Оформление лабораторных работ
Группа № 3. Основы интеллектуального труда. Урок №9
Тема урока: Практические и лабораторные работы в учебном процессе
Цели урока: познакомиться с организацией и проведением лабораторных работ.
План
1. Организация и проведение лабораторных работ.
2. Оформление лабораторных работ.
3. Виртуальная лаборатория.
Организация и проведение лабораторных работ
Лабораторные и практические работы всегда выполняются в три основных этапа.
1. Вводная часть (входной контроль подготовки студента, входной инструктаж).
2. Основная часть (проведением студентом лабораторной или практической работы, текущий инструктаж).
3. Заключительная часть (оформление отчета о выполнении задания, заключительный инструктаж).
Лабораторная работа как вид учебного занятия должна проводиться в специально оборудованных учебных лабораториях. Продолжительность - не менее двух академических часов. Необходимыми структурными элементами лабораторной работы, помимо самостоятельной деятельности обучающихся, являются инструктаж, проводимый преподавателем или мастером, а также организация обсуждения итогов выполнения лабораторной работы.
Выполнению лабораторных работ предшествует проверка знаний обучающихся - их теоретической готовности к выполнению задания.
По каждой лабораторной работе образовательным учреждением должны быть разработаны и утверждены методические указания по их проведению.
|
|
|
Лабораторные работы могут носить репродуктивный, частично-поисковый и поисковый характер.
Работы, носящие репродуктивный характер, отличаются тем, что при их проведении обучающиеся пользуются подробными инструкциями, в которых указаны: цель работы, пояснения (теория, основные характеристики), оборудование, аппаратура, материалы и их характеристики, порядок выполнения работы, таблицы, выводы (без формулировки), контрольные вопросы, учебная и специальная литература.
Работы, носящие частично-поисковый характер, отличаются тем, что при их проведении обучающиеся не пользуются подробными инструкциями, им не дан порядок выполнения необходимых действий, и требуют от обучающихся самостоятельного подбора оборудования, выбора способов выполнения работы в инструктивной и справочной литературе и др.
Работы, носящие поисковый характер, характеризуются тем, что студенты должны решить новую для них проблему, опираясь на имеющиеся у них теоретические знания.
Формы организации обучающихся на лабораторных работах: фронтальная, групповая и индивидуальная.
При фронтальной форме организации занятий все обучающиеся выполняют одновременно одну и ту же работу.
|
|
|
При групповой форме организации занятий одна и та же работа выполняется бригадами по 2 - 5 человек.
При индивидуальной форме организации занятий каждый обучающийся выполняет индивидуальное задание.
Для повышения эффективности проведения лабораторных работ рекомендуется: разработка сборников задач, заданий и упражнений, сопровождающихся методическими указаниями, применительно к конкретным специальностям;
разработка заданий для автоматизированного тестового контроля за подготовленностью обучающихся к лабораторным работам;
подчинение методики проведения лабораторных работ ведущим дидактическим целям с соответствующими установками для обучающихся;
использование в практике преподавания поисковых лабораторных работ, построенных на проблемной основе;
применение коллективных и групповых форм работы, максимальное использование индивидуальных форм с целью повышения ответственности каждого обучающегося за самостоятельное выполнение полного объема работ;
проведение лабораторных работ на повышенном уровне трудности с включением в них заданий, связанных с выбором обучающимися условий выполнения работы, конкретизацией целей, самостоятельным отбором необходимого оборудования; подбор дополнительных задач и заданий для обучающихся, работающих в более быстром темпе, для эффективного использования времени, отводимого на лабораторные работы и практические занятия.
|
|
|
Несмотря на коллективный характер выполнения лабораторной работы, ведение рабочей тетради и составление отчета по лабораторной работе должно проходить строго индивидуально.
Отчет по выполненной работе оформляется самостоятельно и индивидуально во внеаудиторное учебное время. К отчету предъявляются требования, максимально приближенные к требованиям оформления научной статьи.
Оформление лабораторных работ
Структура оформления лабораторных работ по дисциплине определяется на педагогическом совете образовательного учреждения.
Оценки за выполнение лабораторных работ и практических занятий могут выставляться по пятибалльной системе или в форме зачета и учитываться как показатели текущей успеваемости обучающихся.
По каждой лабораторной работе должны быть разработаны и утверждены методические указания по их выполнению, которые включают:
Пояснительную записку, в содержании которой следует отразить следующие вопросы:
|
|
|
• назначение методических указаний;
• укрупненные требования к знаниям и умениям студентов после проведения лабораторных работ по данной дисциплине.
Содержаниелабораторных работ, составляющими элементами которых являются:
· Лабораторная работа №__
· Цель работы
· Состав работы
· Порядок выполнения работы
· Оборудование, материалы
· Содержание отчета о работе (указывается состав и форма отчета о проделанной работе)
· Контрольные вопросы
· Учебная и специальная литература.
Лабораторные работы могут быть выполнены в печатном виде с помощью текстового редактора и электронных таблиц.
Выполнение работы необходимо оформить в журнале лабораторных работ.
Виртуальная лаборатория.
Цель электронного издания – достижение нового качества образования, обеспечение методической поддержки учебного процесса с помощью современных, преимущественно интерактивных, средств и форм обучения, а также повышение учебной самостоятельности и творческой активности школьников.
На всех этапах выполнения лабораторной работы программой осуществляется контроль над действиями учащихся, и даются соответствующие комментарии и рекомендации в виде текста или реплик педагогического агента, персонажа «Химик».
При проведении эксперимента учащийся получает пошаговые инструкции по выполнению опыта. Предусмотрено выполнение опытов с различными параметрами.
При заполнении «Лабораторного журнала» используется специальная программа «Редактор химических формул». Результаты выполнения лабораторной работы учащимся хранятся в индивидуальном файле, который доступен учителю для просмотра и оценки.
Раздел «Конструктор молекул» позволяет учащимся самостоятельно моделировать молекулы органических и неорганических веществ из предоставленного набора атомов химических элементов. Это дает возможность учащимся глубже понять пространственное строение молекул и на основе этого прогнозировать свойства веществ.
Конечно, «Виртуальная лаборатория» не должна заменить традиционные практические работы и лабораторные опыты, а призвана быть дополнением к ним.
Учащиеся, выполняя виртуальный химический эксперимент, приобретают навыки самостоятельной работы с ЭИ, готовятся к проведению реального химического эксперимента, закрепляют полученные на уроках теоретические сведения о свойствах веществ, осуществляют проблемный эксперимент – если практические опыты предваряют изучение теоретического материала. «Виртуальная лаборатория» позволяет организовать работу учащихся в парах и малых группах для создания условий взаимообучения учащихся.
Домашнее задание:
1. Проработать материал лекции.
2. Выписать оформление лабораторной работы
Список источников:
1. https://nsportal.ru/shkola/materialy-metodicheskikh-obedinenii/library/2017/03/02/osobennosti-laboratornyh-i
2. https://urok.1sept.ru/статьи/598886/
3. https://www.informio.ru/publications/id535/Prakticheskie-zanjatija-kak-vid-uchebnoi-dejatelnosti
Уважаемый студент, сфотографируйте выполненное задание и пришлите на электронный адрес: nadejdaurutina@yandex.ua
Дата добавления: 2020-11-15; просмотров: 102; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!