По данным вопросам охарактеризуйте героев рассказа..
Ход урока.
I. Определение проблемы:
“Смех – дело серьезное..?” Эту проблему нам предстоит решить на уроке.
А наша цель:
Постараться рассмеяться
(Ведь смеяться не грешно)
Рассмеявшись, докопаться,
Почему нам так смешно?
Изучите данный материал. Законспектируйте главное. Выполните задания.
В 1922 году 30 декабря, когда уже закончилась гражданская война, был официально провозглашен Советский Союз.-могучее передовое государство. Так современные политики позиционировали СССР.К сожалению,реальность была другой,: обнаружились глубокие социальные противоречия . о которых рассказал писатель – сатирик М. Зощенко..
Прочитайте и законспектируйте.
Краткий очерк жизни и творчества .
Зощенко Михаил Михайлович (1894— 1958), родился 10 августа 1894 г. в Петербурге в семье художника. В 1913 г. поступил на юридический факультет Петербургского университета. К этому времени относятся первые литературные опыты Зощенко. В 1915 г., во время Первой мировой войны, он добровольцем ушёл на фронт, командовал батальоном, стал Георгиевским кавалером. В 1917 г. вернулся в Петербург, в 1918 г., несмотря на болезнь сердца, пошёл добровольцем в Красную армию. Первая книга писателя вышла в 1922 г. под названием «Рассказы Назара Ильича, господина Синебрюхова». Затем появились «Разнотык» (1923 г.), «Аристократка» (1924 г.), «Весёлая жизнь» (1924 г.). Публикация их сразу сделала автора знаменитым. В 1929 г. он издал книгу «Письма к писателю», в которой от лица разных граждан рисовал многие негативные стороны советского быта. Сам он по этому поводу замечал: «Я пишу только на том языке, на котором сейчас говорит и думает улица». Произведения Зощенко, выходящие за рамки «положительной сатиры на отдельные недостатки», перестали печатать Зощенко был заклеймен, как пошляк, “хулиган” и “подонок литературы, глумящийся над советскими людьми”. Однако сам писатель оставался верен своим творческим традициям и продолжал высмеивать жизнь советского общества. Постановление ЦК ВКП(б) «О журналах „Звезда” и „Ленинград”» от 14 августа 1946 г. привело к запрету на издание произведений Зощенко и к травле писателя. Следствием этой идеологической кампании стало обострение у Михаила Михайловича душевной болезни. Восстановление его в Союзе писателей после смерти И. В. Сталина (1953 г.) и издание первой после долгого перерыва книги (1956 г.) лишь на время облегчили его состояние. Умер 22 июля 1958 г. в Ленинграде.
|
|
|
Ознакомьтесь с характеристикой эпохи жизни творчества М.Зощенко.
.Историческая справка .
В 30-годы Сталин вместо идеала революционера-разрушителя провозгласил героем “простого, обычного человека, “винтика”, который держит в состоянии активности наш великий государственный механизм”. Отныне простой советский человек призван был стать идеалом своего времени,.
|
|
|
Такой простой человек, но, отнюдь не идеальный, и стал героем сатирических рассказов Зощенко. Рассказов писателя ,обличающих советскую действительность, боялись, поскольку они не были далеко не безобидны,
Прочитайте рассказ М.Зощенко. »Аристократка». Определите, над чем смеется автор и с помощью чего он это добивается?
М.Зощенко.»Аристократка».
Повествование ведётся от лица.
Я, братцы мои, не люблю баб, которые в шляпках. Ежели баба в шляпке, ежели чулочки на ней фильдекосовые, или мопсик у ней на руках, или зуб золотой, то такая аристократка мне и не баба вовсе, а гладкое место.
