Вопросов которые должен задать себе лидер
Вопросы к лидеру от Александра Дианин-Хаварда
специфические добродетели лидера – великодушие и смирение –
и четыре добродетели, которые являются фундаментом лидерства, – благоразумие, мужество, самообладание и справедливость.
Великодушие
• Осознаю ли я свое достоинство как человека и как личности?
Осознаю ли я весь потенциал моего духа, моего сердца, моей свободной воли?
• Понимаю ли я, что призван совершать великие дела, и величайшее из них – мое духовное развитие и духовное развитие окружающих меня людей?
• Ищу ли я общения великодушных людей, которые своими советами и своим примером помогают мне стать великодушным?
• Ставлю ли я высокие цели перед собой и другими?
Стараюсь ли повседневно совершенствовать свой характер и свои поступки?
• Знаю ли я, в чем я силен?
Прошу ли я друзей помочь мне открыть свой талант и умножить его?
• Очень важно преодолевать свои слабости, но куда важнее развивать свои силы. Понимаю ли я это?
• Верю ли я в себя, в свои таланты и способности?
• Какова моя миссия в жизни?
• Сосредотачиваю ли я всю свою жизненную энергию на исполнении своей миссии или, напротив, рассеиваюсь в разных направлениях?
• Внушаю ли я чувство миссии своим друзьям и коллегам?
• Способен ли я принимать смелые решения?
Умею ли я рисковать, преодолев страх возможных неудач?
• Вижу ли я в препятствиях вершины, которые надо завоевать, или, напротив, препятствия являются для меня поводом к пессимизму?
|
|
|
• Мне надо бояться не зла, которое совершают другие, а добра, которое я лично не совершаю. Понимаю ли я это?
Смирение
• Уважаю ли я достоинство других, в частности достоинство тех, кем руковожу?
• Лидеры привлекают, а не подталкивают; учат, а не приказывают; вдохновляют, а не распекают. Лидерство – это не столько проявление власти над другими, сколько способность дать другим возможность проявить себя. Понимаю ли я это?
• Поощряю ли я всех без исключения членов моей организации высказывать свое мнение и вносить свой вклад в решение стоящих перед организацией задач?
• Отказываюсь ли я вмешиваться в деятельность своих подчиненных без особой причины?
Отказываюсь ли я обращаться с ними, как обращаются с детьми?
• Отклоняю ли я искушение выполнять работу подчиненных вместо них?
• Готов ли я с радостью делегировать свои полномочия?
• Стремлюсь ли я развивать в каждом из членов моей команды чувство свободы и чувство личной ответственности так, что каждый принимает участие в принятии решений и каждый отвечает за их результаты?
• Стараюсь ли я делать все, что в моих силах, чтобы укрепить приверженность членов моей команды целям их общей миссии?
|
|
|
• На встречах команды побуждаю ли я молчаливых членов высказаться, а упрямых – уступать?
Ограничиваю ли болтливых, помогаю ли пессимистам увидеть положительные стороны дела?
Подвергаю ли сомнению общепринятое мнение?
• Добровольно ли я отказываюсь от своих суждений (если речь не идет о принципиальных вопросах), когда группа принимает решение, противоположное моей позиции?
Участвую ли с энтузиазмом в реализации всех принятых решений (даже тех, которым в начале сопротивлялся) и разделяю ли ответственность за них вместе с моими коллегами?
• Чем я больше озабочен – успехом своей организации или своим собственным?
Стараюсь ли я не делать себя незаменимым?
Делюсь ли информацией?
Создаю ли условия, чтобы другие могли привести мою работу к успешному завершению?
• Правильно ли я подбираю своих ближайших сотрудников?
Открываю ли путь для преемников, выявляю, развиваю и обучаю ли будущих лидеров?
• Ценю ли я служение другим?
Подпитываю ли свои альтруистические мотивы?
• Человек с альтруистической мотивацией более подходит для руководящей должности. Понимаю ли я это?
• Учусь ли я у тех людей, которыми руковожу?
|
|
|
Благоразумие
• Перед принятием решения подвергаю ли я любую важную информацию критическому анализу?
Проверяю ли я надежность источников?
Пытаюсь ли я отличать объективные факты от субъективных мнений, истину от полуправды?
• Рационализация – это психологический процесс, который извращает действительность, пока она не придет в соответствие с нашими страстями и интересами. Таким образом, вместо того чтобы искать способы решения наших проблем, мы склоняемся к поиску проблем, которые подходят к нашим решениям. Практикую ли я мужество, чтобы избегать рационализации?
• Временами тирания моды и стремление к политкорректности почти автоматически ведут нас к отказу от некоторых истин, поскольку мы считаем их трудными. Практикую ли я мужество, чтобы жить по правде?
