Система вопросов и заданий к практическому занятию № 52
1) Проанализируйте поэму по предложенным вопросам и заданиям (УСТНО)
Вопросы и задания для обсуждения
1. Перескажите сюжетную линию произведения.
2. Как изображается в поэме предреволюционная и послереволюционная Россия? Какие реальные исторические лица и с какой целью упоминаются в поэме?
3. Как бы вы определили жанр поэмы «Анна Снегина»? Может, это историческая поэма?
4. Если это лиро-ЭПИЧЕСКАЯ поэма, значит, читатель должен увидеть не просто жизнь, а совокупный национальный характер, причем на крутом переломе истории. Как же изображается в поэме народ?
5. Как вы определите тематику поэмы "Анна Снегина"?
Работа над 1-ой главой
1.Как живёт русская деревня накануне первой мировой войны?
2. Расскажите о мельничихе и её муже.
3.Какие это люди?
4.Почему они так независимы?
5. Почему Сергей приехал именно к ним?
6. Как изображена весенняя природа в начале поэмы?
7. Чьими глазами мы видим эту красоту?
8. Что вы узнали из 1-2 глав о главном герое поэмы?
9. Какова его биография, взгляды на жизнь, на природу?
10. Насколько история жизни главного героя поэмы - Сергея совпадает с реальной биографией поэта Сергея Есенина?
Работа над 2-ой главой
1. В начале второй главы названо имя Снегиной. Как воспринял Сергей известие о том, что его хотят видеть?
2. Найдите и прочитайте строки, где впервые возникает воспоминание об этом чувстве?
3. Как соотнести пошлые слова о романе с солдаткой и поэтическую память о встречах у «той вон калитки»?
|
|
|
4. Как выглядит Криуша летом 1917 года?
5. О чем галдят криушане на крыльце у Прона?
6. Как показывает Есенин пестрый крестьянский мир?
7. Как вы поняли финал 2 главы - ответ Сергея: «Он - вы»?
Работа над 3-ей главой.
1. Перечислите её основные события.
2. Мы говорили, что прямых аналогий между романом Пушкина "Евгений Онегин" и поэмой "Анна Снегина" нет, но композиционное сходство несомненно. Жизнь героев - череда встреч и разлук. "Чужой для всех", Онегин приезжает в Петербург и вновь встречает Татьяну. Герой поэмы Есенина приезжает на родину, где он не "чужой". Здесь он происходит его встреча с первой любовью - Анной. Прочитайте, как пишет об этом свидании Есенин?
3. В чём двойственность отношения героя к тому, что произошло?
4. Как вы думаете, почему в этом эпизоде так много многоточий?
5. События в 3-4 главах разворачиваются стремительно. В центре, кроме Сергея и Анны, Прон и земляки Сергея. Как изображён Прон в 3-ей главе поэмы?
6. Почему или зачем Сергей поехал с Проном к Снегиным - ведь не хотел?
7. При каких обстоятельствах происходит новая встреча с Анной?
8. В чём причина такого резкого тона Анны?
|
|
|
Глава 4 начинается с прямой реминисценции с Пушкиным:
Всё лето провёл я в охоте
Забыл её имя и лик…
Шли годы… Бурь поры мятежный
Рассеял прежние мечты,
И я забыл твой голос нежный,
Твои небесные черты.
1. Поэт суров к своим героям, как сурово к ним само время. Вновь события накатываются как волны. Наступает ноябрь 1917 года. Какие приметы этого времени можно отметить в речи Прона, в его поведении?
2. Чем закончилась эта смута для Снегиных?
3. Прочитайте сцену прощания Сергея и Анны.
4. Как отнеслась Анна к утрате дома? Почему в этом эпизоде так много умолчаний? О чём молчат герои?
5. Прочитайте выразительно начало 5 главы.
6. Какой самый страшный для себя вывод делает "последний поэт деревни"?
7. Вспомните, кто участвовал в изгнании Снегиных?
8. Расскажите, что вы знаете об этом герое поэмы.
9. Как в судьбах братьев Оглоблиных отразились размышления Есенина о крестьянах и революции?
10.Теперь, когда, по словам мельника, "буря пришла в угомон", оглянитесь на весь крестьянский мир. Кто вам наиболее симпатичен? Почему?
11. Прочитайте эпизод возвращения Сергея на родину через 6 лет. Сравните его с изображением первого приезда.
12. Прочитайте письмо Анны. Найдите в нём разгадку отношений героев?
|
|
|
13. Кто же, по-вашему, главный герой поэмы?
14. Как вы думаете, почему поэма о революции в деревне названа именем возлюбленной Сергея?
2)ПИСЬМЕННО
15. Прочитайте финал поэмы. Какие строки повторяются? Какой смысл вложен в них?
19.10
Александр Александрович Фадеев (1901-1956). Сведения из биографии. Роман «Разгром». Гуманистическая направленность романа. Долг и преданность идее. Проблема человека и революции.
ЗАДАНИЕ:
Основные проблемы романа:
1.
2.
3.
19.10
Новаторский характер романа «Разгром». Психологическая глубина изображения характеров. Революционная романтика. Полемика вокруг романа.
ЗАДАНИЕ:
ПИСЬМЕННО кратко ответить на вопросы:
1) Как в романе «Разгром» партизанам удалось перебраться через болото, отступая от казаков?
2) О ком из героев романа «Разгром» идет речь в цитате: «До тех пор могут рождаться на ней такие ленивые и безвольные люди, такой никчемный пустоцвет…»?
3) Как погиб Морозка?
4)Кто из героев романа А.Фадеева «Разгром» становится предателем?
5)С какой целью Мечик присоединился к партизанскому движению?
6) О ком из героев романа «Разгром» идёт речь: «Маленький, неказистый на вид – весь состоял из шапки, рыжей бороды да ичигов выше колен»?
7) К какому литературному направлению относится роман А.Фадеева «Разгром»?
Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 391; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!