Рассказчик знакомится с такой женщиной на собрании во дворе дома. После этого Григорий Иванович начинает часто наведываться в её номер, якобы по делу: спросить, всё ли в порядке с водопроводом и уборной. Дама привыкает к посещениям, становится более общительной. Через некоторое время они уже гуляют по улице, при этом Григорию Ивановичу неловко идти с ней под руку.Однажды аристократка просит своего воздыхателя сводить её в театр. На следующий день Григорий Иванович получает два билета в оперу: один выделяет комячейка, а второй жертвует Васька-слесарь. Билеты оказываются не на соседние места. Григорий Иванович сидит на галёрке и скучает до самого антракта.Во время антракта аристократка отправляется в буфет. Увидев, что она смотрит на пирожные, Григорий Иванович предлагает ей одно, обещает заплатить. Довольная аристократка берёт пирожное с кремом, затем ещё два. Денег у Григория Ивановича мало, но ему стыдно в этом признаться. По его подсчётам, ему едва хватает на три пирожных, поэтому он пытается отвлечь даму от поедания лакомств, но аристократка берёт четвёртое пирожное. Тут Григорий Иванович не выдерживает и говорит: «Ложи взад!». Дама пугается, а рассерженный Григорий Иванович понимает, что теперь встречаться с аристократкой ему уже не удастся. Даме приходится выполнить его приказ.Григорий Иванович спрашивает у буфетчика, сколько ему необходимо заплатить, на что тот спокойно озвучивает сумму. Возмутившись, Григорий Иванович заявляет, что четвёртое пирожное ещё не съедено. Хозяин возражает, что пирожное помято и надкушено. Люди, собравшиеся в буфете, спорят, есть надкус или нет.В итоге Григорий Иванович платит за четыре пирожных. Какой-то мужчина, увидев, что дама не будет есть последнее пирожное, съедает его, чем ещё больше огорчает Григория Ивановича. С тех пор водопроводчик с аристократками больше не встречается.
|
|
|
|
|
|
6.Особенности творческого стиля М.Зощенко. (Запишите в тетрадь.)
1.Краткость и простота произведений.
2.Ясное ,живое изложение.
3 Сказовая манера.(Рассказ ведется от 1 лица).
4.Герой рассказа – мещанин,т.е.человек смелкими интересами и узким кругозором.
5.Обилие и нагнетение деталей.(шляпа,чулки,золотой зуб,4 пирожных).
6 Речь героев (сиженная лексика,просторечия,неуместные слова)
По данным вопросам охарактеризуйте героев рассказа..
1Кем работает главный герой рассказа? (Сантехник, а мы помним, что представитель рабочего класса выше всякого стоит). Смешно? Грустно!
2.Как состоялось знакомство героев?
3Чем понравился даме её новый герой? .
4 Почему аристократке хочется в театр?
5 Каким образом герой получает билеты ?,
6 Интересует ли спектакль героев? Докажите свою мысль..
.7 В чем заключается кульминация. событий?
8 Что думает герой о своей даме? .
9.Можно ли считать ,что оба героя- одного поля ягоды? Обоснуйте ответ.
Вывод: пороки в рассказе изображаются зримо, ситуация перерастает из смешной в сатирическую, обнажается суть мещанства.
.Сюжет рассказа “Стакан”.
. В этом рассказе речь идет о поминках. Приглашенный на сороковой день гость нечаянно задевает стаканом и тот трескается. Деверь вдовы замечает и начинает укорять того, а за ним -- и сама вдова. Перебранка разрастается в скандал.
Гость уходит. Но затем его вызывают в суд и присуждают отдать 20 копеек за стакан. Тот платит, но требует отдать ему тот стакан, "из принципа" .Стакан отдают, с лишними трещинами. В финале рассказа герой угрожает своим обидчикам ответным судом.
Вывод.
Суть рассказа -- в мелочности людей. Ни вдова, ни тем более деверь без стакана не обнищают. И гость тоже на двадцати копейках не разорится. Однако ругаются они от всей души, с оскорблениями и преувеличениями: например, рассказчик упоминает хозяйке и чай, который якобы пахнет шваброй.
Отношения между персонажами далеки от дружественных, прямо скажем! Все они -- мещане и собственники, воспитанность и душевность отсутствуют между ними даже на поминках. Вот так, смеясь, Зощенко осуждает эти черты в "новом человеке"
Итог урока..
Таковы герои эпохи. Могли ли такие люди быть «винтиками», олицетворением силы и мощи государства, как это им предопределяли? Значит, нужен другой герой.
- А смех – дело серьезное? Мы убираем вопрос?
Еще Гоголь, традициям которого следовал Зощенко, сказал: “О, смех великое дело! Ничего более не боится человек так, как смеха… Боясь смеха, человек удержится от того, от чего бы не удержала его никакая сила”.
VII. Домашнее задание (по выбору):
- проанализируйте любой рассказ Зощенко, мотивируя свой выбор;
- опишите смешную ситуацию, попробовав при этом употреблять характерные для Зощенко приемы.
Дата добавления: 2020-12-22; просмотров: 66; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!