Речь об устройстве крестьянского быта и о праве собственности, произнесенная в государственной Думе.

В заданиях 1–3 дайте один верный ответ. Ответ внесите в таблицу.

1. Какое из перечисленных событий произошло раньше остальных?

1. Создание «Русской Правды» 2. Строительство Десятинной церкви

3. Любечский съезд князей 4. Битва на р. Калка

2. В каком году был подписан данный указ?

«Объявляем сей указ всем подданным нашего государства, какого чину и достоинства оныя ни есть. Понеже разделением имений после отцов детям недвижимых великой есть вред в государстве нашем, как интересам государственным, так и подданным и самим фамилиям падение»

1. 1711 2. 1714

3. 1721 4. 1724

3. Какая из перечисленных республик позже остальных вошла в состав СССР?

1. Белорусская 2. Узбекская

3. Киргизская 4. Эстонская

Ответ:

1	2	3

Всего 3 балла за задания 1-3.

В заданиях 4-6 выберите несколько верных ответов из предложенных. Ответы внесите в таблицу.

4. Творчество каких музыкантов пришлось на XX век?

1. Мусоргский М.П. 2. Дунаевский И.О. 3. Глинка М.И.

4. Римский-Корсаков Н.А. 5. Стравинский И.Ф. 6. Пахмутова А.Н.

5. Какие деятели культуры второй половины XX в. являлись/ являются кинорежиссёрами?

1. Рязанов Э.А. 2. Пименов Ю.И.. 3. Говорухин С.С.

4. Неизвестный Э.И. 5. Дейнека А.А. 6. Гайдай Л.И.

6.Какие условия были включены в Портсмутский договор между Россией и Японией (1905 г.)?

1. Признание Маньчжурии сферой русских интересов. 2. Признание Кореи сферой японских интересов. 3. Все действия прекращаются в 14-дневный срок.

4. Закрепление за Россией прав на Курильские острова. 5. Передача Японии южной части Сахалина. 6. Передача Японии права аренды Порт-Артура.

Ответ:

4	5	6

Всего 6 баллов за задания 4-6.

7. По какому принципу образованы ряды? Дайте максимально точный ответ.

1) 1549, 1598, 1613, 1653

2) частновладельческие, удельные, черносошные, помещичьи

3) Генеральные штаты, Парламент, кортесы, рейхстаг

Ответ:

7.1_____________________________________________________________________________

7.2.____________________________________________________________________________

7.3 ____________________________________________________________________________

Всего 3 балла.

8. Дайте краткое обоснование (что объединяет перечисленные элементы с исторической точки зрения) и укажите, какой из элементов является лишним по данному основанию?

1) Неврюй, Джебэ, Берке, Тамерлан, Бегич.

2)1637–1642, 1656–1661, 1741–1743, 1788–1790, 1808–1809.

3) штабс-ротмистр, корнет, штык-юнкер, фендрик, обер-шенк.

4) С.А. Лавочкин, С.В. Ильюшин, Е.О. Патон, А.С. Яковлев, А.Н. Туполев.

8.1_____________________________________________________________________________

8.2._____________________________________________________________________________

8.3 _____________________________________________________________________________

8.4. ____________________________________________________________________________

Всего 4 балла.

9. Определите хронологический порядок событий. Занесите буквенные обозначения событий в хронологическом порядке в приведенную таблицу.

А. Открытие В. Поярковым р. Зея и Амурско-Зейской равнины Б. Вторая Камчатская экспедиция Беринга В. Амурская экспедиция Г.И. Невельского

Г. Походы В. Атласова. Д. Открытие Нуньесом де Бальбоа Тихого океана

Ответ:

1	2	3	4	5

Всего 4 балла.

10. Определите хронологический порядок событий. Занесите буквенные обозначения событий в хронологическом порядке в приведенную таблицу.

А. Выборгское воззвание Б. Восстание на броненосце «Князь Потемкин Таврический» В. Издание манифеста о созыве законосовещательной «булыгинской» Думы

Г. Начало стачки в Иваново-Вознесенске. Д. Московское вооруженное восстание. Бои на Пресне

Ответ:

1	2	3	4	5

Всего 4 балла.

11. Соотнесите мирный договор с условием. Запишите в таблицу выбранные буквы под соответствующими цифры.

Мирный договор

Условие

1. Брестский мирный договор 2. Рижский мирный договор 3. Севрский мирный договор 4. Трианонский мирный договор

А. Константинополь и Зона черноморских проливов передавались под международное управление Б. Россия отказывалась от укрепления Аланских островов В. Каждая сторона предоставляла гражданам другой стороны полную амнистию за политические преступления Г. Выход России из Первой мировой войны Д. Хорватия, Бачка и западная часть Баната вошли в состав Королевства сербов, хорватов и словенцев

Ответ:

1	2	3	4

Всего 4 балла.