• Если рационализация – плод трусости, то предвзятость – результат невежества. Если рационализация преодолевается мужеством, то предвзятость преодолевается смирением. Охотно ли я признаю свои предубеждения и откладываю их в сторону?
• Гордец считает истинным то, что льстит его гордыне; человек невоздержанный – то, что может дать ему власть, деньги или плотское наслаждение; малодушный – то, что оправдывает его бездействие.
|
|
|
Добродетели, просвещая разум, укрепляя волю и очищая чувства, позволяют нам воспринимать мир, жизненные события и людей такими, какие они есть, а не такими, какими мы их себе представляем. Без этой объективности, которую дают добродетели, мы не можем принимать верные решения. Стараюсь ли я взращивать в себе добродетели?
• В попытке предвидеть вероятные последствия наших действий нам помогает личный опыт. Но если нам недостает такого опыта, следует прибегать к опыту других. Умею ли я учиться на чужом опыте?
• Является ли для меня успешное выполнение миссии организации основным критерием принятия решений?
• Понимаю ли я, что миссия организации – это вклад, который она вносит в общее благо, а не ее способность превзойти конкурентов?
• Лидеры сталкиваются с изобилием пугающих моральных и этических проблем, решение которых редко можно найти в книгах. Нет безошибочной техники, ведущей к совершенству; совершенствование требует бесконечной способности к адаптации, которая проистекает из добродетели благоразумия. Уделяю ли я время своему нравственному воспитанию?
• Ищу ли я совета у компетентных людей?
Подбираю ли соратников, которые могут бросить мне вызов?
• Лидеры чувствуют себя свободными принять или отвергнуть советы, которые они получают. Они принимают личное решение и берут на себя личную ответственность за него. Если дело принимает дурной оборот, они не винят других за то, что дали им плохой совет. Руководствуюсь ли я этим принципом?
• Умею ли я рисковать? Стараюсь ли преодолевать страх перед возможной неудачей?
• Понимаю ли я, что «научное принятие решений» – это миф, и что болезненная жажда уверенности ограничивает мою эффективность и подрывает доверие со стороны моих коллег?
• Благоразумие – способность принимать верные решения – требует решительности. Выполняю ли я свои решения быстро и авторитетно? Понимаю ли я, что если решение вызывает противодействие, то очень часто это означает, что решение было как раз хорошим и своевременным?
Мужество
• Мужество начинается тогда, когда я воспитываю свою совесть посредством искренних и систематических поисков истины. Понимаю ли я это?
• Знают ли люди вокруг меня, во что я верю и каковы мои ценности?
Отказываюсь ли я поддаться модным течениям?
Пытаюсь ли я не обращать внимания на то, что люди могут думать или говорить обо мне?
• Всегда ли поступаю последовательно?
Всегда ли я верен своей совести?
Отказываюсь ли я поступать безнравственно и оправдывать свою безнравственность всеобщей безнравственностью (классический аргумент «все так делают»)?
• Держусь ли я избранного курса?
• Привожу ли я все свои проекты к должному завершению, заботясь о деталях?
• Мое упорство – принципиальная непоколебимость или ослиное упрямство?
• Поступаю ли я смело? Умею ли я идти на риск?
• Реализую ли я свои мечты посредством упорной работы или, напротив, посредством ослепительных слов и жестов?
Самообладание
• Самообладание создает в сердце лидера пространство для других людей и для идеала служения. Сознаю ли я это?
• Делаю ли я обычно то, что нужно, или то, что приятно?
• Делаю ли я обычно то, что важно, скорее, чем то, что срочно?
• Посвящаю ли достаточно времени важным вопросам, таким, как мое духовное и профессиональное воспитание, духовное и профессиональное воспитание персонала, долгосрочное планирование?
• Остаюсь ли я всегда спокойным, даже в самых трудных обстоятельствах?
• Пытаюсь ли я убеждать, а не побеждать?
Принимаю ли я обычно возражения оппонентов спокойно и учтиво?
• Отказываюсь ли я стать рабом денег, власти, плоти, своей репутации?
• Бескорыстие (непривязанность к материальным благам) и чистота (целомудрие) – это два крыла, на которых лидеры возносятся на высоту, подобно орлам. Понимаю ли я это?
Справедливость
• Мы практикуем справедливость, когда мы как можно лучше осуществляем свои профессиональные, семейные и социальные обязанности. Понимаю ли я это?
• Стремлюсь ли я к совершенству в работе?
Смотрю ли я на свой труд как на служение всему обществу?
• Ценю ли я семейную жизнь?
Понимаю ли я, что любовь к работе и трудоголизм – разные вещи?
