ЗАДАНИЯ И ИНСТРУКЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ
Практическая работа № 30
Ассортимент и качество товаров культурно-бытового назначения
Цель: формирование навыков в идентификации товаров культурно-бытового назначения: бытовых электронных, спортивных, охотничьих, рыболовных и канцелярских товаров, фототоваров и игрушек, распознавание их ассортиментной принадлежности
КРАТКИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ, ЗАДАНИЯ И ИНСТРУКЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ
1. К фототоварам относят фотоаппараты, светочувствительные материалы, фотопринадлежности.
Современные фотоаппараты можно классифицировать по самым различным признакам: по типу используемого светочувствительного материала и технологии получения фотоснимка; по способу фокусировки; по ширине используемой фотопленки; по формату кадра; по способу установки экспозиционных параметров; по уровню потребительских свойств; по конструкции объектива; по способу измерения яркости объекта и другим признакам.
К бытовой электронной аудиоаппаратуре относят аппаратуру для воспроизведения звуковой информации, записанной на звуконосителе или передаваемой по электронным каналам вещания: магнитофоны, проигрыватели лазерных и магнитооптических дисков, радиоприемники, тюнеры и комбинированные устройства. Отдельно рассматриваются комплектующие изделия и элементы радиоэлектронной аппаратуры.
Бытовая видеоаппаратура включает электронные устройства для приема, записи и воспроизведения изображения со звуковым сопровождением. К ним относятся телевизоры, видеомагнитофоны, видеопроигрыватели (кассетные, дисковые и комбинированные), видеолы, видеокамеры, видеопроекторы.
|
|
|
Телевизионные приемники классифицируются по цветопередаче, технологии получения изображения, формату и размеру экрана, характеру звукового сопровождения, условиям эксплуатации и другим признакам.
Классификация бытовых видеомагнитофонов. Все бытовые видеомагнитофоны классифицируются по формату записи, количеству лентопротяжных механизмов и возможности осуществлять запись и воспроизведение в различных форматах и системах цветного телевидения, по количеству видеоголовок, скоростей записи-воспроизведения, характеру записываемых и воспроизводимых аудиосигналов
Бытовые видеокамеры можно классифицировать по формату видеозаписи, типу и цветности видоискателя, количеству светочувствительных матриц и режиму их сканирования, кратности вариообъектива, наличию и типу стабилизатора изображения, характеру записываемого и воспроизводимого звука, способу фокусировки объектива, способу установки баланса белого цвета и другим признакам.
|
|
|
ЗАДАНИЯ И ИНСТРУКЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ
ЗАДАНИЕ 1. Анализ ассортимента компьютерной техники
Используя данные сайта «Знайтовар.ру» дать характеристику 5 образцам компьютеров: офисный, компьютер для дома, компьютер премиум класса, компактные компьютеры, например, ноутбук и ультрабук, планшетный компьютер.
ЗАДАНИЕ 2. Формирование навыков в расшифровке правил маркировки телевизоров
Пример расшифровки:
В настоящее время, а именно с 2008 года, для всей продукции Samsung используется общепринятая маркировка, однако на некоторых старых моделях маркировка может быть иной.
1. Первая буква обычно указывает на тип телевизора. L для LCD, P для «плазмы», C для CRT (ЭЛТ) и U для LED телевизоров.
2. Вторая буква названия указывает на регион, в котором телевизор должен продаваться. В частности наш, «родной» регион обозначается буквой E (Европа), например, Северная Америка — буквой N, Азия — A и т. п.
3. Далее следует размер экрана (диагональ). Традиционно указывается в дюймах.
4. Следом идет буква, обозначающая год выпуска. A — 2008 год, B — 2009 год, C — для 2010 года, D — для 2011 года, E — для 2012 года и так далее.
5. Первая цифра, идущая следом, указывает на серию.
6. Следом идет цифра, указывающая на подсерию продукта. К сожалению, Samsung не раскрывает информацию о точном значении этой маркировки.
|
|
|
7. Следующая цифра — вариант модели в рамках подсерии. Как правило отличаются лишь незначительными, косметическими деталями и никак не влияют на основные характеристики панели. У LED-телевизоров цифры не три, а четыре — суть от этого не меняется.
Расшифровать: Модель LE-40B530 P7W
2. Игрушки являются объектами игр детей и одновременно важным педагогическим средством их воспитания. Каждая игрушка соответствует тому или иному виду игр. При этом она должна обладать развивающими свойствами, иметь запас игровых возможностей и быть занимательной.
Как средство гармонического воспитания детей игрушка должна способствовать формированию любознательности, интереса к окружающему миру, проявлению гуманных чувств, развитию художественного вкуса и творческих способностей.
Таким образом, существуют различные классификации игрушек: по возрастному назначению, по материалу изготовления, по педагогическому назначению.
ЗАДАНИЯ И ИНСТРУКЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 84; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!