Материально-техническое обеспечение
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ и высшего ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГАОУ ВО «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В.И.Вернадского»
МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С.И. ГЕОРГИЕВСКОГО
(структурное подразделение)
| Кафедра биохимии первого медицинского факультета |
Методические рекомендации
Для проведения практических занятий
|
«УТВЕРЖДАЮ» | |
| Зав. кафедрой | |
| профессор К. А. Ефетов | |
|
| |
|
| |
|
| |
| « » ___________ 20 г. | |
| « » ___________ 20 г. | |
| « » ___________ 20 г. | |
| Основная образовательная программа: 31.05.01 Лечебное дело |
| Курс: 2 |
Тип занятий: практические занятия
| Дисциплина: биохимия |
| Название раздела дисциплины: «Биохимия и медицина. Строение и функции белков. Ферменты и коферменты. Регуляция метаболизма». |
Кураторы раздела: профессор К. А. Ефетов__________, ассистент В. М. Киселев _______
Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____
Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____
Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____
1. Темы практических занятий данного раздела и цель изучения каждой темы указаны в методических указаниях для самоподготовки студентов (прилагаются).
Результаты изучения раздела:
знать: уровни структурной организации белковой молекулы, физико-химические свойства белков, понятие ферментов как биокатализаторов, механизмы регуляции действия ферментов, принципы современных лабораторных биохимических методов анализа, используемых в клинической медицине (диализ, электрофорез, фотоколориметрирование, хроматография);
|
|
|
уметь:выявлять причинно-следственные связи между особенностями строения белков и их свойствами и функциями, объяснять роль витаминов в функционировании ферментов;
владеть:навыками проведения биохимических экспериментов, навыками работы с лабораторным оборудованием, химической посудой и реактивами, работы со справочной литературой.
2. Форма проведения: аудиторная.
Методика и порядок выполнения практического занятия
| № п /п | Этапы обучения | Методика проведения | |||
| 1. | Организационная часть | Целевая установка и мотивация, актуализация опорных знаний (входной контроль), напоминание мер безопасности. | |||
| 2. | Основная часть | Организация работы студентов по овладению программой занятия: | |||
| 1. Устный или письменный фронтальный опрос по основным вопросам темы. | |||||
| 2. Обсуждение наиболее важных понятий, процессов, взаимосвязей и пр. с применением различных форм и методов контроля; объяснение преподавателем вопросов, вызвавших затруднение у студентов (при необходимости). | |||||
| 3. Проведение экспериментальной работы (при наличии). Объяснение результатов, формулировка вывода и оформление отчета. | |||||
| 3. | Заключительная часть | Выходной контроль уровня знаний, подведение итогов занятия, комментирование оценок, методические указания к заданию по самоподготовке. | |||
|
| |||||
4. 1. Контрольные вопросы по разделу дисциплины:
1. Г. В. Троицкий – основатель Крымской биохимической школы, его вклад в биохимию.
2. Основные научные достижения кафедры биохимии Медицинской академии имени С. И. Георгиевского.
3. Научные направления кафедры биохимии Медицинской академии имени С. И. Георгиевского.
4. Аминокислоты. Строение, свойства, классификация. Типы связей между аминокислотами в белках.
5. Белки. Уровни структурной организации белковой молекулы. Связь структуры и функций.
6. Белки. Физико-химические свойства белков (денатурация, растворимость, электрофоретическая подвижность). Методы разделения и исследования структуры белков.
7. Белки. Четвертичная структура. Гемоглобин. Миоглобин. Строение. Особенности функционирования. Гемоглобинопатии.
|
|
|
8. Ферменты – биокатализаторы. Активный центр ферментов, его формирование у ферментов с различной структурой. Активаторы и ингибиторы.
9. Ферменты. Классификация (по строению, по типу катализируемой реакции). Зависимость скорости ферментативной реакции от температуры и рН. Ингибиторы ферментов. Виды ингибирования.
10. Строение ферментов. Формирование активного центра у простых и сложных ферментов. Специфичность действия.
11. Механизм действия ферментов. Теории взаимодействия фермента и субстрата. Роль витаминов в функционировании ферментов.
12. Регуляция активности ферментов: аллостерические механизмы, ограниченный протеолиз, фосфорилирование-дефосфорилирование.
13. Тканеспецифичные ферменты. Изоферменты. Значение определения активности трансаминаз, а также изоферментов лактатдегидрогеназы и креатинфосфокиназы для диагностики заболеваний.
14. Роль ферментов в метаболизме. Значение энзимологии для медицины: энзимопатии, энзимодиагностика, энзимотерапия.
4.2. Тестовые задания, разработанные для контроля уровня знаний студентов по каждой теме раздела (прилагаются).
4.3. Задания для самостоятельной работы студентов по каждой теме раздела (прилагаются).
|
|
|
4.4. Темы рефератов, докладов, презентаций для индивидуальной работы студентов по разделу (прилагаются).
Материально-техническое обеспечение
5.1. Место проведения занятий: учебные аудитории кафедры биохимии (главный корпус Медакадемии, 1-й этаж, № 9а, 16, 17, 19, 20, 26; компьютерный класс (главный корпус Медакадемии, 1-й этаж, № 13).
Дата добавления: 2020-11-15; просмотров: 87; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!