Напишите небольшое сочинение - рассуждение (1 стр.) на одну из предложенных тем, опираясь на знание художественых произведений , изученных в 7-8 классе.
ЗАДАНИЯ ШКОЛЬНОГО ЭТАПА
РЕСПУБЛИКАНСКОЙ ПРЕДМЕТНОЙ ОЛИМПИАДЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Учебный год
ЛИТЕРАТУРА
Класс
Уровень
1.Выберите один из предложенных ответов. (Всего 5 б )
1. Произведение «Слово о полку Игореве» относится:
а)к эпосу; б) к лироэпосу; в) к лирике.
2. Описание жизни святого, совершавшего подвиги во имя христианской веры – это
а)летопись; б) предание; в) житие.
3. Один из трех родов литературы, повествование, характеризующееся изображением событий.
а)эпос;б) лирика;в) драма.
4. Литературно-художественное направление, наследовавшее традиции античности, провозгласившее в драматургии правило трех единств.
а)романтизм; б) классицизм;в) реализм.
5 «Теория трёх штилей» М.В. Ломоносова предписывала:
а) активно использовать просторечные слова; б) каждому жанру должна соответствовать своя лексика; в) смешивать три стиля
2.Определите жанры произведений: ( за каждый верный ответ 1 балл)
1)«Русский язык» И.С.Тургенева, 2) «Бедная Лиза» Н.М.Карамзина,3) «Медный всадник» А.С. Пушкина, 4)«Море» В.Жуковского, 5) «Горе от ума» А. С. Грибоедова.
Уровень
3. Определите средства художественной выразительности в данном фрагменте из «Слова о полку Игореве» (перевод Д.С. Лихачёва). (6 б)
На другой день спозаранок
кровавые зори свет предвещают,
чёрные тучи с моря идут,
хотят прикрыть четыре солнца. …
Быть грому великому,
|
|
|
пойти дождю стрелами с Дона великого!
4. О каких исторических деятелях идёт речь в этих отрывках? Ответ запишите по схеме:
Герой – произведение – автор.
1. Ужасный чудными делами (6 б)
Зиждитель мира искони
Своими положил судьбами
Себя прославить в наши дни;
Послал в Россию Человека,
Каков неслыхан был от века.
Сквозь все препятства он вознес
Главу, победами венчанну,
Россию, грубостью попранну,
С собой возвысил до небес.
2 Диво ль старцу – мне помолодеть?
Старый сокол, хоть и слаб он с виду,
Высоко заставит птиц лететь,
Никому не даст гнезда в обиду
3 Сим извещаю вас, что убежавший из-под караула казак и раскольник …, учиня непростительную дерзость принятием на себя имени покойного императора Петра III , собрал злодейскую шайку, произвёл возмущения в яицких селениях и уже взял и разорил несколько крепостей …
5. Назовите литературоведческие понятия и проиллюстрируйте определения примерами из известных вам произведений, указав названия произведений и их авторов. (Старайтесь не повторяться в выборе авторов и произведений). (3*1 б. = 3 балла. Всего 15б)
вам произведений, указав названия произведений и их авторов. (Старайтесь не повторяться в
|
|
|
выборе авторов и произведений). (3*1 б. = 3 балла)
А) __________беспощадное, уничтожающее осмеяние, критика действительности, человека, явления.
Например, ____________
Б) __________ противопоставление образов, картин, слов, понятий. Например, ____________
В) __________ – торжественное стихотворение-песнь, посвящённое какому-то историческому событию
или герою. Например, ________
а) __________беспощадное, уничтожающее осмеяние, критика действительности, человека, явления. Например, ____________
б) __________ противопоставление образов, картин, слов, понятий. Например, ____________
в) __________ – торжественное стихотворение-песнь, посвящённое какому-то историческому событию или герою. Например, ___
г)________ стилистическая фигура, заключающаяся в образном преувеличении изображаемого события или явления. Например,______
д) ____________эпизод литературного произведения, в котором конфликт достигает критической точки своего развития.
6. Определите тип рифмовки (3 балла).
| 1) | Перекрёстная | а) | В море царевич купает коня; Слышит: «Царевич, взгляни на меня!» Фыркает конь и усами прядет, Брызжет и плещет и дале плывёт. |
| 2) | Параллельная | б) | Но скоро сей порыв чудесный Слабел в груди его младой, И утомленный и немой Он забывал огонь небесный. |
| 3) | Кольцевая | в) | Замолкли звуки чудных песен, Не раздаваться им опять: Приют певца угрюм и тесен, И на устах его печать. |
7. Решите литературную задачу. (10 баллов)
|
|
|
Изучив «облако слов», определите название произведения, вспомните его жанр, автора. Какой юбилей писателя мы отмечаем в 2019 году? Назовите три произведения этого автора.
3 уровень .
Творческое задание ( содержание - 3 0 б. + 20 б.- орфография и пунктуация = 5 0 баллов)
Напишите небольшое сочинение - рассуждение (1 стр.) на одну из предложенных тем, опираясь на знание художественых произведений , изученных в 7-8 классе.
А) Совместимы ли такие вещи, как литература и Интернет
знание художественных произведений, изученных в 7-9 классах.
А) Совместимы ли такие вещи, как литература и Интернет?
Б) Вы непременно должны это прочитать!
В) Говорят, что литература – лучший способ путешествовать. Согласны ли Вы с этим утверждением?
Г) Вам позвонили с телевидения (радиостанции, из редакции газеты) и предложили ответить на вопрос: « Надо ли включать в школьную программу книги о взаимоотношениях современных подростков и если да, то какие и почему.»
|
|
|
«Надо ли включать в школьную программу книги о взаимоотношениях современных подростков и если да, то
какие и почему?»
Дата добавления: 2020-12-22; просмотров: 274; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!