Теоретический материал для углублённого изучения
Конспект урока
Литература 6 класс
М. Ю. Лермонтов. «Тучи»
Перечень вопросов, рассматриваемых по теме:
· рассказ о жизни и творчестве М. Ю. Лермонтова;
· интерпретация поэтического текста на примере стихотворения М. Ю. Лермонтова «Тучи»;
· патриотический пафос стихотворения М. Ю. Лермонтова «Тучи»;
· определение значений незнакомых слов в тексте стихотворения М. Ю. Лермонтова «Тучи»;
· выявление изобразительно-выразительных средств языка в поэтическом тексте.
Тезаурус
Антитеза – противопоставление прямо противоположных образов, свойств или действий для усиления выразительности речи и более точной передачи мысли и чувств.
Инверсия – это необычный порядок слов в предложении.
Метафора – перенос названия с одного предмета или явления действительности на другой на основе их сходства в каком-либо отношении или по контрасту.
Олицетворение – перенесение свойств одушевлённых предметов на неодушевлённые.
Сравнение – образное выражение, построенное на сопоставлении двух предметов, понятий или состояний, обладающих общим признаком, за счёт которого усиливается художественное значение первого предмета.
Эпитет – определение при слове, влияющее на его выразительность, красоту произношения. Выражается преимущественно именем прилагательным, но также наречием («горячо любить»), именем существительным («веселья шум»), числительным («вторая жизнь»).
|
|
|
Теоретический материал для самостоятельного изучения
Вспомним, что мы знаем о поэте. Михаил Юрьевич Лермонтов родился в 1814 году.
Свои детские годы Лермонтов провёл с бабушкой Елизаветой Алексеевной Арсеньевой. Они жили то в Тарханах, то в Пензе.
В детстве Лермонтов пережил серьёзную семейную драму: его мать умерла, когда ему было два года, а бабушка запрещала ему видеться с отцом.
У Лермонтова было слабое здоровье, и бабушка дважды возила его на лечение в Минеральные Воды. Один раз, когда Лермонтову было шесть лет, другой – когда ему было одиннадцать.
Как большинство дворянских детей того времени, Лермонтов учился дома. К нему приглашали гувернёров. Так, с гувернёром-французом он изучал французский, с гувернанткой-немкой – немецкий, а позднее с гувернёром-англичанином Лермонтов изучал английский и даже греческий.
Когда Лермонтову исполнилось тринадцать лет, они с бабушкой переехали в Москву. Там Лермонтов целый год готовился к поступлению в Благородный пансион при Московском университете.
Учителем к Лермонтову был приглашён опытный педагог Алексей Зиновьевич Зиновьев. Под его руководством мальчик изучал русскую грамматику, математику, астрономию, географию и историю.
|
|
|
Александр Степанович Солоницкий занимался с ним рисованием.
К 14 годам Лермонтов отлично знал русскую словесность, был знаком со стихами Ломоносова, Державина, Батюшкова, Крылова, Жуковского и Пушкина.
Творчество Пушкина восхищало Лермонтова особенно сильно, он боготворил поэта.
1 сентября 1828 года Лермонтов был принят в Московский университетский благородный пансион, где прилежно проучился несколько лет. А через два года он уже студент Московского университета.
Вскоре он решает делать военную карьеру и поступает в Школу гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров в Санкт-Петербурге. Там началась новая пора его жизни.
В 1834 году Лермонтов получает своё первое звание – корнет Лейб-гвардии гусарского полка.
В 1937 году Лермонтов, охваченный негодованием из-за трагической гибели Пушкина, написал стихотворение «Смерть поэта», за которое его отправили в первую ссылку на Кавказ.
В 1840 году за дуэль с сыном французского посла Лермонтов был отправлен в ссылку на Кавказ во второй раз.
Перед отъездом, в апреле 1840 года, в доме Карамзиных он прощался с петербургскими друзьями. Гости обступили поэта и попросили прочитать новое стихотворение. Лермонтов, тронутый их участием, прочитал, а когда закончил – в его глазах блестели слёзы.
|
|
|
Тучки небесные, вечные странники!
Степью лазурною, цепью жемчужною
Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники
С милого севера в сторону южную.
Кто же вас гонит: судьбы ли решение?
Зависть ли тайная? злоба ль открытая?
Или на вас тяготит преступление?
Или друзей клевета ядовитая?
Нет, вам наскучили нивы бесплодные...
Чужды вам страсти и чужды страдания;
Вечно холодные, вечно свободные,
Нет у вас родины, нет вам изгнания.
Лермонтов увидел сходство между мчащимися тучами и своим изгнанием: и тучи, и поэт покидали милый север и устремлялись в чужую южную сторону. Пейзажная картина стала воплощением настроений поэта. В «Тучах» через образы природы передаются личный мир и чувства автора, как и в стихах «Утёс» и «На севере диком».
Однако сходство между «судьбой» туч и судьбой поэта – мнимое. Тучи – странствуют вечно, они всегда холодные и свободные, у них нет родины, поэтому и изгнанниками они быть не могут. Им чужды чувства привязанности и дружбы.
А поэт, напротив, живёт в мире людей, и хочет сохранить любовь к родине, дружбу, все свои чувства (то, что присуще миру людей), а также сохранить лучшее из мира природы (красоту и свободу). Однако он понимает, что это невозможно, и мир людей и мир природы несовместимы. Отсюда проистекает печальный и светлый тон стихотворения.
|
|
|
Теоретический материал для углублённого изучения
А. З. Зиновьев, один из учителей М. Ю. Лермонтова, написал воспоминания о нём. Здесь – небольшой отрывок из них.
«Лермонтов всегда был благодарен своей бабушке за её заботливость, и Елизавета Алексеевна ничего не жалела, чтобы он имел хороших руководителей. Он всегда являлся в пансионе в сопровождении гувернёра, которые, однако, нередко сменялись. Помню, что Миша особенно уважал бывшего при нём француза Жандро, капитана наполеоновской гвардии, человека очень почтенного, умершего в доме Арсеньевой и оплаканного её внуком. Менее ладил он с весьма учёным евреем Леви, заступившим место Жандро, и скоро научился по-английски у нового гувернёра Винсона, который впоследствии жил в доме знаменитого министра просвещения гр. С. С. Уварова».
Дата добавления: 2020-12-22; просмотров: 68; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!