ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
ВВЕДЕНИЕ
Введение начинается с обоснования актуальности выбранной темы исследования. Раскрыть актуальность исследуемой темы – это значит доказать необходимость ее изучения.
Существуют рекомендуемые специалистами схемы обоснования актуальности:
1. Обоснование актуальности направления – показать значимость выделенной проблемы исследования и необходимость ее разрешения в обществе.
2. Обоснование практической актуальности темы исследования – проанализировать недостатки в деятельности организации, которые следует устранить.
3. Обоснование научной актуальности темы исследования – показать степень разработанности выделенной проблемы в теории, указать на недостаточно изученные аспекты (кто и каким образом решал данную проблему). Обзор источников и литературы должен быть систематизирован по хронологическому принципу (дореволюционный, советский, постсоветский период), а также исходя из уровня научности (научные, научно-популярные, публицистические издания и т.д.). В КР взгляды исследователей должны быть проанализированы и сопоставлены.
Далее следует раскрыть методологический аппарат исследования, включающий в себя следующие категории (изложены в примерной последовательности): проблема исследования, тема, цель, объект и предмет исследования, методы исследования.
Проблема исследования – объективно возникающий в ходе исследования вопрос, решение которого представляет существенный теоретический или практический интерес. Проблема исследования может быть сформулирована как:
|
|
|
- противоречие, которое должно быть решено;
- недостаток, который должен быть устранен;
- явление, которое должно быть развито.
Тема исследования – название работы, в которой проблема находит свое отражение и конкретизацию. В теме обычно отражаются проблема исследования, предполагаемый способ ее решения, объект исследования, временные, пространственные, профессиональные ограничения.
Цель работы формулируется как изучение особенностей какого-либо процесса или явления, определение его роли в деятельности, создание с помощью новых или апробация существующих методик экономического анализа.
Цель исследования – мысленный, предвосхищаемый результат, который должен быть получен к концу исследования. Цель формируется с помощью глагола или существительного и предмета исследования.
Например: Целью написания курсовой работы является анализ используемых рекламных средств на предприятии розничной торговли ООО «Семья».
Задачи курсовой работы конкретизируют цель. Задачи исследования – это пути и средства достижения цели исследования. Для перехода к формулированию задач, можно использовать выражения:
|
|
|
"основными задачами курсовой работы являются:.…";
"в соответствии с поставленной целью определяются следующие задачи:…";
"для реализации поставленной в работе цели решаются следующие задачи:…";
"цель исследования заключается в … и предполагает решение следующих задач..". После вводной (переходной) фразы следует четко, под нумерацией сформулировать задачи.
Например: Для реализации поставленной цели в работе решаются следующие задачи:
- раскрыть, описать (теоретические аспекты коммерческой деятельности торгового предприятия);
- изучить (принципы, классификацию, методы..);
- проанализировать (подходы к проблеме, вопрос в литературе, документы и т.д.)…;
- выделить (выявить, выяснить, выработать, найти)…;
- определить, установить (влияние ….на результаты коммерческой деятельности);
- рассмотреть…;
- раскрыть значение (торгово-технологических процессов на предприятии…);
- сравнить (провести сравнительный анализ)…;
- разработать (методику, рекомендации, документ, дополнения к инструкции и т.д.)…;
- дать характеристику (понятию, явлению и т.д.)…;
- выявить характерные черты...;
|
|
|
- доказать (показать).
Цели и задачи исследования могут быть сформулированы при помощи глаголов: определить, исследовать, выявить, описать, установить, изучить, проанализировать, систематизировать, осветить, изложить (представления, сведения), создать, рассмотреть, разработать, обобщить и т.д.
Объект исследования – область научных изысканий, в которой выявлена и существует исследуемая проблема. Это может быть процесс или явление, которое студент выбрал для изучения, часть экономической действительности, на которую направлен процесс научного познания, изучения, объяснения или преобразования с применением научных методов.
Объектом исследования может быть экономическое явление, на которые направлена исследовательская деятельность студента. Объектом исследования могут быть экономические процессы, отношения, виды деятельности, системы и т.п. Объект исследования должен точно соответствовать заявленной теме и проблеме работы. Обычно объектом исследования выступает организация (предприятие), на материалах которых выполнена курсовая работа.
