Социальные институты и их функции
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ 14.10.2020г.
Группа: ЛОГ -12
Преподаватель: Головятенко А.Ю.
ТЕМА 2. ОБЩЕСТВО КАК СИСТЕМА
План лекции
Общество как система
1.Общество как система.
2. Социальные институты и их функции.
1. Понятие общества. Общество – сложное и многозначное понятие
А. В широком смысле слова: это обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть материального мира, которая включает в себя: способы, взаимодействия людей; формы объединения людей; Б. В узком смысле слова (круг людей, объединенных общностью цели, интересов, происхождения (например, общество нумизматов, дворянское собрание); отдельное конкретное общество, страна, государство, регион (например, современное российское общество, французское общество); исторический этап в развитии человечества (например, феодальное общество, капиталистическое общество); человечество в целом.
Функции общества
• Производство материальных благ и услуг
• Распределение продуктов труда (деятельности)
• Регламентация и управление деятельностью и поведением
• Воспроизводство и социализация человека
• Духовное производство и регулирование активности людей
Общественные отношения — многообразные формы взаимодействия людей, а также связи, возникающие между различными социальными группами (или внутри них). Общество – совокупность общественных отношений. Сущность общества – в отношениях между людьми. Материальные отношения – возникают и складываются непосредственно в ходе практической деятельности человека вне его сознания и независимо от него. Это: производственные отношения, экологические отношения, отношения по детопроизводству. Духовные (идеальные) отношения - формируются, предварительно «проходя через сознание» людей, определя-ются их духовными ценностями. Это: моральные отношения, политические отношения, правовые отношения, художественные отношения, философские отношения, религиозные отношения. Общество обладает рядом признаков:
|
|
|
1. Общество - это совокупность индивидов. Однако не всякая совокупность людей, объединенных общим интересом, является обществом (люди, стоящие в очереди, представляют собой совокупность, но не формируют общество).
2. Для того чтобы превратиться в общество, совокупность людей должна обладать заинтересованностью друг в друге, которая дает возможность осуществлять интересы каждого, и которая носит постоянный и объективный характер (у людей в очереди есть объективный интерес, но он не постоянный: купили товар - и разошлись).
|
|
|
3. Общество создается на основе взаимных интересов, которые осуществляются в результате взаимного сотрудничества его индивидов. Таким образом, люди достигают совместно целей, которые не могут быть достигнуты одним человеком.
4. Кроме того, общество призвано разрешать противоречия между индивидуальными интересами (т.е. интересами отдельного человека) и интересами общими (т.е. интересами общества в целом).
Общество — динамическая система, т.е. находится в постоянном движении, развитии, меняет свои черты, признаки, состояния. Состояние системы дает представление о ней в конкретный момент времени. Смена состояний вызывается как влияниями внешней среды, так и потребностями развития самой системы. Динамические системы могут быть линейными и нелинейными. Изменения в линейных системах легко просчитываются и прогнозируются, поскольку происходят относительно одного и того же стационарного состояния. Таково, например, свободное колебание маятника.
Общество — нелинейная система. Это означает, что происходящие в нем в разное время под воздействием разных причин процессы определяются и описываются разными законами. Их нельзя уложить в одну объяснительную схему, потому что обязательно найдутся такие изменения, которые не будут отвечать этой схеме. Именно поэтому социальные изменения всегда содержат долю непредсказуемости. Кроме того, если маятник возвращается в прежнее состояние со 100%-ной вероятностью, общество никогда не возвращается назад к какой-то точке своего развития.
|
|
|
Общество — открытая система. Это значит, что оно реагирует на малейшие влияния извне, на любую случайность. Реакция проявляется в возникновении флуктуаций — непредсказуемых отклонений от стационарного состояния и бифуркаций — разветвлений траектории развития.
Понимание общества как системы прошло длительную эволюцию от классической социологии эпохи Э. Дюркгейма и К. Маркса до современных работ по теории сложных систем. Уже у Дюркгейма развитие социального порядка ассоциируется с усложнением общества. Особую роль в понимании систем сыграла работа Т. Парсонса «Социальная система» (1951). Он сводит проблему системы и индивида к взаимоотношению между системами, поскольку рассматривает как систему не только общество, но и личность. Между этими двумя системами, согласно Парсонсу, существует взаимопроникновение: невозможно представить себе систему личности, которая не была бы включена в систему общества. Социальное действие и его компоненты также являются частью системы. Несмотря на то что действие само складывается из элементов, вовне оно выступает как целостная система, качества которой активизируются в системе социального взаимодействия. В свою очередь система взаимодействия является подсистемой действия, гак как каждый единичный акт состоит из элементов системы культуры, системы личности и социальной системы. Таким образом, общество представляет собой сложное переплетение систем и их взаимодействий. По мнению немецкого социолога Н. Лумана, общество представляет собой аутопойетическую систему — саморазличающую и самообновляющуюся. Социальная система обладает способностью отличать «себя» от «других». Она сама воспроизводит и определяет собственные границы, отделяющие ее от внешней среды. Кроме того, согласно Луману, социальная система в отличие от природных систем строится на основе смысла, т.е. в ней обретают смысловое согласование ее различные элементы (действие, время, событие). Современные исследователи сложных социальных систем фокусируют свое внимание не только на чисто макросоциологических проблемах, но и на вопросах, как реализуются системные изменения на уровне жизни индивидов, отдельных групп и общин, регионов и стран. Они приходят к выводу, что все изменения происходят на различных уровнях и взаимосвязаны. Общество обладает само организационным потенциалом, что позволяет рассматривать механизм его развития, особенно в ситуации трансформации, с позиций синергетического подхода. Под самоорганизацией понимаются процессы спонтанного упорядочения (перехода от хаоса к порядку), образования и эволюции структур в открытых нелинейных средах.
|
|
|
Социальные институты и их функции
Соответственно сферам общества выделяют институты общества.
