Содержание диагностического задания
Расставлены две группы предметов так, чтобы в одной их было меньше на один. Например: 6 солдатиков и 7 матрешек. Задание: посчитай группы предметов.
- Сколько всего солдатиков?
- Сколько матрешек?
- Кого больше (меньше)?
- На сколько?
- Сделай так, чтобы их стало поровну.
- Как еще можно это сделать?
Критерии оценки
3 балла - ребенок умеет сравнивать, устанавливать, какое число больше (меньше) другого; уравнивать неравные группы предметов двумя способами (удаления и добавления единицы).
2 балла - ребенок умеет сравнивать, устанавливать, какое число больше (меньше) другого. Затрудняется сразу уравнять группы предметов (делает это после дополнительных инструкций) или уравнивает их, но только одним способом.
1 балл – ребенок считает правильно, но затрудняется установить, какое число меньше (больше) другого. Уравнять предметы не может
Что изучается?
Умение сравнивать предметы различной величины
Дидактические игры, упражнения, вопросы
1. Дидактическая игра «Построй солдат».
Материал: плоскостные солдатики (7-10 штук) разные по высоте.
2. Дидактическое упражнение. «Сравни ленточки».
Материал: ленточки разной длины и ширины, 7-10 штук
Вопросы:
- Что ты видишь на столе?
-Посмотри, все ли солдатики одинаковы?
- Чем они отличаются?
Содержание диагностического задания
Задание:
Построй солдатиков в ряд в порядке убывания (возрастания), пользуясь словами «самый высокий», «поменьше», «еще ниже», «самый низкий».
|
|
|
Критерии оценки
3 балла - ребенок самостоятельно справился с заданием, не сделав ни одной ошибки. Правильно размещает предметы в порядке возрастания (убывания) размера (длины, ширины, высоты).
2 балла — правильно размещает предметы в порядке возрастания размера, высоты, допускает ошибки при расположении ленточек. Пользуется приемом наложения и приложения при выполнении задания.
1 балл - ребенок требует дополнительных инструкций и помощи взрослого при выполнении упражнений. Допускает большое количество ошибок
Что изучается?
Знания о форме предметов
Дидактические игры, упражнения, вопросы
Дидактическая игра «Что где лежит?».
Материал: набор геометрических фигур - круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник. Предметные картинки: мячик, шарик воздушный, пирамидка, колпак клоуна, кубик, пуговица, чупа-чупс, дыня, дорожный знак (треугольной формы), квадратные часы, квадратная коробка, конверт, флажок, книга, овальный поднос
Содержание диагностического задания
Задания:
- Рассмотри все геометрические фигуры и картинки.
|
|
|
- Какие геометрические фигуры ты видишь?
Назови их.
-Чем отличаются круг и овал от других фигур?
- Соотнеси картинку с геометрической фигурой.
-Разложи фигуры в ряд, под каждой из них положи картинку похожей формы
Критерии оценки
3 балла - ребенок самостоятельно соотносит предметы по форме, называет геометрические фигуры и раскладывает их по соответствующему признаку.
2 балла - ребенок знает все геометрические фигуры. Допускает 1—2 ошибки при соотнесении с предметами.
1 балл - ребенок не знает всех геометрических фигур, затрудняется выполнить задание на соотнесение с формой предметных картинок
Что изучается?
Умение определять местонахождение предмета по отношению к себе, к другим людям
Дидактические игры, упражнения, вопросы
Игра «Встань там, где я скажу»
Содержание диагностического задания
Ребенок двигается в заданном направлении. Например: два шага вперед, один шаг влево, три шага назад, два шага вправо.
Вопросы:
- Что ты видишь справа (слева) от себя?
-Что ты видишь впереди (сзади) от себя?
- Возьми куклу (собачку) и посади перед собой, сзади от себя; справа от Кати; справа
от себя и т. п.
|
|
|
Критерии оценки
3 балла - ребенок правильно выполнил все задания воспитателя.
2 балла -ребенок допускает ошибки в случае определения право и лево по отношению к другим людям.
1 балл - ребенок знает только направление вперед и назад. Все другие задания выполняет с ошибками, неуверенно
Что изучается?
Знания о днях недели, последовательности частей суток
Дидактические игры, упражнения, вопросы
1. Дидактическая игра «Наш день».
Материал: сюжетные картинки, где изображены разные виды деятельности детей, следующие друг за другом на протяжении дня: уборка постели, гимнастика, умывание, завтрак, занятие и т. д.
2. Дидактическое упражнение «Назови соседей»
Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 64; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!