Например: предприятие оптовой торговли ООО "Союзкондитер" г. Перми или предприятия розничной торговли, или супермаркет "…".
|
|
|
Предмет исследования более конкретен, он является частью объекта исследования. В качестве предмета обозначается все то, что выделяется в объекте для целенаправленного изучения, то, что может находиться в отношении или обладать каким-либо свойством. Это связи и зависимости, которые подлежат непосредственному изучению. Иными словами, предмет исследования – это планируемые к исследованию конкретные свойства, стороны и отношения, подлежащие непосредственному изучению и обеспечивающие повышение результативности и эффективности в решении экономических задач.
Например: 1)формы и методы организации торговли на предприятии ООО "Союзкондитер" г. Перми;
2) организация оказания услуг покупателям в супермаркете "Практическая магия".
Обязательным элементом введения является описание методов исследования, которые служат инструментом, необходимым условием достижения поставленной в работе цели. К методам исследования относят теоретические (методы, направленные на раскрытие внутренней структуры изучаемого предмета, механизмов его развития и функционирования) и эмпирические (способы выявления и обобщения фактов путем организации опытной, практической работы). К теоретическим методам относятся теоретический анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, конкретизация, обобщение, моделирование, индукция, дедукция. Эмпирические методы включают в себя методы сбора и накопления данных (наблюдение, беседа, тестирование, анкетирование, интервьюирование, изучение литературы, документов, результатов деятельности, метод экспертных оценок, эксперимент), методы контроля и измерения (шкалирование, срезы, тесты), методы обработки данных (математические, статистические, графические, табличные), методы оценивания (самооценка, рейтинг).
Закончить введение необходимо перечислением профессиональных и общих компетенций, которые формируются при написании КР.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Формулировка задачи может соответствовать названиям разделов основной части.
Например: теоретические основы рекламной деятельности на предприятии розничной торговли или анализ форм продаж и методов обслуживания покупателей, или рекомендации по совершенствованию торгово-технологического процесса
В основной части дается описание и обоснование используемой технологии процесса, средств и предметов труда, результата труда. Содержание основной части должно точно соответствовать теме работы и полностью ее раскрывать.
Теоретическая часть работы характеризует уровень теоретической подготовки студента за весь период его обучения. В ней на основе обзора литературы отечественных и зарубежных авторов, нормативно-правовых, научно-методических и статистических материалов рассматривается сущность исследуемой проблемы, анализируются различные подходы к ее решению, излагается собственная позиция автора. Содержание теоретической части курсовой работы должно базироваться на строгом понятийном аппарате, поэтому при изложении материала необходимо давать определения (формулировки) основных понятий, используемых в работе. Теоретическая часть курсовой работы даётся в первом разделе. В конце раздела делаются выводы о степени разработанности проблемы исследования, ее актуальности, об основных направлениях ее изучения. Выводы по первому разделу должны содержать обоснование направления практического исследования.
Например: Глава I. Т еоретические основы рекламной деятельности на предприятиях розничной торговли
1.1. Сущность и значение рекламно-информационной деятельности на предприятиях розничной торговли
1.2. Выбор рекламных средств
1.3. Разработка и проведение рекламных кампаний
1.4. Оценка эффективности проведенных рекламных кампаний
Практическая часть носит аналитический, практико-ориентированный характер. Во втором разделе студент изучает проблемы на примере конкретных регионов, организаций, используя различные методы исследования. Количественный и качественный анализ результатов эмпирического исследования является обязательным для курсовой работы.
При выполнении практической части работы недопустимо ограничиваться констатацией фактов, необходимо раскрыть тенденции, определить недостатки и причины, их обусловившие, чтобы в дальнейшем сформулировать возможные варианты конструктивного изменения ситуации и разработать рекомендации (предложения, организационные решения) по их реализации.
На предприятиях (организациях) студенту следует выявить как положительные, так и отрицательные стороны их деятельности, что позволяет более обоснованно сформулировать выводы и предложения. По результатам анализа практической части работы желательны рекомендации относительно возможностей практического применения представленных материалов.
