Использование поэтом диалектного слова «выть» («И под этим дешевеньким ситцем ты мила мне, родимая выть») подчеркивает самобытность его стихов, колорит его жизненной обстановки.

Это стихотворение нежное, чувственное, лирическое, создаёт немного грустное настроение. Оно пронизано любовью к России, русской деревне, русской природе.

Мне захотелось побывать в настоящей русской глубинке. (Кудрявцева Юлия)

 

12.04.2015 г. (воскресенье)

Сегодня 12 апреля, воскресение. Все православные христиане отмечают большой религиозный праздник – Пасха. Этот праздник обычно отмечается не ранее четвертого апреля и не позднее восьмого мая. Он пришёл к нам из глубокой древности. В этот день, согласно христианской легенде, воскрес Иисус Христос после того, как был распят на кресте, чтобы искупить все грехи человечества. Это чудо символизирует для верующих людей освобождение от грехов. В народном представлении это праздник обновления земли и природы. Подготовка к празднику Пасхи занимает целую неделю, каждый день которого имеет особое значение. В этот день считаются грехом любые злые по​мыслы и обиды. Предшествует Пасхе семинедельный Великий пост, который длится 40 дней.

В субботу перед Пасхой моя бабушка печёт кули​чи, красит пасхальные яйца. Раньше яйца было принято красить в красный цвет — символ кро​ви Христа, пролитой за людей. Сейчас яйца красят в разные цвета и даже рисуют на них рисунки. В субботу вечером яйца и куличи освящаются в церкви.

В нашей семье этот праздник считается семейным. По традиции все дети и внуки собираются у моей бабушки. Она обязательно готовит что-нибудь очень вкусное. Мы садимся за праздничный стол и лакомимся вкусностями, а также разговариваем и делимся новостями. Хорошо вот так собираться большой семьей.

Всех с праздником Светлой Пасхи! (Максим Ерошенко)

 

Г. (понедельник)

Мы в кабинете русского языка - в мастерской слова. Сегодня изучаем тему «Условное наклонение глагола». Задание к упражнению 547: что бы мы сделали, если бы были…

Если бы я была директором нашего лицея, я бы приказала установить лифт, оснастить школу небольшим бассейном, а в школьном дворике поставить качели, горку и побольше турников. На заднем дворе школы я бы распорядилась установить футбольное поле, а зимой заливать его под каток. Относительно питания я бы ввела в рацион учеников йогурты и творожки, выпечку и свежие соки.

Я думаю, что мои «реформы» - это мечты любого ученика. А настоящим директором нашего лицея является Пушкарёва Наталья Геннадьевна, и она много сделала, делает и будет делать для нашего лицея. (Сидарюк Ирина)

Г. (понедельник)

Если бы я была волшебницей, я бы предотвратила все суициды. Я бы сделала каждого печального человека счастливым. Я бы предотвратила все катастрофы в мире. Я бы сделала каждого плохого человека червяком, и каждый пострадавший от него раздавил бы этого червяка, тогда, думаю, ему бы стало легче. Если бы я была волшебницей, я бы излечила каждого болеющего в нашем мире. Я бы очистила все реки, водоёмы, озёра от мусора, нефти и всего остального, что их загрязняет.

Если бы я была волшебницей, я бы остановила все войны. Я бы сделала так, чтобы на земле не осталось голодных и несчастных людей. Также я бы сделала так, чтобы каждый человек получал хороший доход на работе. Ещё я бы сделала так, чтобы, например, наша кровать могла заправляться сама, или чтобы чистые носки не заканчивались в самый неподходящий момент, также как и чернила в ручке или зарядка на телефоне, чтобы мелкие вещи не терялись, потому что из этих мелочей и складывается практически вся наша жизнь. (Маленкова Катя)

Г. (понедельник)

---

Дата добавления: 2021-01-21; просмотров: 80; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!