Термин «институт» имеет множество смыслов. В европейские языки он пришел из латинского – «установление, устройство». Со временем он приобрел два значения: узкое - специализированные научные и учебные заведения и широкое - совокупность норм права по определенному кругу общественных отношений.
Социологи наделили это понятие новым содержанием: социальные институты предстали как совокупность норм и механизмов, регулирующих определенную сферу общественных отношений.
Предназначение социальных институтов - удовлетворять важнейшие (фундаментальные) жизненные потребности общества: в воспроизводстве людей, в добывании средств существования, в безопасности и социальном порядке, в решении духовных проблем, разработке и передаче новых знаний, социализации подрастающего поколения.
Соответственно выделяют институт семьи и брака, экономические, политические, духовные социальные институты (последние включают науку и культуру).
Итак, социальный институт - приспособительное устройство общества, созданное для удовлетворения его важнейших потребностей и регулируемое сводом социальных норм.
Благодаря институтам происходит социализация людей (усвоение культурных норм и освоение социальных ролей), рождаются новые поколения людей (институт семьи), добываются средства существования, наводится порядок в обществе и отправляются духовные ритуалы.
Современный социальный институт представлен совокупностью людей и социальных организаций. Совокупность школ, техникумов, вузов, различных курсов и т. п. плюс министерство образования и весь его аппарат, научно-исследовательские институты, редакции журналов и газет, типографии и многое другое, что связано с педагогикой, составляют социальный институт образования.
Ученые дают еще одно определение социальному институту - совокупность общественных обычаев, определенных привычек поведения, образа мысли и образа жизни, передаваемых из поколения в поколение, меняющихся в зависимости от обстоятельств и служащих орудием приспособления к ним. Собственно говоря, так понимают термины «институция» (установление, обычай, порядок, принятый в обществе) «институт» (закрепление обычаев и порядков в виде закона или учреждения) юристы. Отсюда и слово «институционализация», обозначающее закрепление практики или области общественных отношений в виде закона или социальной нормы, принятого порядка.
По существу, институционализация означает превращение размытого множества правил и норм, обычаев и практик, идей и замыслов, людей и организаций в упорядоченную систему, которую с полным основанием можно именовать социальной организацией.
Каждый социальный институт имеет определенные физические черты - это здания, мосты, заводы, жилые квартиры, офисы, в которых материализуется функционирование данного института. К примеру, институту семьи соответствуют жилой дом, обстановка в нем и т. п. Кроме всего прочего, социальный институт еще и гигантская социальная система, охватывающая совокупность статусов и ролей, социальных норм и санкций, социальных организаций (предприятий, университетов, фирм, агентств, колхозов и т. п.), которые опираются на персонал, аппарат управления и особые процедуры, или практики. Каждому институту соответствуют и определенные символы.
Типы функций социальных институтов: Явные – заявлены официально, признаны и контролируются обществом Скрытые – выполняются скрыто или непреднамеренно (могут перерасти в теневые институты, например, криминальные). Если институт помимо пользы приносит обществу вред, то такое действие называют дисфункцией. Об институте говорят, что он обладает дисфункцией, когда некоторые из последствий его деятельности препятствуют осуществлению другой социальной деятельности или другого института. Или, как определяет дисфункцию один из социологических словарей, это «любая социальная деятельность, вносящая негативный вклад в поддержание эффективной деятельности социальной системы».
Значение социальных институтов. Социальные институты определяют общество в целом. Любые общественные преобразования осуществляются через изменения в социальных институтах.
ДОМАШНЯЯ РАБОТА
1. Коротко ответьте на вопрос.
Дайте определения понятию «общество». Перечислите основные признаки общества. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Коротко ответьте на вопрос.
Назовите основные черты общества как системы.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Коротко ответьте на вопрос.
В чем проявляются функции и дисфункции социальных институтов
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Литература:
1. Арбузкин А.М. Обществознание. Часть первая: Учебное пособие.Зерцало-М., 2015. 312 с. http://www.knigafund.ru
2. Арбузкин А.М. Обществознание. Часть вторая: Учебное пособие. Зерцало-М., 2015. 376 с. http://www.knigafund.ru/
3. Мельников М. В. История социологии. Классический период НГТУ, 2015 г., 342 с. http://biblioclub.ru
4. Кравченко А. И. Основы социологии и политологии: учебник для бакалавров. М.: Проспект, 2015. – 352 с.
Интернет источники:
http://humanitar.ru обществознание - данный портал создан для того, чтобы оказать помощь в систематизации, углублении, обобщении знаний по всем содержательным блокам курса обществознания. Весь теоретический материал, подставленный на Портале, строго соответствует кодификатору элементов содержания по обществознанию, проверяемых в рамках ЕГЭ.
http: //social-studies.ru –сайт для учащихся и преподавателей. Содержит лекции, тесты, словарь терминов и многое другое.
Дата добавления: 2020-11-15; просмотров: 185; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!