12. Заполните пробелы в тексте. Ответ оформите в виде перечня элементов под соответствующими номерами.

«7 марта____г. (1) был отдан приказ об аресте царской семьи. На следующий день по постановлению ________(2), одновременно с государем командующим войсками Петроградского военного округа______(3), были арестованы Государыня Императрица и Августейшие дети. Спустя 16 месяцев после этого _____(4) г. Николай II был расстрелян вместе со своей семьей. Расправа над российским императором не была первой в мире. До этого подобная участь постигла в _____г. (5) английского короля ____(6) и в _____г. (7) французского ____(8). В России идея физической расправы над монархом впервые была высказана еще в н._____в. (9) одним из руководителей ________(10) ______(11).»

Ответ:

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

Всего 11 баллов.

13. Перед Вами отрывки из источников и изображения, относящиеся к Великой Отечественной войне. Расположите отрывки в хронологической последовательности и укажите год, когда произошли события, к которым относятся отрывки. Соотнесите представленные ниже изображения с источниками, с которыми эти изображения связываются по смыслу. Ответ занесите в таблицу.

1		4

2		5

3

А) «За время пребывания в Сталинграде мне ни разу не довелось видеть прославленного командующего 62-й армии, в которую входила и наша гвардейская дивизия, но слышал о нем, о его бесстрашии и мужестве очень много. И вот теперь, три года спустя, я стою перед командующим.

— Товарищ генерал-полковник, гвардии старшина <…> явился по вашему приказанию!

Генерал встал и поздоровался со мною.

— Так это ваш дом был в Сталинграде? — спросил командующий.

— Я его не строил, только занимал в нем оборону <…>.

— Долго же вас носило по волнам, пока прибило к нашим берегам, — сказал генерал.

— Воевал, товарищ генерал.

— Вижу. И неплохо, выходит, воевал, — улыбнулся генерал, глядя на мои ордена.

— Старался воевать по-сталинградски, товарищ генерал, — ответил я.»

Б) «Изучив воздушную обстановку на Кубани, приступили к подготовке облета линии фронта. На следующий день эскадрильи в составе четырнадцати самолетов должны были пролететь вдоль линии фронта, ознакомиться с местностью, передним краем. Возглавляли группы лучшие командиры 45-го полка. Понимая, что полет в таком составе опасен, я высказал командиру полка свое мнение:

— Нельзя лететь таким большим составом. Боевой опыт показывает, что группа, имеющая более восьми самолетов, становится неманевренной. Из четырнадцати самолетов получится "рой", а не строй. Внезапная атака пары "мессершмиттов" неизбежно приведет к потерям. По-видимому, мои рассуждения показались командиру никчемными.

— Товарищ <…>, ваше дело слушать и записывать указания, а не высказывать мнение. Когда станете командиром полка, тогда и будете давать свои предложения…

Летим курсом на станицу Крымская. Она расположена на острие главного удара Северо-Кавказского фронта и сейчас превращена в основной узел обороны противника на <…>.»

В) «…Вызвал меня к себе на дачу Верховный.

Он спросил, не разучился ли ездить на коне. Я ответил: Нет, не разучился.

— Вот что, вам придется принимать парад Победы. Командовать парадом будет <…>.

Я ответил:

— Спасибо за такую честь, но не лучше ли парад принимать Вам? Вы — Верховный Главнокомандующий, по праву и обязанности следует вам принимать парад.

И. В. Сталин сказал:

— Я уже стар принимать парады. Принимайте Вы, Вы помоложе».

Г) «Шестого <…> Совинформбюро сообщило о начале контрнаступления наших войск. По всей огромной линии фронта, но преимущественно с флангов, полуокружавших <…>, началась артиллерийская подготовка, усилились налеты нашей авиации на вражеские позиции, а затем и продвижение вперед пехотных частей. Немцы вынуждены были отступать, но происходило это очень медленно, после тяжелых боев. Враг стремился удержать каждый опорный пункт, деревню, речушку. Каждое продвижение наших войск стоило больших жертв. Усилился поток раненых. Нашему полковому медпункту приходилось работать очень напряженно …»

Д) «Первый раз за два с половиной года мы увидели свой город вечером! Мы увидели его ослепительным, озарённым вплоть до последней трещины на стенах, весь в пробоинах, весь в слепых зафанеренных окнах, — мы увидели, что он всё так же прекрасен, несмотря ни на какие раны, и мы налюбоваться им не могли, нашим красавцем, одновременно суровым и трогательным в праздничных голубых, розовых, зелёных и белых огнях, в орудийном громе, и чувствовали, что нет нам ничего дороже этого города, где столько муки пришлось принять и испытать. Незнакомые люди обнимали друг друга, и у всех в глазах светились слёзы»

Ответ:

год
источник
иллюстрация

Всего 16 баллов.

