Структура пояснительной записки
1. Обоснование актуальности проекта и его новизны.
2. Цель проекта.
3. Задачи проекта.
4. Ожидаемые результаты проекта.
5. Содержание проекта
6. Ресурсы.
7. Этапы реализации проекта.
8. Рефлексия выполнения проекта
Актуальность педагогического проекта
Автору важно определить, почему он решил создать свой педагогический проект, на разрешение какого конкретного противоречия, проблемы или затруднения в практике направлен проект.
Какие и чьи потребности будут удовлетворяться этим проектом?
Кто потенциальные потребители проекта (возраст, пол, социальное положение, образ жизни, уровень материального состояния, уровень культуры и др.)?
Идея, подход, цель и задачи
Эта группа вопросов с разных сторон характеризует авторскую позицию. В ней объединены ответы на вопросы: какая идея положена в основу педагогического проекта? Как будет реализовываться идея? В чем заключается авторская точка зрения, авторский подход или замысел? За счет чего разработчик проекта хочет добиться успеха?
Чем более конкретно автор ответит на вопрос, что не устраивает его в пространстве образовательного учреждения, тем плодотворнее будет второй этап, связанный с поиском ведущей идеи, авторского подхода, с формулированием авторской точки зрения. Ключевой вопрос этого этапа: что предлагает автор проекта представить в качестве продукта для решения выделенной им проблемы?
|
|
|
Разработчик должен написать и о том, какого результата в своей деятельности он хочет достичь. При написании этого могут помочь цель и задачи проекта.
Задачи проекта подразделяются на собственно педагогические и функционально-педагогические.
Собственно педагогические задачи связаны непосредственно с изменением личности ребенка, переводом ее из одного состояния в другое, более высокое по уровню воспитанности, обученности, развитости, например, расширении представлений о чем-либо, приобретение положительного опыта проектной деятельности, влияющей на развитие определенных компетенций.
Функционально-педагогические задачи связаны с выбором или разработкой форм, методов и средств реализации собственно педагогических задач.
Содержание проекта
Выделим минимальную инвариантную часть описания содержания проекта, обязательную для любого проекта. При раскрытии содержания проекта можно ориентироваться на пояснительную записку к проекту, раскрыв ее компоненты более детально, а главное, технологично. Желательно дать описание технологий, используемых для решения поставленных целей и задач проекта. Очень важным является ответ на вопрос, каков механизм выполнения проекта? Содержание может быть представлено в виде схемы, демонстрирующей, как строится взаимодействие с детьми, педагогами, родителями, социумом, и кратко описать ее. Более детально представляется описание этапов проектной деятельности с распределением функций и содержания деятельности субъектов - активных участников проекта.
|
|
|
Содержание проекта. Описание практической части
Результатом проектной деятельности является разрешение противоречия, проблемы или решение педагогической задачи, оформленное в виде продуктов деятельности.
Документы: методическая разработка, методические рекомендации, учебно-методический комплект, авторская общеобразовательная общеразвивающая программа дополнительного образования, сценарий и др.
События: конкурс, праздник, спектакль, ярмарка, фестиваль, квест, турнир, клуб, поход
Объекты: виртуальный объект (модель Солнечной системы, метеостанция, книга, лэпбук, выставка ученических работ) опытный образец, презентация портфолио проекта, макет или другое), а также видеофильмы, мультфильмы, рисунки, тексты и др., их описание.
Предъявление и защита ДП:
• на базе учреждения – заказчика проекта – на основе предъявления дипломного проекта на бумажном носителе и в электронном виде – с демонстрацией практической части если продуктом дипломного проектирования является событие;
|
|
|
• в колледже – на основе предъявления дипломного проекта на бумажном носителе и в электронном виде – с демонстрацией практической части (видеоролик или презентация), если продуктом дипломного проектирования является событие.
Этапы реализации проекта
Дипломный проект выполняется в три этапа: подготовительный, основной и заключительный.
Подготовительный этап:
- постановка цели, определение актуальности и значимости проекта;
- формулирование задач;
- распределение зон ответственности между разработчиками
- первичное ознакомление с научными, методическими, педагогическими источниками, составление списка литературы;
- подбор дидактических материалов для организации и проведения предварительной работы с детьми;
- организация проектной среды;
- определение требуемых ресурсов и материально-технического обеспечения;
- составление плана, программы работы над дипломным проектом;
Основной этап:
- организация и проведение работы с детьми по реализации педагогической цели проекта;
|
|
|
- подготовка практической части дипломного проекта;
- сбор материалов для оформления приложения к дипломному проекту;
- организация и проведение работы по оформлению дипломного проекта;
- привлечение родителей к работе в рамках дипломного проектирования;
- проведение мероприятий с субъектами дипломного проектирования (собрания, репетиции, тренинги, мастер-классы, консультации и др.);
- рекламная кампания.
Заключительный этап:
- предъявление проекта;
- анализ результатов (рефлексия).
План-сетка работы над дипломным проектом
| Дата | Содержание работы | Участники | Ответственные |
| Подготовительный этап | |||
| Основной этап | |||
| Заключительный этап | |||
Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 52; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!