Дидактическая игра : « Разложи фигуры»
ГАПОУ СМПК
Конспект математического досуга
на тему «Путешествие в страну Математики»
В подготовительной группе
Студентки 47 группы специальности 44.02.01
Дошкольное образование
Кормильцевой Юлии Евгеньевны
| Дата проведения: Преподаватель: ________ Шарапова О.В. Рук. практики: __________ Алкаева Н.П. Воспитатель: ___________ Оценка за проведение: _____________ |
Стерлитамак, 2020
Конспект математического досуга в подготовительной группе «Путешествие в страну Математики»
Цель:
Проверка математических знаний в игровой занимательной форме: в счёте, в названии геометрических фигур, в умении соотносить группу фигур с числом; в умении самостоятельно выполнять задания в условиях соревнования.
Задачи:
Образовательные: Учить решению задач на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц, учить правильно ставить знаки « < и >» и читать неравенства. Закреплять счет в пределах 9, знание цифр до 9., закреплять умение соотносить число с группой фигур, закрепить название геометрических фигур.
Развивающие: Формировать у детей представления об отношениях чисел в числовом ряду, определять и называть предыдущее и последующее по отношению к названному числу (числа и «соседи»). Развивать внимание, память, мышление.
Воспитательные: Воспитывать умение работать в коллективе, оказывать помощь, поддержку, выдержку и терпение.
|
|
|
Материал, инструменты, оборудование: Демонстрационный материал: набор цифр от 0 до 9, разноцветные геометрические фигуры, панно - кораблик.
Раздаточный материал: рыбки, геометрические фигуры, карточки с цифрами, знаками.
Предварительная работа: знакомство детей со знаками, решение задач.
Методы и приемы: игровая мотивация, вопросы к детям, объяснение, инструкция по выполнению, практические действия детей, дидактические игры.
Ход занятия:
Организационный момент
Коммуникативное упражнение «Здравствуйте».
Воспитатель. Сегодня мы отправляемся в путешествие на корабле в удивительную страну Математику. В столице страны Математики-Цифрограде – мы будем играть, считать и решать весёлые задачки. А чтобы попасть в страну Математику, нужно закрыть глазки и произнести волшебные слова:
«1,2,3,4,5
Начинаем мы играть!
Глазки закрываем,
В страну Математику
Мы попадаем!
(воспитатель надевает накидку, корону, превращается в фею Математика)
Фея. Я рада приветствовать вас в моём городе Цифрограде! Но просто так сюда не зайти. Нужно решить мои весёлые задачки.
Разминка.
Решение задач на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.
|
|
|
1. Сколько сапожек Оля купила, Чтобы кошка лапок не замочила. (4)
2. В снег упал Сережка, а за ним – Алешка, за ним – Иринка, а за ней Маринка, А потом упал Игнат, Сколько на снегу ребят? (5)
3. На блюдце у АндрюшиЧетыре желтых груши. Есть ребенок захотел,
И одну из груш он съел. Теперь считайте груши На блюдце у Андрюши. (3)
4) Ёжик по лесу шёл, На обед грибы нашёл: Два под берёзой, Один – у
осинки, Сколько их будет В плетёной корзинке? (3)
5) Пять щенят Плюс мама – лайка. Сколько будет? Сосчитай – ка! (6)
6) Шесть веселых медвежат За малиной в лес спешат, Но один малыш устал, От товарищей отстал, А теперь ответ найди: Сколько мишек впереди? (5)
(карточки с цифрами расположены на столе в разнобой) Фея: Ребята, вы правильно решили задачи! Поэтому, я приглашаю вас в страну Математики. А вы знаете, что рыбки в моей стране любят математику, умеют решать неравенства , складывать и вычитать, а ещё веселиться и играть. Приглашаю и вас поиграть.
Физкультминутка.
Рыбки весело плескались
В чистой свеженькой воде
То согнуться, разогнуться,
То зароются в песке.
Приседаем столько раз
Сколько рыбок здесь у нас (7)
Сколько чаек у нас.
Столько мы подпрыгнем раз (7)
|
|
|
3. Игра «рыбки в воде»
Цель игры: формировать умение детей сравнивать две группы предметов , устанавливать равенство и неравенство двух групп.
Ход игры. Фея говорит: «Дети, посмотрите, какие красивые рыбки. ( лежат на столе). Они хотят поплавать. Ведь они не могут жить без воды. Давайте им поможем ( дети наклеивают рыбок на панно в воду по группам). Ваша задача расставить знаки больше и меньше.
ФЕЯ. Молодцы , посмотрите ребята пока вы плыли ко мне на корабле ваш парус прохудился , и вернуться назад вы не сможете . если не залатаете свой парус с помощью моих чисел и геометрических фигур, я помогу вам в этом. . но вам придется правильно решить мои задания.
Дидактическая игра : « Разложи фигуры»
Цель: формировать представления об основных цветах и о геометрических фигурах, развивать зрительное восприятие, мыслительные операции, внимание.
Оборудование: набор геометрических фигур.
Игровое правило: находить и выкладывать фигуры по заданию ведущего.
Ход игры: 1. Фея предлагает детям разложить фигуры по форме и цвету. Назвать форму и цвет своих фигур.(Все фигуры на столе перемешаны)
2. Фея предлагает детям к каждой группе фигур найти число.
3. а затем наклеить на парусе нашего корабля.
|
|
|
5.Рефлексия.
Фея: Молодцы! Ребята, вы справились со всеми заданиями! Посмотрите ваш парус полностью починен , и вам пора возвращаться. Мы будем встречаться с вами и дальше, но сейчас мне надо уходить.
Закрывайте глазки. 1, 2, 3, 4, 5 Мы закончили играть. Глазки закрываем, Сказку покидаем! Воспитатель снимает с себя корону и накидку.
Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие. Где же вы побывали? Что вам понравилось в стране Математики?. Что для вас было самое интересное? Что было самое сложное ?
Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 98; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!