Требования к содержанию и оформлению контрольная работа по учебной дисциплине «Педагогика»
Задания к контрольной работе № 1 для студентов заочной формы обучения
По дисциплине «Педагогика» (2 курс, 3 семестр)
направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование;
Психолого-педагогическое образование
По теме «Теория обучения»
Задание 1.
Актуализировать информацию о закономерностях, принципах, правилах обучения (лекция 1, учебная литература, Интернет-источники). На основании полученных данных заполните таблицу, представленную ниже. Основная задача выделить закономерность/закономерности в каждом принципе обучения и подобрать к ним правила.
Обращаю Ваше внимание, что закономерность предполагает установление связи: одно явление/предмет влияет/зависит/обуславливает/определяет другое (см. пример в таблице)
| Закономерности | Принципы обучения | Правила обучения (не менее 3х правил) |
| Например: | ||
| -научность обучения обеспечивается содержанием образования, представленным в учебных планах и программах | Принцип научности | -обучение должно происходить на основе передового педагогического опыта; - поощряйте исследовательскую работу обучающихся; -обучение должно быть направлено на формирование у учащихся диалектического подхода к изучаемым предметам; - необходимо информировать учеников о последних научных достижениях. |
| Принцип доступности | ||
| Принцип наглядности | ||
| Принцип прочности | ||
| Принцип сознательности и активности | ||
| Принцип связи теории с практикой | ||
| Принцип систематичности и последовательности | ||
Задание 2.
|
|
|
Привести 2-3 примера электронных образовательных ресурсов (по возможности с учетом специфики Вашего профиля обучения). Информацию необходимо представить в виде таблицы:
| Электронный ресурс | Пример (название, ссылка!) |
| Электронные энциклопедии | Например: Детская энциклопедия «Хочу все знать» http://ya-uznayu.ru/ |
| Дидактические материалы | Например: Сборник задач по математике https://www.math10.com/ru/zadachi/ |
| Программные системы контроля знаний | Например: Тесты по географии онлайн: https://onlinetestpad.com/ru/tests/geography |
| Обучающие игры и развивающие программы | Например: IQsha – онлайн сервис интеллектуального развития детей. https://iqsha.ru/ |
| Электронные мультимедийные учебники и учебные курсы | Например: Школьная математика 1-6 класс. Ссылка: http://math-prosto.ru/index.php |
Задание 3.
Составить кластер по одной из дидактических систем (на выбор студента).
1. Дидактическая система: понятие, признаки.
2. Дидактика И. Гербарта и её современное воплощение.
3. Дидактика Д. Дьюи и её современное воплощение.
|
|
|
4. Классно-урочная система обучения
5. Мангеймская система обучения.
6. Батавская система обучения
7. Белл-Ланкастерская система взаимного обучения.
8. Дальтон-план.
Теоретическая информация по кластеру в помощь студентам при выполнении задания!
Кластер — это графическая форма организации информации, когда выделяются основные смысловые единицы, которые фиксируются в виде схемы с обозначением всех связей между ними. Он представляет собой изображение, способствующее систематизации и обобщению учебного материала.
Этапы работы при составлении кластера.
Первый этап - посередине чистого листа пишется ключевое слово или словосочетание, которое является «сердцем» идеи, темы (в данном случае – конкретная дидактическая система).
Второй этап - учащиеся записывает все то, что смогли найти по поводу данной темы. В результате вокруг «разбрасываются» слова или словосочетания, выражающие идеи, факты, образы, подходящие для данной темы (модель «хаос»).
Третий этап - осуществляется систематизация. Хаотичные записи объединяются в группы, в зависимости от того, какую сторону содержания отражает то или иное записанное понятие, факт (модель «планета и ее спутники»).
|
|
|
Четвертый этап - по мере записи появившиеся слова соединяются прямыми линиями с ключевым понятием. У каждого из «спутников» в свою очередь тоже появляются «спутники», устанавливаются новые логические связи. В итоге получается структура, которая графически отображает размышления, определяет информационное поле данной темы (см. рисунок ниже).
Блоками идей дидактических систем (далее ДС) могут быть: причины возникновения данной дидактической системы (противоречия, которые привели к ее созданию); идеи ДС; цели/задачи, решаемые в данной ДС; структура процесса обучения; методы/приемы/средства, используемые в ДС; виды обучения; формы обучения; деление на группы/классы; достоинства ДС; недостатки ДС; современное использование ДС (если есть) и другие характеристики.
Требования к представлению: кластер должен иметь как минимум 5 блоков идей;
в центральном овале располагают ключевое понятие; в овалах второго уровня – понятия, раскрывающие смысл ключевого; в овалах третьего уровня идет детализация понятий, упомянутых на предыдущем уровне и т.д.
Кластер можно создавать с помощью:
Ø специальных программ (например, Bubbl us), инструкция по использованию данной программы по ссылке:
|
|
|
https://docs.google.com/presentation/d/1m_DMZaH81bx4P0wtktmFiiir0_T9ymO8d3JKPhQY33A/htmlpresent
форма представления рисунок jpg;
Ø инструментов MS Office Word (Фигуры, SmartArt и т.д.).
Пример кластера:
Требования к содержанию и оформлению контрольная работа по учебной дисциплине «Педагогика»
Критерии оценки контрольной работы:
- содержание контрольной работы соответствует заданию;
- в контрольной работе даны все ответы / раскрыты все задания;
- содержание ответа на вопрос или задание является четким и логичным по структуре;
- содержание контрольной работы является оригинальным (не заимствованным), творческим продуктом;
Отметка «отлично» выставляется, если контрольная работа соответствуют всем критериям.
Отметка «хорошо» выставляется, если контрольная работа соответствует трем критериям.
Отметка «удовлетворительно» выставляется, если контрольная работа соответствует двум критериям.
Отметка «неудовлетворительно» выставляется, если контрольная работа ее соответствует только одному критерию.
Отметка «зачтено» выставляется, если контрольная работа соответствует требованиям, представленным в характеристике отметок «отлично», «хорошо», «удовлетворительно».
Отметка «не зачтено» выставляется, если контрольная работа не соответствует требованиям, представленным в характеристике отметки «удовлетворительно».
Структура контрольной работы:
1. Титульный лист
2. Лист задания на контрольную работу
3. Лист для замечаний
4. Оглавление
5. Содержание контрольной работы (шрифт Times New Roman, кегль 13, межстрочный интервал – 1,5; выравнивание по ширине, абзацный отступ 1,25).
6. Список литературы.
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего образования
«Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова»
Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 155; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!