Занятие 3. Методика обучения сочинению-повествованию и рассуждению.
ЗАДАНИЯ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ С МЕТОДИКОЙ ПРЕПОДАВАНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
1 СЕМЕСТР
Занятие 1. Чтение и анализ художественного текста
1. Особенности восприятия детьми художественной литературы. Уровни восприятия.
2. Анализ художественного текста. Виды анализа:
- анализ фонетических средств выразительности,
- анализ лексических приемов выразительности,
-анализ стилистических приемов,
-анализ композиции,
- основы стиховедческого анализа.
3. Отличие прозы от поэзии.
Занятие 2. Чтение и анализ художественного текста
1. Особенности анализа лирических и эпических текстов. Составьте фрагмент урока анализа лирического или эпического произведения – 10-12 минут (текст необходимо взять из учебника литературного чтения 3 или 4 класса любого автора)
2. Специфика анализа лиро-эпических текстов. Составьте фрагмент урока анализа басни или былины (тексты следует взять из школьной программы 3 или 4 класса).
3. Роль проблемных вопросов при анализе художественного текста. Составьте несколько проблемных вопросов к небольшому художественному тексту (текст необходимо иметь в ворде).
Занятие 3. Методы и приемы начального литературного образования
1. Классификация методов обучения литературному чтению.
2. Основные приемы в изучении литературы:
- выразительное чтение (подберите небольшой эпический или лирический текст для выразительного чтения, приготовьтесь читать его выразительно, текст иметь в ворде)
|
|
|
- "уровневый" анализ текста. Г.С. Иваненко.Филологический анализ текста.Учебно-практическое пособие (с.3-16) http://elib.cspu.ru/xmlui/bitstream/handle/123456789/7098/%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE.%20%D0%A4%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%BB.%20%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7.%20%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%B5.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Выполните уровневый анализ любого художественного текста для младших школьников.
- композиционный анализ. Подберите художественное произведение для младших школьников с особенностями композиции.
- эвристическая беседа. Составьте фрагмент урока эвристической беседы (7-10 минут)
- демонстрация и анализ иллюстраций, репродукций, кинофильмов, мультфильмов и пр. Проанализируйте репродукцию известной картины (устное или письменное сочинение-описание).
- подбор цитат из текста. Составьте и продемонстрируйте фрагмент урока составления цитатного плана небольшого эпического текста (текст следует иметь в ворде).
- создание собственных текстов.
- графическое рисование, словесное рисование. Продемонстрируйте прием словесного рисования.
- сопоставительный анализ. Сравните две басни на одну тему (например, И.А.Крылова «Ворона и лисица» и Эзопа «Ворон и лисица»). Тексты иметь в ворде.
|
|
|
- дискуссия. Организуйте дискуссию по небольшому тексту. Текст иметь в ворде.
- составление сообщений и докладов.
Занятие 4. Методы и приемы начального литературного образования
1. Особенности исследовательской деятельности на уроках литературного чтения. Составьте 5 тем для исследовательской деятельности младших школьников.
2. Продуктивные и репродуктивные задания. Подберите или придумайте 3 продуктивных и 3 репродуктивных задания для уроков литературного чтения.
3. Искусство вопроса к художественному тексту. Приведите несколько приемов обучения составлению вопросов к тексту.
2 СЕМЕСТР
Занятие 1. Развитие речи на уроках литературного чтения.
1.Понятия «речевое развитие», «развитие речи», «литературное творчество».
2.Основные подходы к развитию речи на уроках литературного чтения.
3.Принципы организации работы по стимулированию литературного творчества младших школьников.
4.Классификация видов сочинений, используемых на уроках литературного чтения. Сочинение по картине как эффективный метод развития речи.
6.Достоинства и недостатки пересказа как метода развития речи.
Занятие 2. Методика обучению сочинению-описанию.
|
|
|
1. Опишите пропедевтическую работу подготовки к сочинению-описанию.
2. Продемонстрируйте фрагмент урока подготовки к сочинению-описанию (предмета, обстановки, внешности, репродукции картины – по выбору).
Занятие 3. Методика обучения сочинению-повествованию и рассуждению.
1. Опишите пропедевтическую работу подготовки к сочинению-повествованию и рассуждению.
2. Продемонстрируйте фрагмент урока подготовки к сочинению-повествованию (составлению рассказа или деловому описанию (Как я готовлю борщ, Как правильно пришить пуговицу и проч. – по выбору).
3. Продемонстрируйте фрагмент урока подготовки к сочинению-рассуждению.
Дата добавления: 2020-11-29; просмотров: 175; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!