14. Перед Вами карта и портреты известных политических деятелей ХХ века. Укажите старые названия городов (до переименования в 1920-1930-е гг.). Укажите новые названия городов (после переименования в 1920-1930-е гг.). Укажите деятелей, в честь которых было осуществлено переименование городов. Установите соответствие между названиями городов и портретами деятелей. Ответ занесите в таблицу.

А	Б	В
Г	Д	Е
Ж	З	И

Ответ:

№ на кар-те	Старое название города	Новое название города	Деятель	Портрет
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Всего 9 баллов.

15. Прочитайте текст приведенного ниже документа, на его основе ответьте на поставленные вопросы. Каждый ответ должен соответствовать номеру задаваемого вопроса.

Речь об устройстве крестьянского быта и о праве собственности, произнесенная в государственной Думе.

«Господа члены Государственной думы! Сегодня я только узнал, что в аграрной комиссии, в которую не приглашаются члены правительства и не выслушиваются даже те данные и материалы, которыми правительство располагает, принимаются принципиальные решения. Я исхожу из того положения, что все лица, заинтересованные в этом деле, самым искренним образом желают его разрешения…

Переходя к предложениям разных партий, я прежде всего должен остановиться на предложении партии левых... Я должен указать только на то, что признание национализации земли, при условии вознаграждения за отчуждаемую землю или без него, поведет к такому социальному перевороту, к такому перемещению всех ценностей, к такому изменению всех социальных, правовых и гражданских отношений, какого еще не видела история.

Теперь обратимся, господа, к проекту партии народной свободы. Докладчик этой партии в своей речи отнесся очень критически к началам национализации земли. Я полагал, что он логически должен поэтому прийти к противоположному, к признанию принципа собственности. Отчасти это и было сделано. Он признал за крестьянами право неизменного, постоянного пользования землей, но вместе с тем для расширения его владений он признал необходимым нарушить постоянное пользование его соседей-землевладельцев, вместе с тем он гарантирует крестьянам ненарушимость их владений в будущем. Но раз признан принцип отчуждаемости, то кто же поверит тому, что, если понадобится со временем отчудить земли крестьян, они не будут отчуждены. Ведь если теперь, в 1907 г., у владельца, скажем, 3 000 десятин будет отнято 2 500 десятин, и за ним останется 500 десятин культурных, то ведь с изменением понятия о культурности и с ростом населения он, несомненно, подвергается риску отнятия остальных 500 десятин. Мне кажется, ясно, что и по этому проекту право собственности на землю отменяется. Никто не будет прилагать свой труд к земле, зная, что плоды его трудов могут быть через несколько лет отчуждены....

Где же выход? Надо поднять уровень крестьянского землевладения, крестьянин должен стать богатым. Но для этого необходимо дать возможность крестьянину освободиться от тех тисков, от тех теперешних условий жизни, в которых он в настоящее время находится. Пусть собственность эта будет общая там, где община еще не отжила, пусть она будет подворная там, где община уже не жизненна, но пусть она будет крепкая, пусть будет наследственная. Такому собственнику-хозяину правительство обязано помочь, помочь кредитом, то есть деньгами. Теперь же надлежит сделать учет всех тех малоземельных крестьян, которые живут земледелием. Придется всем этим малоземельным крестьянам дать возможность воспользоваться из существующего земельного запаса таким количеством земли, которое им необходимо, на льготных условиях…

Мы предлагаем вам скромный, но верный путь. Противникам государственности хотелось бы избрать путь радикализма, путь освобождения от исторического прошлого России, освобождения от культурных традиций. Им нужны великие потрясения, нам нужна Великая Россия! (Аплодисменты справа.)»

Ответ:

1. Вид источника _____________________________________________________________

2. Автор_____________________________________________________________________

3. Определите год создания документа __________________________________________

4. О какой реформе идет речь___________________________________________________

5. Выделите основные предложение партии левых и партии народной свободы по решению земельного вопроса______________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. На основе источника выделите не менее 4 пунктов будущей реформы ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. На основе отрывка из документа обозначьте причину обращения автора речи к собравшимся____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Всего 11 баллов.

16. Перед Вами высказывания историков и современников о событиях и деятелях отечественной истории. Выберите из них одно, которое станет темой Вашего эссе. Ваша задача – сформулировать собственное отношение к данному утверждению и обосновать его аргументами, представляющимися Вам наиболее существенными.

