Результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Дата_____________ Группа_____________
ФИО_______________________________________________________________________
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
ПМ. 01 «Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента» Раздел 1.МДК 01.01. Лекарствоведение.
МДК 01.01.1. Фармакология
СЕМИНАРСКО-ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 4
Раздел 3. Лекарственные средства, влияющие на ЦНС.
Тема: «Анальгетики опиоидные и неопиоидные.
Нестероидные противовоспалительные средства».
Цели:Обобщить, систематизировать, расширить знания по теме. Изучить фармакикинетику и фармакодинамику лекарственных препаратов, показания для применения, противопоказания, возможные осложнения, формы выпуска; выписывание и оформление рецептов (требований) на лекарственные препараты. Развивать ОК5,6,10. Формировать ПК 1.2.
Студенты должны подготовить к занятию:
1. Механизм возникновения болевых ощущений. Понятие о «ноцицепторах» и
антиноцицептивной системе.
2. Почему существуют две группы анальгетиков, при каких видах боли их назначают.
3. Анальгетики опиоидные и неопиоидные. Классификация. Классификация. Механизм действия, показания для применения, противопоказания, возможные осложнения, формы выпуска; выписывание и оформление рецептов и требований, представители.
4. Фармакологические эффекты, показания к применению наркотических анальгетиков и их антагонистов.
|
|
|
5. Нестероидные противовоспалительные средства. Классификация.Классификация. Механизм действия, показания для применения, противопоказания, возможные осложнения, формы выпуска; выписывание и оформление рецептов и требований, представители.
Студенты должны выполнить самостоятельно:
Задание № 1
Заполните таблицу и обоснуйте рациональный выбор болеутоляющих средств при различных состояниях:
Вариант № 1:морфин, бупренорфин, тримеперидин, дюрогезик.
Вариант № 2:омнопон, фентанил, трамадол, морфилонг.
| Показания к применению | Лекарственный препарат | МНН | Формы выпуска | Обоснование рационального выбора |
| Травматические боли | ||||
| Спастические боли при почечных коликах | ||||
| Обезболивание родов | ||||
| Нейролептанальгезия | ||||
| Болевой синдром у онкологических больных | ||||
| Сухой кашель |
Задание № 2
Заполните таблицу отличительных особенностей действия наркотических анальгетиков от НПВС.
|
|
|
| Фармакологическое действие | Анальгетики | |
| наркотические | ненаркотические | |
| Болеутоляющее | ||
| Жаропонижающее | ||
| Противовоспалительное | ||
| Лекарственная зависимость | ||
| Привыкание | ||
| Влияние на жизненно важные центры продолговатого мозга | ||
Задание № 3
Проведите сравнительную характеристику НПВС по выраженности различных эффектов с применением следующих обозначений:«++» −сильный эффект,«+» − умеренный эффект,
«−» − отсутствует эффект.
| Фармакологический эффект | Анальгин | Парацетамол | Нимесулид | Диклофенак |
| Анальгезирующий | ||||
| Противовоспалительный | ||||
| Жаропонижающий | ||||
| Антиагрегантный | ||||
| Ульцерогенный | ||||
| Метгемоглобинемический |
Задание № 4
В больничную аптеку поступили следующие лекарственные препараты:
|
|
|
1- Метамизол натрия 8- Пентальгин – Н
2- Мелоксикам 9 - Солпадеин
3- Напроксен 10 - Аспивит
4- Колдрекс 11 - Нимесулид
5- Цитрамон П 12 - Индометационовая мазь
6- Баралгин М 13 - Панадол экстра
7- Бутадион – мазь 14 - Парацетамол
Распределите их по фармакологическим группам в зависимости от применения:
Анальгетики:_________________________________________________________
Антипиретики:________________________________________________________
НПВС-неселективные:__________________________________________________
НПВС-селективные:____________________________________________________
Задание № 5
Решение ситуационных задач по вариантам:
Вариант № 1:
1. Больная после двухнедельного лечения по поводу ревматизма стала жаловаться на появление геморрагической кожной сыпи и носовых кровотечений.
Какой препарат мог вызвать эти явления?
Меры помощи.
2. Препарат обладает противовоспалительной активностью. Применяется для лечения различных форм суставных и внесуставных ревматоидных заболеваний. Применяется внутрь в виде таблеток по 0,2 грамма 3-4 раза в день. Синоним: Бруфен.
|
|
|
Вариант № 2:
1. Производное пиразолона. Обладает сильной противовоспалительной активностью. Применяется при артритах различной этиологии (уменьшает боль и воспалительную реакцию), способен купировать приступы подагры, так как уменьшает содержание в крови мочевой кислоты.
