МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ
Бюджетное образовательное учреждение Омской области
Среднего профессионального образования
«Омский педагогический колледж № 1»
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
Технология разрешения детско-родительских конфликтов в деятельности воспитателя
Выполнила:
Студентка 5 курса группы 51 СП
школьного отделения
Спиридонова Олеся Игоревна
Специальность:
050711 Социальная педагогика
Дополнительная квалификация: воспитатель
Научный руководитель: к.п.н., преподаватель
социальной педагогики
Рогачева Юлия Борисовна
ОМСК 2013 г.
Титульный лист выпускной квалификационной работы (образец - продолжение)
Дата защиты: «_________»_____________________ 2013 г.
Оценка: ____________ /__________________________/
(отлично, хорошо, удовлетворительно)
Председатель ГАК:____________ /__________________/
(подпись) (ФИО)
Приложение 2
Оформление содержания работы (образец)
СОДЕРЖАНИЕ
Стр.
ВВЕДЕНИЕ...………………………......................................3
ГЛАВА I.Теоретические основы разрешения детско-родительских конфликтов.......................................................5
1.1. Сущность понятия и виды конфликтов..…….......5
1.2. Специфика детско-родительских конфликтов…10
1.3. Способы разрешения детско-родительских конфликтов………………………………..……...17
|
|
|
Выводы по первой главе……………………………...22
ГЛАВА II. Опытно-экспериментальная деятельность по оказанию помощи в разрешении детско-родительских конфликтов……………………..………………………......23
2.1. Характеристика базы и методов исследования...23
2.2. Анализ опыта работы МОУ СОШ № 125 по оказанию помощи в разрешении конфликтов……....26
2.3. Методические рекомендации по оказанию помощи в разрешении детско-родительских конфликтов……………………………........................30
Выводы по второй главе……………………………...36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………….38
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.............…………………………40
ПРИЛОЖЕНИЕ..…………………........................................44
Приложение 3
Оформление введения работы (образец)
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования продиктована………
Подходы к решению проблем ………………………. отражены в работах О.А.Абдуллиной, Н.М.Борытко, О.С.Гребенюк, Л.В.Дроздовой, А.В.Ефанова, С.В.Милициной, Л.В.Сабановой, Е.Н.Шияновой и др. Однако следует отметить, что ……….. аспекты в данных исследованиях не рассматриваются. Отсюда возникают противоречия:
- между необходимостью ………. и недостаточной научной разработанностью вопросов ……….…..;
|
|
|
- между ………….. и отсутствием ………………… ;
- между ………….. и недостатком соответствующих научно обоснованных концепций, программ, пособий.
Выявленные противоречия определили проблему исследования, которая заключается в разработке способов их разрешения.
Все вышесказанное позволило сформулировать тему исследования: «………………………………………».
Объектом исследования выступает …………….
Предмет исследования: …………………………..
Цель данного исследования: ……………………….
Гипотеза: ………………………………, если:
· актуализирована взаимосвязь …………..;
· выявлены возможности …………………;
· используются методы и средства ………;
· определены критерии …………………….
Для конкретизации поставленной цели и проверки гипотезы были определены следующие задачи:
1. Изучить ……………………………;
2. Определить ………………………..;
3. Разработать ………………………..;
4. Создать, экспериментально апробировать и внедрить проект ………….;
5. Выявить критерии …………………..
Методологической основой исследования являлись:
• личностно-деятельностный подход (Б.Г. Ананьев, Л.С.Выготский, И.А.Зимняя, А.Н.Леонтьев, Б.Ф.Ломов, В.Д.Шадриков, Т.И.Шамова и др.);
• системный подход (П.К.Анохин, Б.П.Битинас, И.В.Блауберг, Т.И.Ильина, И.А.Колесникова, Ф.Ф.Королев, Н.В.Кузьмина, К.К.Платонов и др.);
|
|
|
Для решения поставленных задач и опытной проверки гипотезы использовались следующие методы исследования: теоретические – анализ философской, психолого-педагогической, методической литературы и диссертационных работ по теме исследования; классификация; моделирование; эмпирические – опросные методы, педагогический эксперимент, методы математической обработки результатов исследования.
Достоверность данных, полученных в работе, обеспечивалась научно-методологической обоснованностью программы исследования, использованием комплекса методов, адекватных его предмету, задачам и гипотезам; репрезентативностью и достаточно большим объемом выборки; корректным применением современных методов математической статистики для обработки эмпирических данных; апробацией результатов исследования.
База исследования: ………………………………..
Структура и объем работы. Выпускная квалификационная работа состоит из введения, трех глав, заключения, выводов, списка литературы и приложения. Работа изложена на 51 странице, содержит 3 таблицы и 4 рисунка. Список литературы включает 47 наименований, из них 1 на иностранных языках.
|
|
|
Приложение 4
Оформление отзыва научного руководителя (образец)
Дата добавления: 2020-12-12; просмотров: 48; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!