Для выполнения практической работы скачайте файл с заданием. Заполните титульный лист работы и выполните представленные задания непосредственно в текстовом документе с заданием.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
ЛУГАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Структурное подразделение Институт физико-математического образования, информационных и обслуживающих технологий
Кафедра технологий производства и профессионального образования
Практическая работа № 4
По дисциплине
Введение в профессионально-педагогическую деятельность
Тема: История становления образовательных учреждений для профессиональной подготовки педагогов
Студента/ки группы_______________
ФИО____________________________
Луганск, 2020
Практическая работа № 4
По дисциплине «Введение в профессионально-педагогическую деятельность»
Тема: История становления образовательных учреждений для профессиональной подготовки педагогов
Цель : закрепить знания об этапах развития педагогической мысли и становления профессионально-педагогического образования.
Порядок выполнения практической работы
1. Заполнить титульный лист электронного документа.
2. Разработать мультимедийную презентацию по одному из вопросов для обсуждения.
3. Выполнить практическое задание.
4. Выполненную работу в электронном виде выслать преподавателю.
Вопросы для обсуждения
1. Особенности воспитания в первобытном обществе.
|
|
|
2. Характеристика школ Древней Месопотамии, Египта, Израиля, Китая.
3. Учебные заведения Древней Греции и Рима.
4. Традиции западноевропейского средневекового воспитания и образования.
5. Самобытность воспитания и обучения в Киевской Руси.
6. Школьное обучение в Русском государстве в XIV-XVI в.в.
7. Педагогические взгляды эпохи Возрождения и Реформации.
8. Эволюция педагогического образования в XVI – XVII в.
9. Педагогическое образование в России и Европе в XVIII-XIX веке.
10. Советская школа. Преобразования в области народного образования в период с октября 1917 г. по 20-е гг ХХ века.
11. Школа и педагогическое образование в 20-30-х гг ХХ века.
12. Деятельность пионерской и комсомольской организаций.
13. Развитие советской педагогики и ее наиболее яркие представители в довоенный период.
14. Советская школа и педагогика в годы Великой Отечественной войны и послевоенный период (1945-1958) ХХ века.
15. Советская школа и педагогическое образование в 60-80-е гг. ХХ века. Движение педагогов-новаторов.
16. Тенденции педагогического образования на постсоветском пространстве 90-х годов ХХ века.
17. Тенденции педагогического образования и педагогической науки начала XXI века.
|
|
|
18. Практика подготовки будущих педагогов в современных образовательных учреждениях.
Методические рекомендации по созданию и требования к оформлению мультимедийной презентации.
Структура, содержание и дизайн компьютерной презентации – это личное творчество автора.
Рекомендации по содержанию слайдов мультимедийной презентации.
Первый слайд (титульный), на фоне которого представляется тема доклада, фамилия, имя автора, группа, направление подготовки и курс обучения.
Фоном данного слайда не обязательно должен быть цвет, намного информативнее может выглядеть изображение, заставляющее зрителя сразу окунуться в суть исследования. Это заранее настраивает на тему и вызывает интерес слушателей.
Второй слайд. Включает в себя структуру работы, которую можно предоставить, в виде графических блоков со стрелками или списка рассматриваемых в докладе вопросов.
Последующие слайды должны раскрывать содержание рассматриваемого в докладе вопроса. Материал может предоставляться в виде схем, диаграмм, графиков, фотографий, фрагментов фильмов и т.п. Необходимо следить за тем, чтобы содержание соответствовало изображению. На основную часть доклада должно быть создано не менее 15 слайдов.
|
|
|
В мультимедийной презентации необходимо предоставить в виде отдельного слайда главные выводы по изучаемому вопросу. Они должны быть краткими и отражать суть темы доклада.
Обязательным в создании мультимедийной презентации является отображение списка использованных источников на отдельном слайде.
Последний слайд. В конец презентации желательно поместить титульный слайд, что позволит вести дискуссию не на фоне черного экрана или текста «Спасибо за внимание!», а, находясь еще под впечатлением услышанного, оставаться «в теме».
Первый и второй слайды, список использованных источников и последний слайд в общее количество слайдов не входят.
Рекомендации по оформлению мультимедийной презентации:
- слайды не должны быть перегружены текстом. Лучше разместить короткие тезисы, убрав вводные слова, даты, имена, и т.п. На слайдах необходимо демонстрировать небольшие фрагменты текста доступным для чтения на расстоянии шрифтом (количество слов на слайде не должно превышать 40);
- 2–3 фотографии или рисунка;
- необходимо выделять жирным начертанием или цветом ключевые положения доклада;
- цифровой материал лучше представить в виде графиков и диаграмм, поскольку таблицы с цифровыми данными плохо воспринимаются со слайдов;
|
|
|
- не следует использовать сложные мультимедийные эффекты анимации. Особенно нежелательны такие эффекты как вылет, вращение, волна, побуквенное появление текста и т.д.;
- для обеспечения хорошей читаемости презентации необходимо подобрать контрастные цвета фона и шрифта. Нельзя выбирать фон, который содержит активный рисунок;
- необходимо соблюдать единый стиль оформления презентации и обращать внимание на грамотность (отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок).
Практическое задание
Используя материалы электронных источников по периодизации развития системы образования и подготовки педагогов заполнить таблицу 1.
Таблица 1 – Периодическая характеристика системы образования и подготовки педагогов
| Исторический период | Цели и задачи воспитания и обучения | Содержание воспитания и основные педагогические требования | Характеристика педагога временного периода | Состояние педагогического образования |
Рекомендованная литература
1. Джуринский, А.Н. История педагогики и образования: Учебник / А.Н. Джуринский. - М.: КДУ, Владос-Пр., 2013. - 400 c. – [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://studme.org/72313/pedagogika/istoriya_pedagogiki_i_obrazovaniya
2. Пискунов, А.И. История педагогики и образования от зарождения воспитания в первобыт. обществе до конца ХХ в. / А.И. Пискунов. - М.: ТЦ Сфера, 2009. - 496 c. – [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxka3BlZDZ8Z3g6NDA4ZmViOWY3M2NhYzAyZg
Уважаемые студенты!
Для выполнения практической работы скачайте файл с заданием. Заполните титульный лист работы и выполните представленные задания непосредственно в текстовом документе с заданием.
Заполненный документ необходимо выслать до 05.12.2020 на электронный адрес vierinen @ ya . ru или в социальной сети Вконтакте.
Дата добавления: 2020-12-22; просмотров: 78; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!