2. Отравление начинается с признаков раздражения слизистых оболочек ЖКТ. Наблюдается жжение во рту и по ходу пищевода, тошнота, рвота, понос, боли в желудке, потливость, ослабление слуха, шум в ушах, снижение зрения.
Для препаратов данной группы характерны следующие свойства: жаропонижающее, противовоспалительное и болеутоляющее.
После выполнения заданий студенты должны уметь: работать со справочной литературой, определять фармакологическую группу лекарственных препаратов, выписывать и оформлять рецепты (требования) на лекарственные препараты.
Домашнее задание:
Раздел 3. Лекарственные средства, влияющие на ЦНС. Тема: «Лекарственные препараты, угнетающие ЦНС». Семинар по теме.
1. Лекарственные препараты, угнетающие ЦНС. Классификация.
2. Антипсихотические препараты (нейролептики). Классификация.Механизм действия, показания для применения, противопоказания, возможные осложнения, формы выпуска; выписывание и оформление рецептов и требований, представители.
3. Транквилизаторы. Классификация. Механизм действия, показания для применения, противопоказания, возможные осложнения, формы выпуска; выписывание и оформление рецептов и требований, представители.
4. Седативные средства. Классификация. Механизм действия, показания для применения, противопоказания, возможные осложнения, формы выпуска; выписывание и оформление рецептов и требований, представители.
Литература: 1.Аляутдин Р.Н., Преферанский Н.Г., Преферанская Н.Г. «Фармакология», М.
«ГЭОТАР-Медия», 2018 г., стр. 208-231.
2. Логиновских И.П., Добров Н.М. «Учебное пособие к практическим занятиям по
фармакологии», 2019 г.
Интернет-ресурсы:
Ремедиум группа URL: http://www.remedium.ru/
МедУнивер URL: https://meduniver.com/
Pharm-MedExpertRu Национальный фармацевтический портал URL: http://pharm-medexpert.ru/
Лекарства и субстанции // РЕГИСТР ЛЕКАРСТВЕННЫХ СРЕДСТВ РОССИИ URL: https://www.rlsnet.ru/ РЛС RLS. net
Выполненные задания отправлять на почту (бригадным преподавателям):
Логиновских Ирине Петровне (по списку №№ 1-10)
zam. vr@ farmcollege. ru
Куренной Светлане Викторовне (по списку №№ 11-20)
kurennayas @ mail . ru
Номер варианта для выполнения заданий:
| № | ФИО | Номер варианта |
| 1 | Антипова Татьяна | 1 |
| 2 | Башкирцева Диана | 2 |
| 3 | Бердышев Алексей | 1 |
| 4 | Верещагина Алена | 2 |
| 5 | Воложанина Ольга | 1 |
| 6 | Выборнова Лариса | 2 |
| 7 | Дмитриева Анютка | 1 |
| 8 | Дю Анастасия | 2 |
| 9 | Зарифханова Александра | 1 |
| 10 | Останина Надежда | 2 |
| 11 | Парфенова Екатерина | 1 |
| 12 | Потапова Юлия | 2 |
| 13 | Ромуз Ирина | 1 |
| 14 | Самсонова Татьяна | 2 |
| 15 | Скоморохова Алена | 1 |
| 16 | Скрябина Ксения | 2 |
| 17 | Сунцова Юлия | 1 |
| 18 | Тутынина Ксения | 2 |
| 19 | Эрзяйкина Анна | 1 |
| 20 | Якушина Анастасия | 2 |
результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
| Код | Наименование результата обучения |
| ПК 1.1. | Организовывать прием, хранение лекарственных средств, лекарственного растительного сырья и товаров аптечного ассортимента в соответствии с требованиями нормативно-правовой базы. |
| ПК 1.2. | Отпускать лекарственные средства населению, в том числе по льготным рецептам и требованиям учреждений здравоохранения. |
| ПК 1.3. | Продавать изделия медицинского назначения и другие товары аптечного ассортимента. |
| ПК 1.4. | Участвовать в оформлении торгового зала. |
| ПК 1.5. | Информировать население, медицинских работников учреждений здравоохранения о товарах аптечного ассортимента. |
| ПК 1.6. | Соблюдать правила санитарно-гигиенического режима, охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности. |
| ПК 1.7. | Оказывать первую медицинскую помощь. |
| ПК 1.8. | Оформлять документы первичного учета. |
| ОК 1. | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
| ОК 2. | Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. |
| ОК 3. | Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. |
| ОК 4. | Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. |
| ОК 5. | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
| ОК 6. | Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. |
| ОК 7. | Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий. |
| ОК 8. | Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение своей квалификации. |
| ОК 9. | Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. |
| ОК 10. | Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия. |
| ОК 11. | Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку. |
| ОК 12. | Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей. |
Дата добавления: 2021-01-20; просмотров: 57; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!