Рекомендуется со среднего возраста)
Дидактические игры с кругами Луллия
Необычный подарок
Цель: учить детей определять части объектов . Побуждать к объяснению практической значимости необычной части.
Содержание и методические рекомендации
Круги Луллия, состоящие из 2 дисков.
На 1- изображения объектов .
На 2- части этих объектов.
Реальное задание (Р.З.): посмотри, какой объект под стрелкой, и найди его часть на втором.
Фантастическое задание (Ф.З): раскрути круги и посмотри, какой объект попал под стрелку и какая часть ему теперь присуща.
Пр: под стрелкой здание и крылья от самолёта. Предложить детям придумать историю о том, как дом научился летать.
(Рекомендуется с 4 лет)
Парад волшебников
Цель: закрепить знание текстов знакомых сказок. Учить детей изменять текст знакомой сказки в зависимости от новых волшебных предметов.
Содержание и методические рекомендации
Круги Луллия, состоящие из 3 дисков.
1- Картинки сюжетов из знакомых сказок .
2- Изображение любых объектов из этих же сказок.
3- Картинки с изображением Волшебников Деления, Объединения, Увеличения, Уменьшения, Наоборот, Оживления, Окаменения, Замедления минут.
Р.З.: посмотри, из какой сказки оказался сюжет под стрелкой. Вспомни героев сказки или предмет из неё, подбери волшебника.
ПР: «Сказка о рыбаке и рыбке» . Герой- золотая рыбка. Волшебник Объединения. Рыбке добавлено свойство говорить.
|
|
|
Ф.З: раскрути и посмотри какое сочетание получилось.
ПР: картинка с сюжетом из сказки «Три поросёнка» совпала со сковородой из сказки «Федорино горе» и изображением волшебника Уменьшения. Как поросятам поможет сковорода справится с волком?
(Рекомендуется с 5 лет)
Необычное место
Цель: учить детей: обозначать места, в которых происходили события , описанные в литературных произведениях; изменять текст знакомой сказки в зависимости от смены места действия.
Содержание и методические рекомендации
1 круг – картинки с изображением мест действия из различных сказок (болото, лес, сад, море и т.д.)
2-дети самостоятельно заполняют картинками с изображением сказочных героев.
Р.З.: выбери героя, вспомни название сказки и найди место, где разворачивается сюжет.
ПР: герой-черепаха Тортилла живёт в болоте
Ф.З: посмотри, сюжет из какой сказки оказался под стрелкой, назови героя и его новое место действия..
ПР: золотая рыбка в лесу
(Рекомендуется со среднего возраста)
Черта характера или свойство
Цель: учить детей: определять черту характера или свойство литературного героя;
Изменять текст знакомой сказки в зависимости от смены черт характера или свойств героя.
|
|
|
Содержание и методические рекомендации
1 круг – с изображением литературных героев.
2- схематично обозначены черты характера или свойства.
Р.З.: объедини героя с его основным свойством или чертой характера.
ПР: старуха из сказки «О рыбаке и рыбке» - жадная.
Ф.З: посмотри, герой из какого литературного произведения оказался под стрелкой, перечисли черты его характера. Объедини героя с новой чертой характера. Расскажи, как изменится сказка.
ПР: Крот из сказки «Дюймовочка» стал щедрым…
(Рекомендуется со среднего возраста)
Необычное время
Цель: учить детей: определять временные рамки, в которых происходили события, описанные в литературном произведении;
Изменять текст знакомой сказки в зависимости от смены времени действия.
Содержание и методические рекомендации
1 круг – с изображением частей суток, времён года.
2-дети сами заполняют картинками с изображением сказочных героев.
Р.З.: выбери героя, вспомни название сказки и определи время происходящего.
ПР: приключения Буратино происходят летом.
Ф.З: посмотри, герой, из какой сказки оказался под стрелкой. Расскажи о действиях героя в другом времени.
ПР: действие сказки «Дюймовочка» происходит зимой…
|
|
|
(можно использовать жизненные ситуации, ПР Р.З: мальчик лепит снеговика зимой
ПР Ф.З.: зимой дети купаются в реке)
(Рекомендуется со среднего возраста)
Математические круги
Цель: упражнять детей в узнавании знакомых цифр, в вычленении частей объекта, прямом счёте в пределах 10-ти.
Содержание и методические рекомендации
1 круг –карточки с цифрами от 1 до 8.
2-ипредметные картинки с ярко выраженными частями в соответствии с цифрами (1 мяч, заяц с 2-мя ушами)
Р.З.: подобрать картинку в соответствии с цифрой.
Ф.З: раскрути круги и посмотри, что произошло.
ПР: что будет, если у зайца будет 4 уха…
Рекомендуется со среднего возраста)
Необычный букварь
Цель: упражнять детей в словообразовании на основе сочетания букв и слогов, учить создавать новые слова, формировать представление, что у каждого слова есть своё лексическое значение.
Содержание и методические рекомендации
1 и 3 круг – согласные буквы
2-гласные.
Р.З.: составить слог или слово из трёх букв
Ф.З: составить несуществующее слово
(Рекомендуется со старшего возраста)
Дата добавления: 2021-01-20; просмотров: 46; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!