Понимаю ли я, что семейная жизнь – это источник силы, поскольку способность к самоотдаче и взаимодействию – это качества, которые очень нужны лидеру?
• Практикую ли я обычно правдивость, искренность и простоту?
Избегаю ли я всякой искусственности, деланности, официозности, педантизма и хвастовства?
Отказываюсь ли я «играть роль»?
• Умею ли я стоять за нравственную истину, даже если она «политически некорректна»?
• Понимаю ли я, что «презумпция виновности» – это категория, присущая малодушным людям?
Понимаю ли я, что настоящий лидер предпочитает рисковать, доверившись бессовестному обманщику, чем отказать в доверии тому, кто его заслуживает?
• Понимаю ли я, что поскольку человек – это личность, я не могу быть справедливым к нему (воздавать ему должное), кроме как любя его?
• Культивирую я дружбу или «отношения»?
Понимаю ли я, что дружба – это синоним служения?
вопросов которые должен задать себе лидер
Знания
Создание индивидуального плана развития - отличный способ проанализировать текущую ситуацию, укрепить лидерские позиции и дать обязательства самим себе. Руководители часто нанимают тренеров, которые помогают создать такой план. Если вы по каким-то причинам не можете прибегнуть к их услугам, ничего страшного.
Исполнительный директор программы развития школы бизнеса и экономики Виттемора Дэн МакКарти станет на некоторое время вашим тренером: он предлагает взять лист бумаги и ручку (или планшет) и ответить на каждый из следующих вопросов:
1. Почему вы заинтересованы в развитии навыков лидерства?
2. Что мотивирует вас?
Вы чувствуете, что текущая роль для вас мала?
Есть ли у вас стремление к новой роли?
3. Как «превращение» в великого лидера поможет вам достичь результатов, которых вы пытаетесь добиться?
4. Насколько сильно вы вдохновлены и что вы сделали для того, чтобы что-то изменить?
5. Как в вашем представлении выглядит великий лидер?
6. Кто из лидеров подпадает под эту модель и почему? Что они делают?
7. Какие лидерские компетенции (навыки, знания, атрибуты), важные для вашей организации, используются для текущей роли, и для роли, к которой вы стремитесь? Почему?
8. Насколько вы соответствуете этим (навыки, знания, атрибуты) компетенциям? Если вы пока не знаете или не уверены, как вы можете это узнать?
9. Каковы ваши сильные стороны как руководителя и почему?
10. Каковы ваши самые большие возможности для улучшений в роли лидера и почему?
11. В каких трех областях, улучшения в которых будут иметь наибольшее влияние на желаемые результаты, вы полны решимости работать? Почему?
12. Является ли ваша текущая роль наилучшей возможностью для развития в этих трех областях? Если нет, готовы ли вы рассмотреть новую роль? Если да, то что бы это было? Почему?
13. Что вы будете делать и с кем стоит обсудить дальнейшие возможности для изменений?
14. Какие сложные задания или проекты, как на работе, так и вне работы, дадут вам возможность учиться и применять новые знания?
15. Кто действительно хорош в любой (или во всех трех) выше указанных областях? Сможете ли подойти к этим людям, чтобы попросить у них совет?
16. С кем вы можете консультироваться на регулярной основе, чтобы получать дополнительную информацию или поддержку?
17. Как вы можете найти хороший курс, книги, статьи, сайты, блоги, подкасты и другие учебные ресурсы, связанные с вашей целью?
Осуществление и последующие меры:
18. Каков ваш план действий? Кто, что и когда будет делать?
19. Какие ресурсы и поддержка вам нужны для достижения ваших целей?
20. Как вы поделитесь своим планом с вашим руководителем? Какая поддержка вам нужна от вашего менеджера (если он у вас есть)?
21. Для того, чтобы получить дополнительную поддержку и кураторство, с кем еще вы поделитесь своим планом и каким образом?
22. Как вы убедитесь, что вы делаете именно то, что собирались делать?
23. Каких препятствий вы ожидаете? Каковы пути их преодоления?
24. Оцените по шкале от 1-10 все шаги вашего плана. Если где-то появилась отметка меньше 10, объясните себе прямо и честно - почему? Что нужно изменить, чтобы по всем пунктам были десятки?
25. Что вы будете делать для того, чтобы этот анализ не был отложен в стол, а полученные после него знания постепенно превратились в навыки и стали регулярной частью вашей новой роли «великого лидера»?
Полезно обсудить эти пункты с тем, кому вы доверяете, и попробовать задать кому-то те же самые вопросы.
«Менеджеры, как только вы создали свой собственный план, используйте эти вопросы для тренировки ваших сотрудников, чтобы они создали свои планы».
Дата добавления: 2021-01-20; просмотров: 38; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!