Мастер-класс по обучению игре.
Оглавление
Введение. 3
Основная часть:
1. Воспоминания моей прабабушки о детстве. Лодыжки – забавная игра……………….4 - 5
2. Правила игры. Мастер-класс по обучению игре……………………………………………6
Заключение. 7
Список используемой литературы: 8
Приложение…………………………………………………………………………………9 - 10
| 2 |
Введение.
Игра – это удивительное явление, которое живёт веками и никогда не прекратит своего существования. В старые времена на Руси существовало более трёх тысяч игр. Игры очень разнообразны, требуют много движения, находчивости, смекалки, дают массу разных физических навыков и умений. Правила игр складывались и проверялись многими десятилетиями и даже веками, их создавали многие поколения людей, живших на нашей земле, поэтому игры приучают жить в гармонии с окружающей природой, считаться с календарным временем, а значит, воспитывают ответственность и обязательность.
Цель работы: изучение истории любимой детской игры моей прабабушки.
Для достижения цели я поставил перед собой следующие задачи:
1. Узнать от прабабушки о правилах игры в «лодыжки».
2. Изучить литературу об этой игре.
3. Провести опрос родственников и знакомых об умении играть в «лодыжки».
4. Описать правила игры в «лодыжки».
5. Научиться играть в «лодыжки».
|
|
|
6. Провести мастер-класс по обучению игре в лодыжки для своих друзей и одноклассников.
Тип проекта: исследовательский.
Объект исследования - игра в «лодыжки».
Методы исследования:
- беседа;
- опрос;
- наблюдение;
- сбор фотоматериалов;
- изучение специальной литературы.
Гипотеза: предполагаю, что любимая детская игра моей прабабушки интересна и сегодня.
Срок проведения исследования: июнь - декабрь 2018 года.
| 3 |
Основная часть.
Воспоминания моей прабабушки о детстве.
Лодыжки – забавная игра.
Моей прабабушке Кате 87 лет. Это маленькая сгорбившаяся старушка с седыми волосами и необычными руками: пальцы неровные, скрюченные, все в бугорках. Это потому что она всю жизнь прожила в деревне и с детства выполняла непосильную работу. Прабабушка с грустью вспоминает свою трудную жизнь и не очень любит рассказывать о тяжелом военном детстве. Но мне все - таки было интересно узнать: чем же занимались тогда дети, в какие игры играли? Оказывается, тогда дети в школу ходили только зимой, потому что в другое время года они работали в поле вместе со взрослыми. В доме не было ни книг, ни телевизора, ни карандашей, ни телефонов и планшетов. Но у деревенских детей были свои забавы: они играли в прятки, в 12 палочек, в чибы. Любимая настольная игра, особенно зимой, была «в лодыжки». Мне, кроме пряток, все слова были не понятны, прабабушка немного рассказала о каждой игре, но слово «лодыжки» мне показалось самым интересным, и я стал расспрашивать ее об этой игре. Оказывается, так назвали набор мелких высушенных косточек определенных форм. Оказалось, что ими можно забавляться, играть, как играют в шашки, шахматы.
|
|
|
В Белозерском районе игра в «лодыжки» была очень популярной среди деревенских жителей. В каждой семье в хозяйстве были овцы, из шерсти которых делали валенки, вязали носки и рукавицы, из выделанных шкур шили теплые шубы. Когда овцу забивали на мясо, то варили из костей холодец. Все шло в дело: небольшие суставные кости сушили и потом они служили забавой для детей. Эти кости и назывались «лодыжками». (Прабабушка называет - «ладыжки).
Я захотел узнать, как же правильно называется эта игра и вместе с другой бабушкой мы обратились к словарям.
В Словаре русского языка С.И.Ожегова написано:
Лодыжка-выступающее по бокам ноги сочленение костей голени с костями стопы, щиколотка.
(М.; «Русский язык», 1988, с.265)
|
|
|
Лодыжник – охотник до игры в кости (Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка, том II, И–О. М.: Русский язык, 1981, с.263).
Из этих записей мне стало понятно, почему игра так называется. Из рассказов прабабушки Кати я узнал, что в эту игру играли даже ее родители в детстве, значит, ей уже не меньше 200 лет. Игра показалась мне интересной тем, что в неё играли все от мала до велика, для моих родственников она стала любимым семейным развлечением. В лодыжки с удовольствием играли мои бабушка и дедушка, папа и дядя. Она интересовала папиного любимца-котенка.