Каждый раздел состоит из подразделов. В конце каждого подраздела и каждом разделе необходимо подвести итог, то есть сделать выводы, которые обычно начинаются оборотом: таким образом, итак, в заключении отметим, подводя итог…
При формулировке выводов следует соблюдать ряд правил.
Во-первых, вывод должен обобщать полученные в данном подразделе конечные, а не промежуточные результаты. Во-вторых, в выводах нецелесообразно приводить положения, которые не важны для изложения последующего материала и не вытекают из цели работы, в-третьих, вывод нельзя подменять декларацией о результатах проделанной работы ("рассмотрено", "проанализировано", "изучено" и т. д.), в-четвертых, выводы должны быть краткими.
Например: таким образом, проанализировав разные подходы к определению понятия рекламная деятельность, определили, что рекламная деятельность – это … или итак, рассмотрели этапы рекламной деятельности и определили, что ….
В практической части могут быть представлены расчеты, графики, таблицы, схемы. Работа МДК 01.01 Организация коммерческой деятельности может содержать договоры, диаграммы, фотографии, рисунки, технологические планировки торговых залов магазинов и складов оптовых баз.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ имеет форму синтеза полученных в работе результатов: последовательное, логически стройное изложение выводов и их соотношение с целью работы и конкретными задачами, сформулированными во введении. Заключение отражает результат определенный целью и задачами КР. В заключении студент должен подвести итог своей работы по написанию курсовой. Насколько ему удалось реализовать поставленные цели и задачи, определить уровень разработанности проблемы, какими методами удалось воспользоваться.
Формулируются предложения по использованию полученных результатов. Формулировка должна быть краткой и предлагать мероприятия по устранению выявленных недостатков и дальнейшему совершенствованию деятельности организации или предприятия, повышению его конкурентоспособности. Обоснованные предложения в значительной мере должны определять направления выживаемости торгового предприятия (организации) в условиях рыночных отношений, практическую значимость выполнения работы.
Студент должен оценить свою работу и определить ее важность для будущего специалиста.
Именно в заключении наиболее ярко проявляется способность автора ясно мыслить и излагать материал.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ является важной составной частью курсовой работы и должен соответствовать теме. В список включаются, как правило, не только те источники, на которые в работе имеются ссылки, но и те, которые были изучены дополнительно при исследовании темы работы. Рекомендуется использовать литературу, изданную за последние 5 лет. Количество использованных источников и литературы для КР – не менее 20.
В ПРИЛОЖЕНИЯ помещается вспомогательный материал, который при включении в основную часть либо загромождает текст, либо затрудняет понимание работы. К вспомогательному материалу, включенному в приложения, могут быть отнесены:
- промежуточные математические выкладки, расчеты;
- таблицы цифровых данных (статистические выборки, отчетные данные и т. п.);
- инструкции, методики, положения, должностные инструкции и другие рабочие документы, разработанные в процессе выполнения работы (или извлечения из них);
- классификаторы, анкеты и другие методические средства, используемые или рекомендуемые для использования;
- иллюстрации, диаграммы, фотографии и другие документы вспомогательного характера;
- документы (акты, справки, протоколы, экспертные заключения и т. п.), подтверждающие практическую и научную ценность работы, экономическую целесообразность результатов;
- таблицы и рисунки большого формата (занимающие целую страницу и более).
По форме они могут представлять собой текст, таблицы, рисунки, графики, карты и т. д.
В тексте курсовой работы на все приложения должны обязательно быть ССЫЛКИ.
Материал следует излагать своими словами грамотным, литературным языком, не допуская дословного заимствования из литературных источников. Особое внимание следует обратить на грамотность изложения материала. Целесообразно пользоваться орфографическим словарем.
Цитаты и статистические данные необходимо тщательно сверить и снабдить ССЫЛКАМИ НА ИСТОЧНИКИ. Требования к оформлению ссылок представлены в методическом пособии для студентов "Рекомендации по оформлению учебно-исследовательских, курсовых, дипломных и выпускных квалификационных работ" (www. kkp. perm. ru/ Студенту/ Учебные материалы).
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 148; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!