Задание № 2 – Категории детей с отклонениями в развитии (доклад/презентация)
Задания для отработки
Дисциплина: Теоретические основы специальной педагогики и специальной психологии
СДО, 3,4 курс
| № 1 | № 2 | № 3 | № 4 | № 5 | № 6 |
| термины | методы-доклад | методы-конспект | усл.норм.р-ияреб | нормы | конспект Выготского |
Задание № 1 - Термины
Выписать определения следующих терминов:
· Специальное образование
· Лицо с ограниченными возможностями здоровья
· Недостаток
· Физический недостаток
· Психический недостаток
· Сложный недостаток
· Тяжелый недостаток
· Компенсация
· Коррекция
· Реабилитация
· Абилитация
В конце документа указать источник.
Рекомендуемый источник: Наталья Юрьевна Борякова.Педагогические системы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии
Задание № 2 – Методы специальной педагогики и специальной психологии (доклад/презентация)
Подготовить доклад (для пропустивших практическое занятие – презентацию в PowerPoint) по одной из предложенных тем:
· Наблюдение
· Эксперимент
· Беседа
· Анкетирование
· Тестирование
· Методы изучения психолого-педагогической документации
· Методы изучения продуктов деятельности ребенка
В конце документа указать источник.
Задание № 3 – Методы специальной педагогики и специальной психологии (конспект)
Дать определение и краткую характеристику каждого из представленных в задании № 2 методов.
В конце документа указать источник.
|
|
|
Задание № 4 – Условия нормального психического развития ребенка (конспект)
Составить конспект по теме «Условия нормального психического развития ребенка» (с указанием авторов и источников литературы)
Задание № 5 – Расчет статистических норм
Показать расчет статистических норм по результатам работы по определению уровня интеллектуального развития (экспресс-тест на интеллект), проведенной на практическом занятии.
Задание № 6 – Конспект главы из книги Л.С. Выготского «Дефект и компенсация»
Составить (письменно) конспектглавы из книги Л.С. Выготского «Дефект и компенсация».
Источник: Л.С. Выготский. Собрание сочинений. Т. 5 – Основы дефектологии.
В эл. Виде: см. запись от 4.10.18 в группе «Потенциал действия» (https://vk.com/public113645954?w=wall-113645954_32)
Дисциплина: Специальные методики воспитания и обучения детей с отклонениями в развитии
СДО, 3,4 курс
| № 1 | № 2 | № 3 | № 4 | № 5 | № 6 |
| табл-этапы развития | доклад - категории детей с откл | конспект - категории детей с откл | термины | доклад спец.приемы | табл.- умств.разв |
Задание № 1 – Таблица «Этапы развития ребенка»
Опираясь на представления Л.С. Выготского, Д.Б. Эльконина составить таблицу
|
|
|
| Дошкольное детство: этапы развития | Возрастные границы (в годах) | Ведущая деятельность | Психическое новообразование | Жизненные задачи этапа |
Задание № 2 – Категории детей с отклонениями в развитии (доклад/презентация)
Подготовить доклад (для пропустивших практическое занятие – презентацию в PowerPoint) по одной из предложенных тем:
1. Дети с н арушениями интеллекта (умственно отсталые дети)
2. Дети с задержкой психического развития (ЗПР)
3. Дети с нарушениями зрения
4. Дети с нарушениями слуха
5. Дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата
6. Дети с нарушениями речи
7. Дети с эмоциональными расстройствами
8. Дети с Тяжелыми множественными нарушениями
В докладе отразить понятие, статистику, подкатегории, психолого-педагогическую характеристику данной категории детей.
В конце документа указать источник.
Задание № 3 – Категории детей с отклонениями в развитии (конспект)
Составить конспект по всем категориям детей с отклонениями в развитии (см. задание № 2), отразив в нем определение, статистику, подкатегории и краткую характеристику данной категории детей. В конце документа указать источник.
|
|
|
Источник: Специальная дошкольная педагогика / Под редакцией Е.А. Стребелевой
Задание № 4 – Термины
Выписать определения следующих терминов:
· Образование
· Развитие
· Обучение
· Воспитание
· Социализация
В конце документа указать источник.
Задание № 5 – Виды приемов и средств обучения в специальном образовании
Подготовить доклад или презентацию в PowerPoint по одной из предложенных тем:
В конце документа указать источник.
Задание № 6 – Таблица взаимосвязи умственного, двигательного и сенсорного развития в младенческом, раннем и дошкольном возрасте
Найти и вклеить в тетрадь таблицу, отражающую взаимосвязь умственного (и/или) двигательного (и/или) сенсорного развития в младенческом, раннем и/или дошкольном возрасте.
В конце документа указать источник.
Дисциплина: Специальные методики воспитания и обучения детей с отклонениями в развитии
ДО, 3,4 курс
| № 1 | № 2 | № 3 | № 4 | № 5 | № 6 |
| табл-этапы развития | доклад - категории детей с откл | конспект - категории детей с откл | mind-карта "Методы обучения" | доклад спец.приемы | табл.- умств.разв |
Задание № 1 – Таблица «Этапы развития ребенка»
|
|
|
Опираясь на представления Л.С. Выготского, Д.Б. Эльконина составить таблицу
| Дошкольное детство: этапы развития | Возрастные границы (в годах) | Ведущая деятельность | Психическое новообразование | Жизненные задачи этапа |
Задание № 2 – Категории детей с отклонениями в развитии (доклад/презентация)
Подготовить доклад (для пропустивших практическое занятие – презентацию в PowerPoint) по одной из предложенных тем:
9. Дети с н арушениями интеллекта (умственно отсталые дети)
10. Дети с задержкой психического развития (ЗПР)
11. Дети с нарушениями зрения
12. Дети с нарушениями слуха
13. Дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата
14. Дети с нарушениями речи
15. Дети с эмоциональными расстройствами
16. Дети с Тяжелыми множественными нарушениями
В докладе отразить понятие, статистику, подкатегории, психолого-педагогическую характеристику данной категории детей
В конце документа указать источник.
Дата добавления: 2021-01-20; просмотров: 92; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!