При написании работы постарайтесь исходить из того, что жюри, оценивая Ваше эссе, будет руководствоваться следующими критериями:

1. обоснованность выбора темы (объяснение выбора темы и задач, которые ставит перед собой в своей работе участник) – 2 балла, при формальном обосновании без демонстрации личной заинтересованности – 1 балл;

2. логика постановки задач и соответствие структуры работы поставленным во вводной части задачам (необходимо выделить не менее 3 задач) – 1 балл за каждую поставленную задачу, но не более 3 баллов всего по критерию;

3. качество структуры ответа - при полном раскрытии темы (объяснение задач, четкость и доказательность основных положений, наличие выводов) – 9 баллов, по 3 балла за каждую полностью раскрытую задачу;

4. грамотность использования исторических фактов – за каждый достоверный факт 1 балл, но не более 3 баллов.

5. грамотность использования терминов – 2 балла, при формальном или использовании терминов - 1 балл, при неграмотном использовании терминов – 0 баллов;

6. творческий подход к написанию эссе – 1 балл, при пересказе темы из учебника – 0 баллов;

7. знание различных точек зрения по избранному вопросу - если приводятся точки зрения без указания авторства: 1–2 балла, если приводятся 2 мнения, с указанием фамилий авторов – 3 балла; если приводятся 3 мнения, с указанием фамилий авторов – 4 балла, если приводятся 4 и более мнения, с указанием фамилий авторов – 5 баллов.

Темы:

1. В реальности же военные предприятия Святослава явились хорошо организованными, тщательно подготовленными военными операциями раннего средневековья, которые охватывали действительно огромную территорию — от Северного Кавказа до Фракии, от Окско-Волжского междуречья до Северного Крыма. В их основе лежали долговременные и традиционные государственные расчеты Руси, осуществляемые с учетом конкретной расстановки сил в восточноевропейском регионе того времени (А.Н. Сахаров)

2. Карамзин преувеличил очень немного, поставив царствование Ивана — одно из прекраснейших по началу — по конечным его результатам наряду с монгольским игом и бедствиями удельного времени. Вражде и произволу царь жертвовал и собой, и своей династией, и государственным благом. Его можно сравнить с тем ветхозаветным слепым богатырем, который, чтобы погубить своих врагов, на самого себя повалил здание, на крыше коего эти враги сидели. (В.О. Ключевский об Иване IV)

3. Вступив в права полновластного самодержца, Петр I решительно пришпорил «клячу истории». Жесткой рукой правителя-реформатора повел он Россию к мировому величию, ибо именно такого – мирового – величия желал Петр России. (С.В. Перевезенцев).

4. В екатерининскую эпоху продолжилось развитие страны в направлении, определившемся в первой четверти столетия. Были достигнуты серьезные успехи как на внешнеполитической арене, так и во внутренней политике. Осуществленные Екатериной II преобразования в сфере государственного управления, социальных отношений, образования и др. имели долговременное воздействие на развитие страны. Вместе с тем в тот период фактически был исчерпан преобразовательный потенциал государства и общества в тех узких рамках, которые создавало крепостное право. (А.Б. Каменский)

5. Декабристы – историческая случайность, обросшая литературой. У нас доселе господствуют не совсем ясные, не совсем согласные суждения насчет события 14 декабря; одни видят в нем политическую эпопею, другие считают его великим несчастием. (В.О. Ключевский).

6. Говоря о главных причинах гражданской войны, многие историки выдвигают на первое место насильственный захват большевиками политической власти и проводимый ими курс на экспроприацию частной собственности. Более детально это выглядит так: отказ большевиков от принципов парламентаризма, разгон Учредительного собрания и другие недемократические меры... Но глубинные причины гражданской войны лежат в сфере идеалов и ценностей. (М.Ю. Мягков).

Всего 25 баллов.

Всего за работу 100 баллов.

Желаем удачи!

Уважаемый участник олимпиады!

Задания и ответы олимпиады будут опубликованы на сайте ГБУ ДО КК «Центр развития одаренности» (www.cdodd.ru) в день проведения олимпиады в 15.00 в разделе «Методическая копилка/Олимпиадные задания муниципального этапа ВОШ».

Уточните у организаторов, где и когда будут опубликованы результаты проверки олимпиадных работ.

В случае несогласия с выставленными баллами вы можете подать апелляцию, предварительно просмотрев Вашу оцененную работу, обратившись в муниципальный орган управления образованием. Там же Вы можете получить подробную информацию о месте и времени проведения просмотра олимпиадных работ и апелляции.

Дата добавления: 2020-11-27; просмотров: 116; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

Мы поможем в написании ваших работ!