На сегодня в нашей коллекции 44 драгоценные косточки, потому что их собирали 3 поколения: мы привезли из дома прадедушки Поликарпова Кирилла Ивановича (1934-2016), прабабушки Смирновой Екатерины Андроновны и папиных родителей - Смирнова Анатолия Валентиновича и Татьяны Кирилловны.
Я провел опрос среди своих одноклассников, сотрудников школьной столовой, родителей, учителей, учеников разных классов. В опросе участвовало 54 человека.
1. Что это такое? (показываю лодыжку) Правильно никто не ответил.
2. Известно ли вам, что эта косточка служит для игры? Нет -54
3. Как называется эта игра? Правильно - 0
4. Желаете ли вы познакомиться с этой игрой? Да - 54
|
|
|
5. Кому игра показалась интересной? Да-54
6. Кто хотел бы научиться игре в «лодыжки»? Да - 51 , нет-3
7. Приглашаем на мастер-класс в библиотеку.
| 4 |
Опрос показал, что игра заинтересовала почти всех одноклассников, и я решил провести мастер- класс по обучению старинной игре.
| 5 |
Правила игры.
Мастер-класс по обучению игре.
Для проведения игры требуется следующее оборудование и инвентарь:
суставные кости, ровный стол или пол.
Количество игроков: зависит от количества лодыжек.
Продолжительность игры: от одного до нескольких часов.
Правила игры:
Знакомство с косточками. Если внимательно рассмотреть, то косточки со всех сторон разные, каждая сторона косточки имеет своё название:
- первая по важности и с ямкой в центре называлась «бык»; (Рис. № 1)
- противоположная узкая боковая сторона, не имеющая углублений, почти плоская называлась «сак»; (Рис. № 2)
- широкая боковая сторона с горкой называлась «масло»; (Рис. № 3)
- широкая боковая сторона с ямкой была самой низшей и называлась «дырка» (Рис. № 4)
Установление очерёдности.
Все играющие берут по косточке и одновременно выбрасывают их на стол. Потом смотрят, какой стороной вверх упала каждая косточка. У кого выпал «бык», тот начинает игру. Дальше игра идет по кругу по часовой стрелке. Если у нескольких игроков выпадает одна и та же сторона, они перебрасывают кости для установления очерёдности.
Ход игры.
Первый играющий берёт в ладошки все кости и выбрасывает их на стол. Задача игрока – аккуратно щелчком пальца по одной косточке выбить другую, не задевая остальных. Выбивать можно только одинаковые косточки, например: «быком» - «бычка», «сачком» - «сачка», «масло» - «маслом», «дырку» - «дыркой». Если кости касаются друг друга, их щёлкать нельзя, а нужно разбить. Это делает следующий по очередности игрок. Он может взять любую лодыжку и ударом сверху разбить касающиеся кости. Обычно из вредности к сопернику он выбирал удачно расположенные кости.
Если на пути щелчков встречаются препятствия, одинаковых больше нет, то в этом случае нужно бить « с кулачка»: поднять одну из косточек, положить на кулак и щелчком с кулака попасть по парной. Если игрок попадает косточкой в одинаковую, то он выигрывает одну кость, забирает её со стола и продолжает выщёлкивать дальше. Забирать можно любую кость, не обязательно выбитую, главное, чтобы освободить место для следующего щелчка. Важно посмотреть, если еще такие кости, если нет, то её будет нечем выбить, значит, лучше забрать эту лодыжку со стола. Если игрок не попадает по косточке, игра переходит к следующему. Он играет оставшимися костями, выигранные остаются у того, кто их выщелкнул. Игра завершается, когда будет выбита последняя косточка.
По окончании игры каждый подсчитывает количество выигранных костей. Победителем становится тот, кто наберёт большее количество лодыжек.
Победитель «раздаёт» щелчки всем проигравшим. Он будет бить оставшимся по столько «щелбанов», сколько составит разница между количеством их костей. Например, всего в игре было 15 костей и 3 игрока. У каждого должно быть по 5 костей: например, у второго игрока выбито –3 кости, победитель дает ему 2 щелчка, у третьего - 1, значит, получит от победителя 4 «щелбана».
| 6 |
Заключение.
Дата добавления: 2021-01-21; просмотров: 84; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!